Vocal Demand Response to the Educational Setting Based Communication Scenarios: A Single Subject Study

Objectives: This was a single-subject study, aimed to demonstrate different vocal demand situations that are typical for primary school and teacher's vocal demand response under two acoustical conditions, with and without voice amplification, during five working days. Methods: The long-term voice dosimetry with Vocal Holter Med (PR.O. Voice Srl) was carried out on a 49-year-old female teacher with voice disorders during daily teaching activities. A sound field amplification system (SFAS) PentaClass Runa was installed in the classroom. Voice dosimetry was provided under two different acoustical conditions: without SFAS (2 days) and with SFAS (3 days). Results: Phonation time percentage, sound pressure level (SPL), SPL SD, fundamental frequency (F0), F0 SD, cycle, and distance doses were investigated in seven communication scenarios (lessons, group/individual classes, sports lessons in the gym and schoolyard, breaks, lunch breaks, and other activities). The median scores of all voice parameters differed significantly between different vocal demand contexts. The significant statistical difference in the vocal demand response was in the communication situations with and without SFAS. In addition, the number of children, reverberation time, and ambient air relative humidity impacted voice SPL and the cycle dose. Conclusions: Lessons, sports lessons held in the gym or schoolyard, breaks, and lunch breaks were considered as high vocal demand communication situations requiring higher voice intensity and fundamental frequency, higher phonation time percentage, cycle, and distance doses. Group/individual work and other teacher activities during the day, unrelated to direct work with students, were categorized as low vocal demand communication scenarios.

Objetivos: Este fue un estudio de sujeto único, cuyo objetivo fue demostrar diferentes situaciones de demanda vocal típicas de la escuela primaria y la respuesta vocal de los docentes bajo dos condiciones acústicas, con y sin amplificación de voz, durante cinco días laborables. Métodos: Se llevó a cabo dosimetría vocal a largo plazo con Vocal Holter Med (PR.O. Voice Srl) durante las actividades diarias de enseñanza en una docente de 49 años con trastornos de la voz. Se instaló un sistema de amplificación de campo sonoro (SFAS) PentaClass Runa en el aula. La dosimetría vocal se realizó bajo dos condiciones acústicas diferentes: sin SFAS (2 días) y con SFAS (3 días). Resultados: Se investigaron el porcentaje de tiempo de fonación, el nivel de presión sonora (SPL), SPL SD, la frecuencia fundamental (F0), F0 SD, ciclos y dosis de distancia en siete escenarios de comunicación diferentes (clases, clases grupales/individuales, clases de educación física en el gimnasio y el patio de la escuela, recreos, almuerzos y otras actividades). Las puntuaciones medias de todos los parámetros vocales diferían significativamente entre los diferentes contextos de demanda vocal. La diferencia estadísticamente significativa en la respuesta a la demanda vocal se observó en las situaciones de comunicación con y sin SFAS. Además, el número de niños, el tiempo de reverberación y la humedad relativa del aire ambiente afectaron al SPL de la voz y la dosis de ciclo. Conclusiones: Las lecciones, las clases de educación física en el gimnasio o el patio de la escuela, los recreos y los almuerzos se consideraron situaciones de comunicación de alta demanda vocal, que requerían una mayor intensidad y frecuencia fundamental de la voz, un mayor porcentaje de tiempo de fonación y dosis de ciclo y distancia más altas. El trabajo grupal/individual y otras actividades del profesor durante el día no relacionadas con el trabajo directo con los estudiantes se categorizaron como escenarios de comunicación de baja demanda vocal.

When the "U" is not Inverted: Trajectories of Expressed Emotional Arousal Predict Relationship Satisfaction.

Maladaptive emotional reactivity and dysfunctional communication during couple conflict are both destructive to couple functioning, and observational research has elucidated how conflict escalates. However, much of the evidence is based on measures that combine content (i.e., what was said) and the emotion with which it was said, which are then examined using sequential analyses. Despite the general presumptions about underlying emotional reactivity and escalation in negative emotions as part of relationship distress and deterioration, little empirical data are available that directly examine these continuous shifts in emotions. The current study examined concurrent and longitudinal associations between relationship satisfaction and trajectories of change in vocally expressed emotional arousal during couple conflict in 62 couples who participated in a relationship education program. Contrary to expectations and patterns found in distressed couples, trajectories followed a U-shape rather than an inverted U-shape curve, with steeper and more persistent decreases in emotional arousal predicting more stable relationship satisfaction over time. In addition, there were within-couple effects. These results suggest that early signs for relationship deterioration may be less in the form of overt escalation as would be seen in distressed couples. Instead, couples who subsequently deteriorate more are less effective in calming emotional arousal. They also are less able to remain at lower emotional arousal. It is possible that the more pronounced escalation toward the end of the conversation in more at-risk couples is a precursor of the greater escalation patterns seen in distressed couples; this should be examined empirically. Limitations and implications are discussed.

