Cognición espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger / Spatial cognition in an Asperger syndrome group: egocentric and allocentric stances

Se han propuesto tres aproximaciones que intentan explicar las peculiaridades del Síndrome de Asperger (SA): disfunción ejecutiva, pobre teoría de la mente o dificultades en la coherencia central. En 2005, Frith y Vignemont proponen una desconexión entre posiciones egocéntrica a alocéntrica, planteando una nueva línea de caracterización del SA. Objetivo: En el presente estudio se comparó el desempeño del tránsito entre posiciones egocéntrica y alocéntrica, en un grupo de cinco niños con SA. Método: El grupo estuvo conformado por 4 niños y 1 niña, con edad promedio de 10 años. Se realizó una valoración detallada a fin de confirmar el diagnóstico y se aplicaron subescalas de la Evaluación Neuropsicológica Infantil. Se reporta el análisis del desempeño en la subescala Habilidades Espaciales. Resultados: Se observa un desempeño dentro del rango promedio observando diferencias estadísticamente significativas entre subdominios que conforman la subescala (014<0.05 F friedman), así como en las respuestas correctas cuando utilizaron marcos de referencia alocéntricos y egocéntrico en tareas de comprensión (gl 2, 0.041<0.05 Q Cochran) y expresión (gl 2, 0.022<0.05 Q Cochran) derecha-izquierda. Conclusión: En el caso del SA, se observa predominio del uso de la posición egocéntrica. El desempeño alocéntrico de los participantes es más eficaz cuando establecen relaciones desde un objeto dinámico vs estático. Se destaca la importancia de realizar un diagnóstico meticuloso del SA, a fin de valorar si las peculiaridades observadas en cognición espacial han sido generalizadas erróneamente a otros Trastornos del Espectro Autista debido a un diagnóstico equivocado.

Asperger Syndrome (SA) has been explained by three approaches: executive dysfunction, impaired theory of mind and central coherence. In 2005, Frith and Vignemont suggest a new approach, based in disconnection between egocentric and allocentric stances. The present study aimed to compare performance´s group of five children with AS in egocentric-allocentric transit task. Four boys and a girl, whose average age was 10 years old, formed the group. A comprehensive assessment confirmed de AS diagnostic. Children were assessed with Evaluacion Neuropsicológica Infantil subtests, and we report the Spatial Abilities subtest analysis. Standard scores were obtained by the group in average values, but there were significant differences (014<0.05 F friedman) between subdomains assessed by Spatial Abilities subtest. We also found significant differences in egocentric-allocentric stances in spatial notion understanding task (gl 2,0.041<0.05 Q Cochran), and spatial notion expression task (gl 2, 0.022<0.05 Q Cochran). Conclusion: AS group prevail taking egocentric stance. Allocentric performance is commonly efficient if individuals take stance from dynamic than static object. We highlight the importance of an accurate and comprehensive assessment in AS diagnosis to avoid generalization of AS features to another Spectrum Autistic Disorders because of a mistaken AS diagnosis.

O que mães pensam sobre seus filhos em três regiões distintas do estado de Santa Catarina / What mothers think on their children in three distinct regions in Santa Catarina state

Diferentes questões do desenvolvimento são solucionadas de formas distintas em contextos variados, especialmente no que se refere aos valores, crenças, ideias e práticas parentais. O presente estudo teve como objetivo investigar valores, crenças e práticas parentais de mães na criação de seus filhos no Estado de Santa Catarina. Foram entrevistadas 150 mães residentes em três contextos com diferentes índices de urbanização: capital, interior leste e interior oeste. Foram investigadas práticas parentais durante o primeiro ano de vida da criança, metas de socialização e alocentrismo familiar. Para a análise dos dados, foram utilizadas análises descritivas, cálculos de comparação entre médias (teste t), correlação (Pearson) e análise de variância (ANOVA). Os resultados indicaram a presença do modelo cultural autônomo-relacional em todos os contextos estudados, porém de forma distinta. Em todos os contextos, houve correlação positiva e significativa entre a dimensão alocêntrica e metas relacionais, indicando que quanto mais as mães descrevem proximidade com a família, mais estabelecem metas de socialização relacionais para os filhos. Os resultados encontrados podem auxiliar no delineamento de um modelo cultural de parentalidade do contexto brasileiro, indicando para um predomínio de um modelo cultural autônomo-relacional em Santa Catarina. Contudo, esse modelo não é homogêneo, pois apresenta diferentes configurações dependendo do contexto socio-cultural.

Various issues about development are solved by different ways in distinct contexts, especially regarding values,beliefs, ideas and parenting practices. This study had as purpose to investigate values, beliefs and parenting practices of mothers in the rearing of their children in Santa Catarina State. In total, the authors interviewed 150 mothers living in three contexts with different levels of urbanization: State’s capital, east region and west region. Questions on parenting practices, goals of socialization and family alocentrism were investigated. For data analysis,descriptive analysis, calculation of comparison between means (t test), correlation (Pearson) and analysis of variance (ANOVA) were used. The results indicated the presence of cultural self-relational model in all contexts studied, but in different ways. In all contexts, there were positive and significant correlation between the alocentrism and relational goals, indicating that the more the mothers describe proximity to the family, the more they show relational socialization goals for their children. In conclusion, the found results may help in understanding cultural model of parenting in the Brazilian context, indicating a predominance of a self-relational cultural model in Santa Catarina. However, this model is not homogeneous, because it shows different structures in relation to specific sociocultural contexts.

