ABSTRACT
A Ginástica para Todos (GPT) tem se desenvolvido gradativamente em diferentes contextos sociais, mas ainda pouco em Organizações não Governamentais (ONGs). Esta pesquisa apresenta uma proposta de implementação da GPT neste setor, numa perspectiva dialógica, crítica e emancipatória. Trata-se de uma pesquisa documental e de campo, com abordagem qualitativa, organizada em três fases, em duas ONGs e com cinco educadores(as). Identificou-se que: os processos dialógico e de empoderamento dos(as) educadores(as) (por meio da práxis), nas quatro fases do processo, foram muito significativos; o curso de capacitação teve impacto na formação dos(as) educadores(as); a tutoria foi de muita relevância para o desenvolvimento das aulas e da coreografia; a apresentação no festival coroou o processo de implementação, constituindo-se uma realidade e uma meta alcançada para todos(as) os(as) envolvidos(as), inspirando autonomia para trajetórias futuras.
Gymnastics for All (GPT) has been gradually developing in different social contexts, but little has happened in Non-Governmental Organizations (NGOs). The research presents a proposal for implementing GPT in this sector, from a dialogical, critical, and emancipatory perspective. This documentary and field research, with a qualitative approach, was organized in three phases, in two NGOs and with five educators. It was identified that the dialogical process and empowerment of educators (through practice), in the four phases of the process, were very significant; the training course had an impact on the qualification of educators; tutoring was very important for the development of classes and choreography. The presentation at the festival proclaimed the implementation process, constituting as a reality and an objective achieved for everyone involved, inspiring autonomy for future trajectories.
La Gimnasia para Todos (GPT) lentamente viene desarrollándose en diferentes contextos sociales, pero aun parece que es muy poco en las ONGs. Esta investigación presenta una propuesta de implementación de la GTP en este sector, desde una perspectiva dialógica, critica y emancipatoria. Esta es una investigación documental y de campo, con un enfoque cualitativo, hecha en tres fases, en dos ONGs y con cinco educadores(as). Fue verificado que: los procesos dialógico y de empoderamiento de los educadores(as) (por medio de praxis), en las cuatro fases del proceso, fueron muy significativos; el curso de capacitación tuvo impacto en la formación de los educadores(as); La tutoría fue de mucha relevancia para el desarrollo de las clases y de la coreografía; la presentación en el festival coronó el proceso de implementación (finalizó con mucho éxito el proceso de implementación), constituyéndose cómo una realidad y una meta alcanzada por todos(as) los(as) involucrados(as), inspirándo autonomía para futuras trayectorias.
ABSTRACT
Objetivos:Este artigo visa partilhar o experimento de implementação da Ginástica para Todos GPT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso IFMT, campus Octayde Jorge da Silva, para alunos do ensino médio. Metodologia:A experiência seapresenta como qualitativa-descritiva. O lócusdo experimento foram as aulas de Educação Física do ensino médio integrado. Os sujeitos foram os alunos matriculados nas cinco turmas de Ginástica, no ano letivo de 2019, totalizando 103 alunos. Resultados e discussão:Foi possível tornar acessível e demonstrar a versatilidade da GPT no ambiente escolar, tendo em vista que a sua prática, além de explorar elementos da cultura corporal e das modalidades Gímnicas, também promove a integração e a criatividade entre os participantes. Considerações Finais:Trabalhar com a GPT revelou-se uma oportunidade ímpar, em uma região onde a Ginástica para Todos ainda é pouco vivenciada.
Objectives:This article aims to share the experiment of implementing Gymnastics for All -GFA at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso -IFMT, Octayde Jorge da Silva campus, for high school students. Methodology:The experience ispresented as qualitative-descriptive. The locus of the experiment was the Physical Education classes of the Integrated High School. The subjects were the students enrolled in the five Gymnastics classes, in the 2019 school year, totaling 103 students. Results and discussion:It was possible to make accessible and demonstrate the versatility of GPT in the school environment, considering that its practice, in addition to exploring elements of body culture and Gymnastics modalities, also promotes integration and creativity among participants. Final Thoughts:Working with GPT proved to be a unique opportunity, in a region where Gymnastics for All is still little experienced.
Objectivos:Este artículo tiene como objetivo compartir la experiencia de implementación de Gimnasia para Todos -GPT en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso -IFMT, campus Octayde Jorge da Silva, para estudiantes de enseñanza media.Metodología:La experiencia se presenta como cualitativa-descriptiva. El lugar del experimento fueron las clases de Educación Física de la Escuela Secundaria Integrada. Los sujetos fueron los alumnos matriculados en las cinco clases de Gimnasia, en el añoescolar 2019, totalizando 103 alumnos. Resultados y discusión:Fue posible hacer accesible y demostrar la versatilidad de la GPT en el ámbito escolar, considerando que su práctica, además de explorar elementos de la cultura corporal y modalidades de la Gimnasia, también promueve la integración y la creatividad entre los participantes. Consideraciones finales: Trabajar con GPT resultó ser una oportunidad única, en una región donde la Gimnasia para Todos todavía tiene poca experiencia.
