Jóvenes, grupo y arte: las personas jóvenes y el arte re-unidos / Youth, group and art. Young people and art re-united / Jovem, grupo e arte. Os jóvens e o arte re-unidos

Resumen (descriptivo): Analizamos prácticas grupales que sanan y aportan a los procesos de reconfiguración psicosocial y cambio social. Presentamos los resultados de investigación, desde una perspectiva interpretativa, de la relación entre jóvenes, grupo y arte. En particular, reflexionamos en torno a lo grupal y el arte contemporáneo en la reconfiguración de experiencias en jóvenes. Apuntalamos la metodología en la perspectiva cualitativa, por el interés en los significados de la realidad desde los sujetos. Incluimos la observación de la iniciativa juvenil Laboratorios por la Paz (Suba-Bogotá), inspirada en la técnica psicoanalítica poskleiniana Observación de bebés. La estrategia de análisis corresponde a la hermenéutica-interpretativa.El artículo concluye que ante la estigmatización que experimentan las personas jóvenes en Colombia, el grupo y el arte se configuran en estrategias de apoyo y resignificación emocional.

Abstract (descriptive): We analyze group practices that heal and contribute to the processes of psychosocial reconfiguration and social change. In this opportunity, we present the results of research from an interpretive perspective, the relationship between youth, group and art. In particular, we reflect on the group and the contemporary art in the reconfiguration of experiences in young people. The methodology was underpinned in the qualitative perspective, by the interest in the meanings of reality from the subjects. It included the observation of the Juvenile Initiative Laboratories for Peace (Suba-Bogotá), inspired by the postkleinian psychoanalytic observation of babies. The analysis strategy was hermeneutic-interpretive. The article concludes that before the stigmatization that the young people in Colombia experience, the group and the art are configured in strategies of support and emotional resignification.

Resumo (descritivo): Analizamos práticas grupales que sanan e aportan a processos de reconfiguração psicosocial e cambio social. Nesta oportunidade, apresenta os resultados de investigação de uma perspectiva interpretativa, da relação entre jóvens, grupo e arte. Em particular, reflexionamos no torno e o grupal e o arte contemporâneo na reconfiguração de experiências em jóvens. A metodologia se apuntaló na perspectiva qualitativa, pelo interesse nos significados da realidade desde os sujeitos. Incluíram a observação da iniciativa juvenil Laboratorios por a paz (Suba-Bogotá), inspirada na técnica psicoanalítica poskleiniana Observação de bebés. A estratégia de análise foi hermenéutica-interpretativa. O artigo concluye que ante a estigmatização que experimentam os jóvens na Colômbia, o grupo e a arte se configura em estratégias de apoio e resignificação emocional.

Saberes e interculturalidad: dilemasy aprendizajes en una experiencia conafrodescendientes colombianas / Dialogue of knowledges and interculturality: dilemmas and learnings from an experience with afro-colombian women / Diálogo de saberes e interculturalidade: dilemas e aprendizagens em uma experiência com mulheres afrodescendentes colombianas

Este artículo describe los resultados de la investigación: Diálogos afrocéntricos y occidentales en el entrenamiento de terapeutas comunitarios, que se desarrolló en 2013 con una metodología de acción participativa. El propósito del estudio fue analizar cómo un grupo de mujeres colombianas afrodescendientes, desplazadas de la Costa Pacífica en la ciudad de Cali, construyeron sentido en un encuentro pedagógico con un grupo de estudiantes estadounidenses del programa de terapia familiar de la universidad Lewis & Clark, en Portland, Oregon. Los resultados examinan los siguientes temas: el proceso de las mujeres de construcción colectiva de sentido sobre sus saberes como prácticas de resistencia; el significado crítico, nuevo y emergente de las prácticas culturales como una posibilidad de reconfigurar la identidad colectiva; la reconstrucción del tejido social; y el fortalecimiento de las eficacias simbólicas al trabajar terapéuticamente con familias.

This paper describes the results of the study titled “Afrocentric and Western dialogues: Towards training community family therapists. This study was conducted in 2013 using a Participatory Action Research methodology. The purpose of the study was to analyze how displaced Afro-colombian women who were living in the Pacific Coast and were internally displaced to the city of Cali constructed meaning as part of a pedagogical encounter with a group of master’s students studying Family Therapy from Lewis & Clark College, Portland, Oregon. The results examine the following themes: the women’s collective constructing meaning for their own knowledge as a form of practicing resistance; critical, new and emerging meaning from cultural practices that represent a possibility of reconfiguring collective identity; reconstruction of social fabric; and the strengthening of symbolic actions when engaging in therapeutic work with families.