O que mães pensam sobre seus filhos em três regiões distintas do Estado de Santa Catarina

Diferentes questões do desenvolvimento são solucionadas de formas distintas em contextos variados, especialmente no que se refere aos valores, crenças, ideias e práticas parentais. O presente estudo teve como objetivo investigar valores, crenças e práticas parentais de mães na criação de seus filhos no Estado de Santa Catarina. Foram entrevistadas 150 mães residentes em três contextos com diferentes índices de urbanização: capital, interior leste e interior oeste. Foram investigadas práticas parentais durante o primeiro ano de vida da criança, metas de socialização e alocentrismo familiar. Para a análise dos dados, foram utilizadas análises descritivas, cálculos de comparação entre médias (teste t), correlação (Pearson) e análise de variância (ANOVA). Os resultados indicaram a presença do modelo cultural autônomo-relacional em todos os contextos estudados, porém de forma distinta. Em todos os contextos, houve correlação positiva e significativa entre a dimensão alocêntrica e metas relacionais, indicando que quanto mais as mães descrevem proximidade com a família, mais estabelecem metas de socialização relacionais para os filhos. Os resultados encontrados podem auxiliar no delineamento de um modelo cultural de parentalidade do contexto brasileiro, indicando para um predomínio de um modelo cultural autônomo-relacional em Santa Catarina. Contudo, esse modelo não é homogêneo, pois apresenta diferentes configurações dependendo do contexto socio cultural(AU)

Various issues about development are solved by different ways in distinct contexts, especially regarding values,beliefs, ideas and parenting practices. This study had as purpose to investigate values, beliefs and parenting practices of mothers in the rearing of their children in Santa Catarina State. In total, the authors interviewed 150 mothers living in three contexts with different levels of urbanization: State’s capital, east region and west region. Questions on parenting practices, goals of socialization and family alocentrism were investigated. For data analysis,descriptive analysis, calculation of comparison between means (t test), correlation (Pearson) and analysis of variance (ANOVA) were used. The results indicated the presence of cultural self-relational model in all contexts studied, but in different ways. In all contexts, there were positive and significant correlation between the alocentrism and relational goals, indicating that the more the mothers describe proximity to the family, the more they show relational socialization goals for their children. In conclusion, the found results may help in understanding cultural model of parenting in the Brazilian context, indicating a predominance of a self-relational cultural modelin Santa Catarina. However, this model is not homogeneous, because it shows different structures in relation to specific sociocultural contexts(AU)

Etnoteorias parentais: um estudo com mães residentes no interior e na capital de Santa Catarina / Parental ethnotheories: a study with mothers living in the capital and countryside of Santa Catarina State

O estudo teve como objetivo investigar etnoteorias parentais em mães residentes na capital e interior de Santa Catarina. Foram aplicadas escalas de crenças sobre práticas de cuidado, metas de socialização e alocentrismo familiar em 50 mães de cada contexto cultural. Os resultados na capital indicaram predomínio de elementos autônomo-relacionais em práticas e alocentrismo familiar, enquanto que em termos de metas, as mães valorizaram a autonomia da criança. No interior, no que se refere a metas de socialização e alocentrismo familiar, foram identificados aspectos relacionais. Contudo, em termos de crenças sobre práticas de criação, constatou-se maior valorização da autonomia. Concluiu-se que ambos os contextos caracterizam-se por um modelo de self autônomo-relacional, embora com diferentes ênfases de acordo com a dimensão investigada.

The aim of this study was to investigate parental ethnotheories of mothers living in the capital city and in the countryside of Santa Catarina State. In each cultural environment, fifty mothers were interviewed based on scales that evaluated their beliefs about childrearing practices, socialization goals and degree of familism. Results from the capital demonstrated a predominance of autonomous-related elements for practices and familism, whereas in terms of socialization goals, mothers valued the autonomy of the child. In the countryside, relational aspects were identified for socialization goals and familism. However, for beliefs about childrearing practices it has been noted emphasis on autonomy. The conclusion was that both contexts are characterized by an autonomous-related self, although with different emphases according to the dimension investigated.

Etnoteorias parentais: um estudo com mães residentes no interior e na capital de Santa Catarina / Parental ethnotheories: a study with mothers living in the capital and countryside of Santa Catarina State

O estudo teve como objetivo investigar etnoteorias parentais em mães residentes na capital e interior de Santa Catarina. Foram aplicadas escalas de crenças sobre práticas de cuidado, metas de socialização e alocentrismo familiar em 50 mães de cada contexto cultural. Os resultados na capital indicaram predomínio de elementos autônomo-relacionais em práticas e alocentrismo familiar, enquanto que em termos de metas, as mães valorizaram a autonomia da criança. No interior, no que se refere a metas de socialização e alocentrismo familiar, foram identificados aspectos relacionais. Contudo, em termos de crenças sobre práticas de criação, constatou-se maior valorização da autonomia. Concluiu-se que ambos os contextos caracterizam-se por um modelo de self autônomo-relacional, embora com diferentes ênfases de acordo com a dimensão investigada.(AU)

The aim of this study was to investigate parental ethnotheories of mothers living in the capital city and in the countryside of Santa Catarina State. In each cultural environment, fifty mothers were interviewed based on scales that evaluated their beliefs about childrearing practices, socialization goals and degree of familism. Results from the capital demonstrated a predominance of autonomous-related elements for practices and familism, whereas in terms of socialization goals, mothers valued the autonomy of the child. In the countryside, relational aspects were identified for socialization goals and familism. However, for beliefs about childrearing practices it has been noted emphasis on autonomy. The conclusion was that both contexts are characterized by an autonomous-related self, although with different emphases according to the dimension investigated.(AU)