ABSTRACT
O objetivo deste estudo foi analisar o estado de humor, a mo- tivação e a impulsividade de escolares participantes dos Jogos Escolares da Juventude. A amostra foi composta por 147 estudantes de ambos os sexos, com idades entre 12 e 17 anos. Foram aplicados, respectiva- mente, os seguintes instrumentos para humor, motivação e impulsivi - dade: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivação para Atividade Física Medida Revisada; e 3) Escala de Comportamento Impulsivo-UPPS. Os resultados indicaram que o humor dos escolares apresentou fator positivo, com elevados níveis de vigor; as dimensões que mais motivam os escolares se relacionam à competência e diversão; a impulsividade se caracterizou pela busca de sensações e urgência, indicando que tendem a se engajar em situações e atividades excitantes e a curto prazo.
The objective of this study was to analyze the mood, motivation and impulsivity of students participating in the Youth School Games. The sample consisted of 147 students of both genders, ages 12 to 17 years. The following instruments were applied respectively for humor, motivation and impulsivity: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivation for Physical Activity Revised Measure and 3) Impulsive Behavior Scale-UPPS. The results indicated that the mood of the students had a positive factor, with high vigor levels; The dimensions that motivate students the most are related to competence and fun; impulsivity was characterized by the pursuit of sensation and urgency, indicating that they tend to engage in exciting, short-term situations and activities.
El objetivo de este estudio fue analizar el estado de ánimo, la motivación y la impulsividad de los estudiantes que participan en los Juegos Escolares Juveniles. La muestra consistió en 147 estudiantes de ambos sexos, de 12 a 17 años. Los siguientes instrumentos se aplicaron respectivamente para el humor, la motivación y la impulsividad: 1) Escala de estado de ánimo de Brunel; 2) Motivación para la actividad física Medida revisada y 3) Escala de comportamiento impulsivo-UPPS. Los resultados indicaron que el estado de ánimo de los estudiantes tenía un factor positivo, con altos niveles de vigor; Las dimensiones que más motivan a los estudiantes están relacionadas con la competencia y la diversión; La impulsividad se caracterizó por la búsqueda de la sensación y la urgencia, lo que indica que tienden a participar en situaciones y actividades emocionantes a corto plazo.