O reduzido envolvimento social: implicações para o ajustamento psicossocial de crianças em contexto pré-escolar / Low social engagement: implications for children psychosocial adjustment in the preschool context

O reduzido envolvimento social, aspeto central na definição da solidão social, foi analisado numa amostra de 337 crianças portuguesas (171 rapazes), com idades compreendidas entre os três e os cinco anos. Com base em metodologias de observação, realizadas em contexto de Jardim de infância, verificou-se que níveis reduzidos de envolvimento social estão negativamente associados a baixos níveis de competência social, de resiliência e de um elevado ego-controle. A aceitação pelos pares, o impacto e a preferência social, analisados com base nas medidas sociométricas, encontram-se, também, negativamente associados com os níveis de baixo envolvimento social. Os resultados refletem as dificuldades de ajustamento psicossocial destas crianças e enfatizam o seu potencial risco para o desenvolvimento saudável.

Low social engagement, a central feature of the definition of solitude, was examined in a sample of 337 Portuguese children (171 boys), ages ranging between 3 and 5 years. Based on observation measures, collected in school settings, Low Social Engagement was negatively associated with a broad range of adaptive outcomes, including social competence, ego-resilience as well as higher levels of ego-undercontrol. Negative associations were also found with sociometric measures of peer acceptance, social impact and preference. The results reflect these children's difficulties in the social domain and stress the potential risk factor of social solitude for their healthy development.

O reduzido envolvimento social: implicações para o ajustamento psicossocial de crianças em contexto pré-escolar / Low social engagement: implications for children psychosocial adjustment in the preschool context

O reduzido envolvimento social, aspeto central na definição da solidão social, foi analisado numa amostra de 337 crianças portuguesas (171 rapazes), com idades compreendidas entre os três e os cinco anos. Com base em metodologias de observação, realizadas em contexto de Jardim de infância, verificou-se que níveis reduzidos de envolvimento social estão negativamente associados a baixos níveis de competência social, de resiliência e de um elevado ego-controle. A aceitação pelos pares, o impacto e a preferência social, analisados com base nas medidas sociométricas, encontram-se, também, negativamente associados com os níveis de baixo envolvimento social. Os resultados refletem as dificuldades de ajustamento psicossocial destas crianças e enfatizam o seu potencial risco para o desenvolvimento saudável.(AU)

Low social engagement, a central feature of the definition of solitude, was examined in a sample of 337 Portuguese children (171 boys), ages ranging between 3 and 5 years. Based on observation measures, collected in school settings, Low Social Engagement was negatively associated with a broad range of adaptive outcomes, including social competence, ego-resilience as well as higher levels of ego-undercontrol. Negative associations were also found with sociometric measures of peer acceptance, social impact and preference. The results reflect these children's difficulties in the social domain and stress the potential risk factor of social solitude for their healthy development.(AU)

O sofrimento de descobrir-se com câncer de Mama: como o diagnóstico é experienciado pela mulher / The suffering of discovering breast cancer: how the diagnosis is experienced by women

Este estudo teve como objetivo compreender e descrever como a experiência do diagnóstico de câncer de mama é vivida pela mulher. Para compreender a experiência das mulheres optou-se pela realização de uma pesquisa com abordagem qualitativa, tendo como referencial teórico o Interacionismo simbólico e metodológico, o Interacionismo Interpretativo. Foram realizadas entrevistas com seis mulheres para a obtenção de narrativas biográficas. A análise das narrativas permitiu a identificação de unidades experienciais integradas nos temas: descobrindo-se uma mulher que tem câncer, querendo livrar-se da doença, sendo ajudada para não desistir, tentando adaptar-se à nova identidade. A descrição do tema possibilitou a compreensão da experiência da mulher no enfrentamento do diagnóstico a partir dos elementos componentes do seu sofrimento: surpresa, medo e aprendizagem.

The purpose of this study was to understand and to describe the experience of breast cancer diagnosis lived by the woman. To understand women's experience it was adopted a qualitative approach theoretically based on Symbolic Interactionism and Interpretative Interacionism methodology. Interviews were used with six women for obtaining biographical narratives. The narratives analysis alloed to identify units of experience integrated in themes: discovering herself as a woman that has cancer, wishing to get rid of the disease, being helped for not give up, trying to adapt herself to the new identity. The themes description facilitated the understanding of woman experience coping with the diagnosis starting from the elements wich compose her suffering: surprise, fear and learning