[Face recognition in autism]. / Reconocimiento de caras en autismo.

INTRODUCTION: We conducted a survey of the literature on face recognition (FR), an activity that is essential for social relations and their dynamics. Unlike the recognition of non facial objects, this type of recognition is a special process since it is based on the detection of individual features. The most characteristic clinical parameter of autistic subjects is their inability to relate socially, possibly due to the difficulty they have in processing faces, although they are more skilled at recognising objects. DEVELOPMENT: We describe the two mechanisms involved in FR, one based on features and the other referring to the whole. The latter can be further divided into overall processing that allows a whole image to be compared with another previously assimilated image, and the processing of the arrangement of a face that is recognised as a whole. These may correspond to two different neuronal pathways. During the first days of life, the newborn baby has a predilection for faces in their feature and overall aspects, and processing of the arrangement is slower. Visual development in autistic children is erratic, similar to the level of a newborn infant, and their lack of interest for human faces is apparent during the first year of life, as they look at everything as if they were objects, that is, by features. CONCLUSIONS: The analysis of the literature enabled us to determine how FR mechanisms develop in the earliest days of the infant s life. It also highlighted the importance of the integrity of the pathway that facilitates stimulation for the recognition of facial arrangement, which is altered in autistic children perhaps from the peripheral area to the cortex. Further work on peripheral pathways and the fundamental cortical connections that are affected in autistic subjects will help us to understand the inefficiency of their facial arrangement recognition system.

Reconocimiento de caras en el autismo / Face recognition in autism

Introducción. Se realiza una revisión bibliográfica sobre el reconocimiento de caras (RDC), actividad fundamental para las relaciones sociales y su dinámica. Este tipo de reconocimiento es un proceso especial, en contraste con el reconocimiento de objetos no faciales, pues se basa en la detección de características individuales. El parámetro clínico más característico de los autistas es su imposibilidad para la relación social, posiblemente por su dificultad para el procesamiento de caras, aunque poseen una mayor habilidad en el reconocimiento de objetos. Desarrollo. Se plantean los dos mecanismos en el RDC, el de los rasgos y el de conjunto. El segundo comprende el procesamiento global, que permite comparar la totalidad de la imagen con una imagen previamente asimilada, y el procesamiento de la configuración de la cara reconocida como un todo; ambos pueden corresponder a dos redes neuronales distintas. En los primeros días de vida, el recién nacido tiene preferencia por las caras en sus aspectos de rasgos y global, y es más lento el proceso de la configuración. El desarrollo visual en los niños autistas es errático, como si fuese el nivel de un recién nacido, y su desinterés por las caras humanas es evidente en el primer año de vida, al mirar todo como objetos, por rasgos. Conclusiones. El análisis de la bibliografía ha permitido plantear cómo se desarrollan los mecanismos de lRDC desde los primeros días de vida, y la importancia que desempeña la integridad de la vía que facilita la estimulación para el reconocimiento de la configuración facial, alterada en los niños autistas, posiblemente desde la periferia al córtex. Nuevos trabajos sobre las vías periféricas y las conexiones corticales fundamentales afectadas en autistas ayudarán a comprender la ineficiencia de su sistema de reconocimiento de la configuración facial (AU)