Aplicación del Modelo logístico de tres parámetros en una prueba de completar frases / An Application of the Three Parameters Logistic Model in a Phrase Completing Test

En el presente trabajo se muestran los resultados de la calibración de los ítems de una prueba de completar frases bajo el modelo logístico de tres parámetros mediante el método de máxima verosimilitud marginal (MML). Se utilizó el programa XCALIBRE de MICROCAT. Se presentan las funciones de información de los ítems y del test y se comenta su utilidad en el análisis de la bondad de los ítems y el modo en que constituyen un criterio de selección de los mismos para la elaboración de tests con objetivos especificados. Los ítems, aunque en diferentes grados, y el test dan su mayor información en niveles de la habilidad tendientes a altos; por lo que estos ítems arrojarán mediciones más precisas para aquellos individuos con niveles medio-altos de habilidad para la comprensión contextual...

Presentación de una prueba de evaluación de la comprensión contextual / Filing an assessment test contextual understanding

En este trabajo se presenta una prueba original llamada de Completar Frases que evalúa la capacidad verbal de lo que llamamos comprensión contextual mediante la habilidad para identificar y discriminar aquellos términos que brinden la más acabada significación y presenten la mayor coherencia en el interior de un enunciado. Se compone de veinte ítems de cuatro opciones sin distractor lejano. Se caracteriza la prueba como un instrumento que mide el factor ideativo de la inteligencia verbal. La tarea por evaluar que propone la prueba es seleccionar de un conjunto de pares de palabras, las opciones, aquéllas que tengan la mayor concordancia contextual y que mejor exprese la idea al completar la frase con las dos palabras faltantes. Se muestra la lista de claves y el rango percentilar con respecto a un grupo normativo de 349 alumnos de quinto año y de ambos sexos de tres escuelas, dos públicas y una privada, de la Ciudad de Buenos Aires. Se presentan los resúmenes estadísticos correspondientes al análisis de ítems y confiabilidad.

Aportes para el diseño de una prueba de evaluación de la comprensión contextual / Contributions to the design of an evaluation test of contextual understanding

En este trabajo se presenta los criterios de diseño de ítem para evaluar la habilidad para la comprensión contextual. Se caracterizan los reactivos, llamados de completar frases, como un instrumento que mide el factor ideativo de la inteligencia verbal. Para los fundamentos linguísticos se aplican los conceptos de valor y de contexto. La consigna es seleccionar de un conjunto de pares de palabras (las opciones de respuestas) aquella que tenga la mayor concordancia contextual y exprese la idea más acabada al completar la frase (la raíz del ítem) con dos palabras faltantes o blancos. Se presentan y comentan algunos reactivos que se redactaron de acuerdo con los criterios de diseño propuestos. Los ítems fueron analizados y discutidos por jueces y ensayados en alumnos egresantes del ciclo medio. A partir de los datos recogidos se elaboró un resumen estadístico. Finalmente se presentan ejemplos de reactivos que no cumplen con algunas de las condiciones propuestas para la redacción de los mismos.