ABSTRACT
Incluye: Cap.1- Uso de ansiolíticos en niños y adolescentes; Cap.2- Antidepresivos, depresión y otras indicaciones en la psiquiatría de niños y adolescentes, Cap.3- Teoría y práctica del tratamiento con antipsicóticos en niños y adolescentes; Cap.4- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Cap.5- Tratamiento farmacológico de las epilepsias; Cap.6- Trastornos de la alimentación en la adolescencia. Tratamiento psicofarmacológico; Cap.7- Las adicciones tóxicos en nuestro medio; Cap.8- Urgencias en psiquiatría infanto-juvenil. Intervencion específica y terapia farmacológica; Cap.9- Intoxicación aguda por psicofármacos. Estudio comparativo entre los años 1992 y 2003 en la Ciudad de Buenos Aires; Cap.10- Prácticas actuales de prescripción en la psiquiatría de niños y adolescentes en Gran Bretaña; Cap.11- La utilización de psicotrópicos en el tratamiento de niños y adolescentes en Francia; Cap.12- Psicofarmacología de niños y adolescentes. Perspectivas actuales de los Estados Unidos de América
Subject(s)
Psychopharmacology , Adolescent , Child Psychiatry , Anti-Anxiety Agents , Depression , Antidepressive Agents , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity , Feeding and Eating Disorders of Childhood , France , United Kingdom , United States , ArgentinaABSTRACT
Incluye: Cap.1- Uso de ansiolíticos en niños y adolescentes; Cap.2- Antidepresivos, depresión y otras indicaciones en la psiquiatría de niños y adolescentes, Cap.3- Teoría y práctica del tratamiento con antipsicóticos en niños y adolescentes; Cap.4- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Cap.5- Tratamiento farmacológico de las epilepsias; Cap.6- Trastornos de la alimentación en la adolescencia. Tratamiento psicofarmacológico; Cap.7- Las adicciones tóxicos en nuestro medio; Cap.8- Urgencias en psiquiatría infanto-juvenil. Intervencion específica y terapia farmacológica; Cap.9- Intoxicación aguda por psicofármacos. Estudio comparativo entre los años 1992 y 2003 en la Ciudad de Buenos Aires; Cap.10- Prácticas actuales de prescripción en la psiquiatría de niños y adolescentes en Gran Bretaña; Cap.11- La utilización de psicotrópicos en el tratamiento de niños y adolescentes en Francia; Cap.12- Psicofarmacología de niños y adolescentes. Perspectivas actuales de los Estados Unidos de América
Subject(s)
Psychopharmacology , Adolescent , Child Psychiatry , Anti-Anxiety Agents , Depression , Antidepressive Agents , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity , Feeding and Eating Disorders of Childhood , France , United Kingdom , United States , ArgentinaABSTRACT
Incluye: Cap.1- Uso de ansiolíticos en niños y adolescentes; Cap.2- Antidepresivos, depresión y otras indicaciones en la psiquiatría de niños y adolescentes, Cap.3- Teoría y práctica del tratamiento con antipsicóticos en niños y adolescentes; Cap.4- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Cap.5- Tratamiento farmacológico de las epilepsias; Cap.6- Trastornos de la alimentación en la adolescencia. Tratamiento psicofarmacológico; Cap.7- Las adicciones tóxicos en nuestro medio; Cap.8- Urgencias en psiquiatría infanto-juvenil. Intervencion específica y terapia farmacológica; Cap.9- Intoxicación aguda por psicofármacos. Estudio comparativo entre los años 1992 y 2003 en la Ciudad de Buenos Aires; Cap.10- Prácticas actuales de prescripción en la psiquiatría de niños y adolescentes en Gran Bretaña; Cap.11- La utilización de psicotrópicos en el tratamiento de niños y adolescentes en Francia; Cap.12- Psicofarmacología de niños y adolescentes. Perspectivas actuales de los Estados Unidos de América
Subject(s)
Adolescent , Psychopharmacology , Child Psychiatry , Anti-Anxiety Agents , Antidepressive Agents , Argentina , Depression , United States , France , United Kingdom , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity , Feeding and Eating Disorders of ChildhoodABSTRACT
John Bowlby refers to attachment as the special affect and trust bond that a child establishes with other emotionally significant people, who constitute a source of security and protection. The main figure of attachment during childhood is generally the person who fulfills the maternal function (primary caregiver), although it is also established with the father, brothers/sisters, grandparents, and others. The approaching behavior could be activated by different stimuli which depends on each person and his/her developing stage. This bond is developed according to experiences and relationships in the first years of life - experiences stored in mental representations (internal working models), which influence the individual's psychic organization. Different instruments allow to make evident the different types of attachment bonds and to establish a correlation between parents and children. The Attachment makes up a valid theoretical and methodological model for the investigation, prevention and treatment in mental health.
Subject(s)
Child Development , Mental Health , Object Attachment , Psychology, Child , Anxiety, Separation/psychology , Child , Child, Preschool , Humans , Infant , Mother-Child RelationsABSTRACT
John Bowlby refers to attachment as the special affect and trust bond that a child establishes with other emotionally significant people, who constitute a source of security and protection. The main figure of attachment during childhood is generally the person who fulfills the maternal function (primary caregiver), although it is also established with the father, brothers/sisters, grandparents, and others. The approaching behavior could be activated by different stimuli which depends on each person and his/her developing stage. This bond is developed according to experiences and relationships in the first years of life - experiences stored in mental representations (internal working models), which influence the individuals psychic organization. Different instruments allow to make evident the different types of attachment bonds and to establish a correlation between parents and children. The Attachment makes up a valid theoretical and methodological model for the investigation, prevention and treatment in mental health.
ABSTRACT
John Bowlby refers to attachment as the special affect and trust bond that a child establishes with other emotionally significant people, who constitute a source of security and protection. The main figure of attachment during childhood is generally the person who fulfills the maternal function (primary caregiver), although it is also established with the father, brothers/sisters, grandparents, and others. The approaching behavior could be activated by different stimuli which depends on each person and his/her developing stage. This bond is developed according to experiences and relationships in the first years of life - experiences stored in mental representations (internal working models), which influence the individuals psychic organization. Different instruments allow to make evident the different types of attachment bonds and to establish a correlation between parents and children. The Attachment makes up a valid theoretical and methodological model for the investigation, prevention and treatment in mental health.