Subject(s)
Humans , Proof of Concept StudyABSTRACT
Objetivo:Este ensaio objetivaapresentaruma retrospectiva do Fórum Internacional de Ginástica para Todos (FIGPT) que,nesta décima edição em 2022, comemorouseus 20 anos de existência. Método:Trata-se de um estudo bibliográficoreferendadocom aportes documentais.Resultados e discussão:A partir de uma bem-sucedida parceria entre a Unicamp e o Sesc São Paulo, o FIGPT tem contribuído significativamente para a difusão da Ginástica para Todos (GPT) no Brasil, assim como no mundo. Seu principal objetivo é ser um espaço plural de: encontro, troca de experiências, conhecimentos acadêmicos, formação e apresentações de grupos;almejando o desenvolvimento da GPT. A atuação de profissionais do Sesc (com ênfase na unidade Campinas) e de professores(as)e pesquisadores(as)da Unicamp, a saber, do Grupo de Pesquisa em Ginástica (GPG FEF-Unicamp) e,nas últimas edições,do Laboratório de Pesquisas e Experiências em Ginástica (LAPEGI FCA-Unicamp), evidencia uma gestão realmente compartilhada. O formato escolhido para a programação, que se tornou uma referência internacional para outros eventos da área, engloba três eixos que se complementam: científico, pedagógico e artístico. O ensaio traz, ainda, um olhar atento sobre as relações e os valores humanos que caracterizam a concepção de GPT, pilar do evento, e que permeiam todas suas atividades, colaborando de forma singular para a consolidação e o reconhecimento da GPT pelos(as) profissionais da área da Educação Física, que atuam em diferentes contextos sociais. Conclusão:Assim, este evento, nestas duas décadas, vem se reafirmando como lócusprivilegiado de partilhas de saberes e de construção do conhecimento acerca da GPT, nacional e internacionalmente.
Objective:This essay presents an endorsed retrospective from the International Gymnastics Forum for All (FIGPT) which, in this tenth edition of 2022, celebrates its 20 years of existence. Methods:It is a bibliographical study referenced with documentary contributions.Results and discussion: Based on a successful partnership between Unicamp and Sesc São Paulo, it has contributed significantly to the dissemination of Gymnastics for All (GfA) in Brazil, as well as in the world. Its main objective is to be a plural place for: meetings, exchanging of experiences, academic knowledge, professional training and group presentations; targeting the development of GfA. The performance of Sesc professionals (with emphasis on the Campinas unit) and Unicamp professors and researchers, namely, the Gymnastics Research Group (GPG FEF-Unicamp) and, in recent editions, the Research and Experiences in Gymnastics Laboratory (LAPEGI FCA-Unicamp), evidences a truly shared management. The chosen format for the program, which has become an international reference for other events in the area, encompasses three complementary axes: scientific, pedagogical and artistic. The essay also takes a close look at the relationships and human values that characterize the conception of GPT, being the pillar of the event, and which permeate all its activities, collaborating, in a unique way, for the consolidation and recognition of GfA by the professionalsin the Physical Education area, who work in different social contexts. Conclusion:Thus, this event, in these two decades, has been reaffirming itself as a privileged locus of sharing and building knowledge about the GfA, nationally and internationally.