La reactividad emocional desadaptativa y la comunicación disfuncional durante el conflicto de pareja son destructivas para el funcionamiento de la pareja, y la investigación observacional ha dilucidado cómo escala el conflicto. Sin embargo, gran parte de la evidencia está basada en mediciones que combinan el contenido (p. ej.: lo que se dijo) y la emoción con la que se dijo, que luego se analizan usando análisis secuenciales. A pesar de las presunciones generales acerca de la reactividad emocional subyacente y la escalada de las emociones negativas como parte del distrés y el deterioro de la relación, existen pocos datos empíricos que analicen directamente estos cambios continuos en las emociones. El presente estudio analizó las asociaciones simultáneas y longitudinales entre la satisfacción con la relación y las trayectorias de cambio en la agitación emocional expresada vocalmente durante el conflicto de pareja en 62 parejas que participaron en un programa de capacitación en relaciones. Contrariamente a las expectativas y los patrones hallados en las parejas problemáticas, las trayectorias siguieron una forma de U en lugar de una curva con forma de U invertida, con disminuciones más pronunciadas y más constantes de la agitación emocional que predicen una satisfacción más estable con la relación en el transcurso del tiempo. Además, hubo efectos dentro de la pareja. Estos resultados sugieren que las primeras señales de deterioro de la relación pueden ser menores en forma de escalada abierta de lo que se vería en las parejas problemáticas. En cambio, las parejas que posteriormente se deterioran más son menos eficaces a la hora de calmar la agitación emocional. También son menos capaces de permanecer en una agitación emocional más baja. Es posible que la escalada más pronunciada hacia el final de la conversación en las parejas con mayor riesgo sea una precursora de los patrones de mayor escalada observados en las parejas problemáticas; esto debería analizarse empíricamente. Se debaten las limitaciones y las consecuencias.

Sistemas de análisis acústico y de reconocimiento automático en habla espontánea / Acoustic analysis and automatic recognition systems in spontaneous spech

En este trabajo se presentan dos sistemas de análisis acústico del habla con aplicaciones a la descripción de segmentos de discurso espontáneo y un sistema de reconocimiento automático de habla espontánea orientado a la detección de palabras. El primer sistema de análisis presenta detalladamente todos los rasgos instintivos segmentales y suprasegmentales del habla en forma simultánea asociados a la frecuencia, energía y duración. El segundo presenta automáticamente los parámetros físicos asociados a la entonación en una superficie que cuantifica el campo vocal del hablante y mide el rango vocal y dinámico en el discurso hablado. Se presenta un histograma de la frecuencia fundamental útil para comparar las tendencias entonativas de sesión a sesión. Finalmente se ha desarrollado una herramienta de reconocimiento con modelos acústicos para el español hablado en la Argentina. El mismo transcribe los sonidos grabados a texto y posibilita la aplicación de otras herramientas para el procesamiento de lenguaje natural.(AU)

In this paper two acoustic speech analysis systems are presented with applications to the description of spontaneous speech segments and a system of automatic spontaneousspeech recognition oriented to word detection. The first analysis system presents in detail all segment and supra-segment instinct speech features simultaneously and associated frequency, power and duration. The second automatically displays thephysical parameters associated to intonation in a surface that quantifies the vocal field of the speaker and measures the vocal and dynamic range in spoken discourse. A histogram of the fundamental frequency proves useful to compare intonation tendencies from session to session. Finally a recognition tool with acoustic models was developed for Spanish spoken in Argentina. It transcribes the recorded text sounds and enables the application of other tools for natural language processing.(AU)

Sistemas de análisis acústico y de reconocimiento automático en habla espontánea / Acoustic analysis and automatic recognition systems in spontaneous spech

En este trabajo se presentan dos sistemas de análisis acústico del habla con aplicaciones a la descripción de segmentos de discurso espontáneo y un sistema de reconocimiento automático de habla espontánea orientado a la detección de palabras. El primer sistema de análisis presenta detalladamente todos los rasgos instintivos segmentales y suprasegmentales del habla en forma simultánea asociados a la frecuencia, energía y duración. El segundo presenta automáticamente los parámetros físicos asociados a la entonación en una superficie que cuantifica el campo vocal del hablante y mide el rango vocal y dinámico en el discurso hablado. Se presenta un histograma de la frecuencia fundamental útil para comparar las tendencias entonativas de sesión a sesión. Finalmente se ha desarrollado una herramienta de reconocimiento con modelos acústicos para el español hablado en la Argentina. El mismo transcribe los sonidos grabados a texto y posibilita la aplicación de otras herramientas para el procesamiento de lenguaje natural.

In this paper two acoustic speech analysis systems are presented with applications to the description of spontaneous speech segments and a system of automatic spontaneousspeech recognition oriented to word detection. The first analysis system presents in detail all segment and supra-segment instinct speech features simultaneously and associated frequency, power and duration. The second automatically displays thephysical parameters associated to intonation in a surface that quantifies the vocal field of the speaker and measures the vocal and dynamic range in spoken discourse. A histogram of the fundamental frequency proves useful to compare intonation tendencies from session to session. Finally a recognition tool with acoustic models was developed for Spanish spoken in Argentina. It transcribes the recorded text sounds and enables the application of other tools for natural language processing.