Percepción y realidad del uso de WhatsApp en estudiantes universitarios de ciencias de la salud / No disponible

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Series médicas en televisión vistas por estudiantes de medicina / Medical television series seen by students of medicine

Introducción. Después del éxito de la serie televisiva Urgencias, ha proliferado en estos últimos 10 años la producción y emisión de 'series de médicos'. Pretendemos analizar si nuestros estudiantes de medicina ven estas series, por qué les atraen y si les influyen de algún modo. Sujetos y métodos. Se incluyeron todos los alumnos de primer, segundo y tercer cursos del Grado de Medicina en la Universidad Europea de Madrid durante el año académico 2010-2011. Se realizó una encuesta sobre la visualización y percepción de las series de médicos de mayor audiencia en España: Urgencias, Hospital Central, House y Anatomía de Grey. El trabajo de campo se hizo en marzo de 2011. Resultados. Cumplimentaron la encuesta 213 alumnos (53% de la muestra), con una edad media de 19,5 años. El 70,8 % eran mujeres. El 84% veían con frecuencia de una a tres de las series planteadas, siendo la más seguida House (68,1%). Lo que atrae al 70% es tanto el contenido médico como la trama argumental no médica. La credibilidad médica que dan a las series es alta, por encima de 2,5 (en una escala de 1 a 5), siendo Urgencias la más creíble para ellos. Para un 26,8%, el hecho de ver estas series habría podido influir en su elección profesional. Conclusiones. Dado que nuestros alumnos de medicina ven con frecuencia este tipo de series y pueden influirles en algún sentido, nuestro deber como docentes es estimular una visión crítica del contenido médico-científico que en ellas aparece (AU)

Introduction. After the success of television series ER (Emergency Room), over the past 10 years the production and issuance of 'medical series' has proliferated. We intend to analyze if our medical students see this series, why and if they are influenced in some way by seen them. Subjects and methods. We included all students in 1st, 2nd and 3rd Degree in Medicine at the Universidad Europea de Madrid for the 2010-2011 academic year. The survey included a series of questions about viewing and perceptions of the series of doctors with the largest audience in Spain: ER, Hospital Central, House MD and Grey's Anatomy. Fieldwork was conducted in March 2011. Results. 213 students completed the survey (53% of the sample) with a mean age of 19.5 years. 70.8% were women. 84% of students reported having seen frequently from one to three of the series raised, the most followed was House MD (68.1%). 70% of them see this series because medical and non-medical plot. The medical credibility that they give this series is high, above 2.5 (on a scale of 1 to 5), being the most credible ER. 26.8% claimed that the display of these series had been able to influence their career choice. Conclusions. Because our medical students often see this type of series and can influence them in some sense, our duty as teachers is to encourage a critical view of medical and scientific content that appears on them (AU)

Mitos o leyendas urbanas relacionadas con la salud en estudiantes universitarios / Health myths or urban legends of university students

Objetivos: determinar el grado de conocimiento de una serie de mitos relacionados con la salud y el grado de credibilidad que éstos tienen en una población de alumnos universitarios de primer curso de distintas carreras,en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Madrid. Material y métodos: estudio descriptivo transversal en el curso académico2009-2010 sobre una población de alumnos de primer curso de Grado de Enfermería, Grado de Odontología y Grado de Fisioterapia. Se utilizó un cuestionario estructurado de elaboración propia que conteníapreguntas sobre 10 mitos relacionados con la salud, además de variables sociodemográficas. Se calcularon índices de estadística descriptiva y para el análisis bivariante se utilizó la χ2 , la t de Student y ANOVA.Resultados: participaron 149 alumnos en el estudio (50 de Enfermería,54 de Fisioterapia y 45 de Odontología). Su edad media fue de 19,7 años, siendo el 57% mujeres. En lo relacionado con los mitos planteados manifestaron conocer una media de 7 (DE: 1,7) y consideraban que eran ciertos una media de 4,5 (DE:1,6). La única variable que se asoció con mayor conocimiento de mitos fue el sexo (femenino), mientras que tener más edad y el haber trabajado en el ámbito de la salud se asoció con un mayor porcentaje de mitos en los que creían.Conclusiones: los mitos relacionados con la salud son conocidos porlos futuros sanitarios antes de comenzar sus estudios y la mayoría son considerados como ciertos. Es importante transmitir a los alumnos de Ciencias de la Salud que han de contrastar el fundamento científico de toda aquella información oral que reciban o a través de la red (AU)

Objectives: to determine the level of knowledge held on a series of health-related myths and their degree of credibility in a population composed of first cycle university students from different academic programs,in the school of health sciences of the European University of Madrid. Material and methods: cross-sectional descriptive study during the2009-2010 school year using a population composed of first cycle Nursing, Dentistry and Physical Therapy university students. A self-elaborated structured questionnaire that contained questions on 10 health-relatedmyths and sociodemographic variables was used. Descriptive statistical indexes were calculated and χ2, Student’s t test and ANOVA were utilizedfor the bivariate analysis.Results: 149 students participated in the study (50 from Nursing School,54 from Physical Therapy and 45 from Dentistry). Their mean age was19,7 years, and 57% were women. In regards to the myths presented,the students reported being aware of an average of 7 (SD: 1,7) and considered an average of 4,5 (SD: 1,6) to be true. The only variable associated with a greater knowledge of myths was sex (female), while being older and having worked in the health field were associated with a larger percentage of believed myths.Conclusions: future healthcare professionals are aware of health myths prior to starting their studies and most of these myths are considered to be true. It is important to explain to Health Sciences students that they should contrast the scientific basis of all information received by word of mouth or on the Internet (AU)