Objetivo: Este ensayo presenta una retrospectiva fundamentada del Foro Internacional de Gimnasia para Todos (FIGPT) que, en esta décima edición en 2022, celebra sus 20 años de existencia. Método:Se trata de un estudio bibliográfico referenciado con aportes documentales. Resultados y discusión:Basado en una exitosa asociación entre Unicamp y SescSão Paulo, ha contribuido significativamente a la difusión de Gimnasia para Todos (GPT) en Brasil, así como en el mundo. Su principal objetivo es ser un espacio plural de: encuentro, intercambio de experiencias, conocimientos académicos, formación y presentaciones grupales; apuntando al desarrollo de GPT. La actuación de los profesionales del Sesc (con énfasis en la unidad de Campinas) y de los(as)profesores(as)e investigadores(as)de la Unicamp, a saber, el Grupo de Investigación en Gimnasia (GPG FEF-Unicamp) y, en las últimas ediciones, el Grupo de Investigaciones y Experiencias en Gimnasia (LAPEGI FCA-Unicamp), evidencia una gestión verdaderamente compartida. El formato elegido para el programa, que se ha convertido en referencia internacional para otros eventos del área, engloba tres ejes complementarios: científico, pedagógico y artístico. El ensayo también se acerca a las relaciones y valores humanos que caracterizan la concepción de GPT, pilar del evento, y que impregnan todas sus actividades,colaborando de manera singular para la consolidación y reconocimiento de GPT por parte de los(as)profesionales de del área de Educación Física, que se desempeñan en diferentes contextos sociales. Conclusión:Así, este evento, en estas dos décadas, se viene reafirmando como un locus privilegiado para compartir y construir conocimiento sobre la GPT, a nivel nacional e internacional
Subject(s)
Humans , History, 21st Century , History , DisclosureABSTRACT
O presente artigo, em forma de um relato de experiência, expõe o processo coreográfico de um grupo de Ginástica para Todos (GPT) da Bahia e suas manifestações para novas dinâmicas do movimento afro-baiano do carnaval e negritude baiana espaço de contestação, reivindicação pela necessidade de reconhecimento e de transformações na cena artística soteropolitana. O registro das coreografias e de seus processos de elaboração podem vir a auxiliar professores(as) e praticantes a identificar as inúmeras possibilidades da GPT, seus desafios, possibilidades e dinâmicas de diferentes grupos e localidades do país. Este relato se pautou no desenvolvimento de composição coreográfica experienciado pelo grupo GEGINBA em sua primeira participação em festivais de GPT, sendo os registros deste processo utilizados como fonte de dados para este artigo e buscou contribuir com os registros de processos coreográficos da GPT no Brasil, sendo este o pioneiro desta localidade do país.
This article, an experience report, exposes the choreographic process of a group of Gymnastics for All (GfA) from Bahia and its manifestations for new dynamics of the Afro-Bahian carnival movement and Bahian blackness - space of contestation, claim due to the need for recognition and transformations in the Salvadorian art scene. The registration of choreographies and their elaboration processes can help teachers and practitioners to identify the innumerable possibilities of GfA, its challenges, possibilities and dynamics of different groups and locations in the country. This report was based on the development of choreographic composition experienced by the GEGINBA group in its first participation in GfA festivals, the records of this process were used as a data source for this article and sought to contribute to the records of GfA choreographic processes in Brazil, being this the pioneer of this locality in the country.
El presente artículo, en forma de relato de experiencia, expone el proceso coreográfico de un grupo de Gimnasia para Todos (GPT) en Bahía y sus manifestaciones para las nuevas dinámicas del movimiento carnavalesco afro-bahiano y la negritud bahiana - espacio de contestación, reclamo por la necesidad de reconocimiento y transformaciones del panorama artístico salvadoreño. El registro de coreografías y sus procesos de elaboración pueden ayudar a docentes y practicantes a identificar las innumerables posibilidades de GPT, sus desafíos, posibilidades y dinámicas de diferentes colectivos y localizaciones del país. Este informe se basó en el desarrollo de la composición coreográfica experimentado por el grupo GEGINBA en su primera participación en festivales GPT, los registros de este proceso se utilizaron como fuente de datos para este artículo y buscó contribuir a los registros de los procesos coreográficos de GPT en Brasil, siendo este el pionero de esta localidad en el país.
ABSTRACT
Este estudo analisou a institucionalização da Ginástica Para Todos (GPT) no âmbito da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG), entre 1988 e 2018. Trata-se de uma pesquisa documental e um estudo de campo, incluindo entrevistas e questionários, cujos dados foram tra - tados por análise de conteúdo. Identificou-se um paulatino crescimen - to da GPT, embora ainda sem a consolidação de um festival nacional. Os profissionais que atuam junto à CBG contribuíram para mudanças administrativas, apesar de ainda haver dificuldades na constituição do comitê. Constatou-se que a formação de especialistas é realizada funda - mentalmente pelas universidades, sem a participação da CBG. Por fim, é patente a maior atenção ao esporte de alto rendimento, dificultando o desenvolvimento da GPT nacionalmente.
This study analyzed the institutionalization of Gymnastics for All (GfA) within the Brazilian Gymnastics Confederation (CBG), between 1988 and 2018. A documental research and a field research were conduct, including interviews and questionnaires, whose data were treated by content analysis. We identified a gradual growth of GfA, although still without the consolidation of a national festival. The experts which collaborate with CBG contributed to administrative changes, despite difficulties in setting up the committee are still noted. It was found that the instructors training is carried out meanly by universities, without the participation of the CBG. Finally, greater attention to high performance sport is evident, hindering the development of GfA nationally.
