Riesgo suicida e inteligencia emocional de rasgo en el retorno presencial estudiantil / Suicidal risk and trait emotional intelligence in the student face-to-face return

Objetivo: Describir la relación de la Inteligencia Emocional de rasgo con el Riesgo Suicida en los estudiantes de Enfermería luego del retorno estudiantil a la presencialidad en una universidad pública de Chile. Metodología: Enfoque cuantitativo, correlacional, transversal, no experimental. Resultados principales: Se presentó una prevalencia de 19,3% de la muestra con riesgo suicida, y ambas variables se correlacionaron negativamente a nivel estadísticamente significativo (r= -,502; p<,000). Conclusión principal: Existe una relación fuerte y de dirección negativa entre la inteligencia emocional de rasgo y el riesgo suicida en estudiantes de enfermería luego del retorno a la presencialidad. Se observa un aumento del riesgo suicida en comparación con la referencia prepandémica. Además, los estudiantes de primeros años presentaron niveles más altos de riesgo suicida. La inteligencia emocional se considera un factor protector, por lo que las universidades deben ser fuente de formación en la gestión emocional, dado que el riesgo suicida suele estar presente en este estudiantado. (AU)

Objective: To describe the relationship of trait Emotional Intelligence with Suicide Risk in Nursing students after the student's return to face-to-face attendance at a public university in Chile. Methodology: Quantitative, correlational, cross-sectional, non-experimental approach. Main results: A 19.3% of the sample presented suicidal risk, and both variables presented a negative and statistically significant relationship (r= -.502; p <.000). Main conclusion: There was a strong negative relationship between trait emotional intelligence and suicidal risk in nursing students after the face-to-face classroom return. There was an increase in suicide risk when returning to presentiality, a situation documented previous to the pandemic. In addition, first-year students experienced higher levels of risk. Emotional intelligence is associated with a protective factor, universities should be a source of training in emotional management, since suicidal risk is usually present in these students. (AU)

La evaluación del involucramiento cultural en personas indígenas: escala para un pueblo andino / The evaluation of cultural involvement in indigenous people: scale for an Andean people

Objetivo: diseñar y evaluar las propiedades psicométricas de una escala para medir el involucramiento cultural en un pueblo andino. Metodología: investigación psicométrica. Fueron desarrolladas las fases de: a) revisión teórica; b) abordaje cualitativo, entrevistas semiestructuradas a 16 Lickanantay; c) diseño de la escala preliminar; d) evaluación cognitiva (5 Lickanantay); e) evaluación psicométrica con 200 Lickanantay, siendo 124 mujeres (62%) y 76 hombres (38%). Resultados principales: la escala quedó constituida por 10 ítems que identifican el involucramiento cultural a partir de la participación en actividades tradicionales Lickanantay como festividades y ceremonias. El análisis factorial entregó una solución unifactorial con un α de Cronbach de 0.924 y los índices de bondad de ajuste dan cuenta de un ajuste excelente del modelo. Conclusión principal: La escala permitirá evaluar el efecto y relación del involucramiento cultural en la salud y el bienestar de personas y comunidades del pueblo andino Lickanantay.(AU)

Objective: to design and evaluate the psychometric properties of a scale to measure cultural involvement in an Andean town. Methodology: psychometric research. The following phases were developed: a) theoretical review; b) qualitative approach, semi-structured interviews with 16 Lickanantay; c) preliminary scale design; d) cognitive evaluation (5 Lickanantay); e) psychometric evaluation with 200 Lickanantay, being 124 women (62%) and 76 men (38%). Main results: the scale was made up of 10 items that identify cultural involvement from participation in traditional Lickanantay activities such as festivities and ceremonies. The factorial analysis provided a unifactorial solution with a Cronbach's α of 0.924 and the goodness of fit indices show an excellent fit of the model. Main conclusion: The scale will allow evaluating the effect and/or relationship of cultural involvement in the health and/or well-being of people and/or communities of the Lickanantay Andean people.(AU)