ABSTRACT
Este estudo teve por objetivo estruturar uma proposta pedagógica interdisciplinar com foco no universo circense, contemplando algumas de suas atividades e aproximando a educação infantil à arte, à cultura, ao movimento, à expressão e ao lúdico. O estudo consistiu em pesquisa qualitativa, com caráter descritivo e do tipo documental, pois buscou estabelecer relações baseadas em fontes diversas. O texto apresenta possibilidades de trabalho pedagógico com as atividades circenses na educação infantil, no intuito de despertar para o planejamento elaborado com estratégia interdisciplinar, na qual participem pedagogas, professores de Educação Física e de demais áreas do conhecimento humano que possam contribuir com o desenvolvimento integral das crianças participantes.
This study aimed to structure an interdisciplinary pedagogical proposal focused on the circus universe, contemplating some of its activities and bringing Child Education closer to art, culture, movement, expression and ludic. The study consisted of qualitative research, with a descriptive character and the documentary type, since it sought to establish relationships based on diverse sources. The text presents possibilities of pedagogical work with the circus activities in Early Childhood Education, in order to awaken to the planning elaborated with interdisciplinary strategy, in which pedagogues, Physical Education teachers and other areas of human knowledge can contribute to the integral development of the participating children.
Este estudio tuvo por objetivo estructurar una propuesta pedagógica interdisciplinar enfocada en el universo circense, contemplando algunas de sus actividades y aproximando la Educación Infantil al arte, a la cultura, al movimiento, a la expresión y al lúdico. El estudio consistió en investigación cualitativa, con carácter descriptivo y del tipo documental, ya que buscó establecer relaciones basadas en fuentes diversas. El texto presenta posibilidades de trabajo pedagógico con las actividades circenses en la Educación Infantil, con la intención de despertar para la planificación elaborada con estrategia interdisciplinar, en la que participen pedagogas, profesores de Educación Física y de otras áreas del conocimiento humano que puedan contribuir con el desarrollo integral de los niños participantes.