Neste artigo apresentamos os resultados da pesquisa: Diálogos afrocêntricos e ocidentais no treinamento de terapeutas comunitários, desenvolvida no ano 2013 mediante a metodologia de ação participativa. O propósito do estudo foi analisar como um grupo de mulheres colombianas afrodescendentes, deslocadas da Costa Pacífica na cidade de Cali, construiu sentido em um encontro pedagógico com um grupo de estudantes estadunidenses do programa de terapia familiar da Universidade Lewis & Clark, em Portland, Oregon. Os resultados examinam os seguintes temas: o processo das mulheres de construção coletiva de sentido sobre seus saberes como práticas de resistência; significado crítico, novo e emergente das práticas culturais como uma possibilidade de reconfigurar a identidade coletiva; reconstrução do tecido social; e o fortalecimento das eficácias simbólicas ao trabalhar terapeuticamente com famílias.

Ação cultural e promoção da saúde: a construção de uma aproximação na perspectiva da transformação social

A presente dissertação debruça-se na reflexão sobre as possibilidades de aproximação entre cultura e promoção da saúde. Parte-se do entendimento de que a promoção da saúde em sua interface com a cultura resguarda grande potência para a construção de percursos emancipatórios, favorecendo a produção de saúde e vida. É proposto o conceito de ação cultural, desenvolvido por Paulo Freire, como chave de leitura crítica para contribuir na referida articulação. Este estudo consiste em percurso teórico, desenvolvido através de uma revisão de literatura de artigos brasileiros que tratam da temática. Buscou-se, com isso, a construção de um estado da arte sobre a aproximação desses campos. Os artigos selecionados foram analisados através de análise de conteúdo temática proposta por Bardin, em diálogo com o marco teórico de referência. Verificou-se que, embora coexistam tendências distintas e conflitantes no campo da promoção da saúde, que emergem inclusive concomitantemente em algumas produções, a maioria das proposições aponta para o horizonte emancipatório, da produção de autonomia e participação social, onde a interface com a cultura se faz particularmente potente. Constatou-se ainda que há uma polissemia do conceito de cultura nas produções analisadas e que o mesmo não é debatido em profundidade. Observou-se que muitos artigos tecem essa articulação a partir da educação em saúde, em especial, pautados em apontamentos centrais da educação popular de base freireana, porém sem, em geral, explicitar essa referência. Conclui-se que o conceito de ação de cultural, concebido como ação política, dialógica e coletiva pode ser um constructo relevante para subsidiar a produção de práticas transformadoras. Também se evidencia a importância do aprofundamento de estudos que tratem de ambas as temáticas, cultura e promoção da saúde, haja visto as inconsistências teórico-conceituais verificadas.

This dissertation focuses on the possibilities of approaching culture and health promo-tion. It is based on the understanding that the promotion of health in its interface with culture safeguards great power for the construction of emancipatory paths, favoring the production of health and life. The concept of cultural action, developed by Paulo Freire, is proposed as a critical reading key to contribute to this articulation. This study consists of a theoretical course, developed from a literature review of Brazilian articles that deal with the theme. It was sought, therefore, to construct a "state of the art" about the approximation of these fields. The selected articles were analyzed through analysis of thematic content proposed by Bardin, in dialogue with the theoretical frame of reference. It was verified that, although there are different and conflicting tendencies in the field of health promotion, which emerge even concomitantly in some productions, most of the propositions point to the emancipatory horizon, based on the production of autonomy and social participation, where the interface with culture becomes par-ticularly powerful. It was also observed that there is a polysemy of the concept of culture in the analyzed productions and that it is not discussed in depth. It was observed that many articles link this articulation with health education, in particular, based on central notes of Freirean popular education, but without, in general, making such reference. It is concluded that the con-cept of cultural action, conceived as political, dialogical and collective action, can be a relevant construct to subsidize the production of transformative practices. It is also evident the im-portance of deepening studies that deal with both issues, culture and health promotion, given the theoretical-conceptual inconsistencies verified.