Este estudio analizó la institucionalización de la Gimnasia para Todos (GPT) en el interior de la Confederación Brasileña de Gimnasia (CBG), entre 1988 y 2018. Una investigación documental y un estudio de campo fue realizado, incluyendo entrevistas y cuestionarios, cuyos datos fueron tratados por análisis de contenido. Identificamos un crecimiento gradual de GPT, aunque todavía sin la consolidación de un festival nacional. Los profesionales que trabajaran para la CBG contribuyeron para cambios administrativos, aunque las dificultades para establecer el comité. Se descubrió que la formación de especialistas se lleva a cabo principalmente por las universidades, sin la participación de la CBG. Finalmente, es evidente una mayor atención al deporte de alto rendimiento, lo que dificulta el desarrollo de GPT a nivel nacional.
Subject(s)
Humans , Sports , Gymnastics , Institutionalization , Societies , Universities , Constitution and Bylaws , MentoringABSTRACT
Esse estudo propõe uma revisão de literatura acerca da coletividade na Ginástica para Todos (GPT). Foi realizado um levantamento em sete bases de dados (SBU, Periódicos Capes, SCOPUS, Scielo, ERIC, SportDiscus e Google Scholar) juntamente a análise de edições especiais da Revista Conexões (FEF-Unicamp) vinculadas ao Fórum Internacional de Ginástica para Todos. O levantamento resultou na seleção e análise de 72 produções, sendo 51 artigos, 4 teses, 9 dissertações e 8 monografias. A maioria das produções apontam a importância do caráter coletivo da GPT, caracterizando-a como uma prática que permite e fomenta a interação social. No entanto, notamos a ausência de aprofundamento teórico e diálogos com referenciais de áreas afins, o que auxiliaria na compreensão da sua potencialidade coletiva. Esse entendimento permitiria um olhar diferenciado para a cooperação, pertencimento e reconhecimento social, elementos importantes para o desenvolvimento das práticas sociomotrizes e, portanto, da prática da GPT.
This research proposes a literature review about the collectivity in Gymnastics for All (GfA). The data collection was made in seven scientific database together with the analysis of special editions of Conexões Journal. This process turned out 72 documents: 51 papers, 4 thesis, 9 dissertations and 8 final undergraduate report. Most of the researches indicate the importance of the social character of the GfA, in addition to mark it as a practice that allows social interaction. However, we observed the absence of theoretical deepening and dialogue with references of related areas, which could help to understand its collective potentiality. This understanding would allow a different look at cooperation, sense of belonging and social recognition, whose are important elements for the development of collective activities and, therefore, of the GfA practice.
Esta investigación propone una revisión de la literatura sobre la colectividad en la Gimnasia para Todos (GPT). Un análisis en siete bases de datos junto al análisis de ediciones especiales de la Revista Conexões (FEF-Unicamp) posibilitó la selección y análisis de 72 producciones científicas: 51 artículos, 4 tesis, 9 disertaciones y 8 monografías. La mayoría de las producciones apuntan la importancia del carácter social de la GPT, caracterizando la como una práctica que permite y fomenta la interacción social. Sin embargo, notamos la ausencia de profundización teórica y diálogos con referenciales de áreas afines, lo que auxiliaría en la comprensión de su potencialidad colectiva. Este entendimiento permitiría una mirada diferenciada para la cooperación, pertenencia y reconocimiento social, elementos importantes para el desenvovimento de las practicas sociomotrizes y, por lo tanto, de la GPT.
ABSTRACT
Abstract Gymnastics for All (GfA) is a practice found in the wide world of gymnastics and its greatest form of expression is through choreographic compositions (CC) due to historical and pedagogical reasons, among other factors. In addition, in the international arena, gymnastics festivals have become a privileged forum to perform CC as they take place in different contexts of social intervention, such as schools, clubs, associations, NGOs, and universities. In this context, our objective is to provide a tool to register and analyze GfA choreographic compositions by means of analytical record system. Based on bibliographical and documentary research, we propose a set of eight aspects that address general and specific aspects of CC in GfA. We conclude that the proposed tool displays a didactic and very detailed structure that is based on the theoretical prerogatives of the area. Not only it is useful to professionals and practitioners with different profiles, but it also holds the power of being of great value to all those involved in the processes of CC in GfA as a tool for recording data (including historical data), which is a catalyst for processes of reflection and changes (whenever they are required).
Resumo A Ginástica para Todos (GPT) é uma prática encontrada no amplo universo da ginástica, e a sua maior forma de expressão se dá por meio de composições coreográficas (CC), por motivos históricos, pedagógicos, entre outros. E os festivais de ginástica vêm se mostrando, em nível internacional, como um fórum privilegiado de mostra das CC, ocorrendo em diferentes contextos de intervenção social, como escolas, clubes, associações, ONGs e universidades. Nesse contexto, nosso objetivo é fornecer um instrumento para registrar e analisar composições coreográficas de GPT, por meio de fichas analíticas. A partir de uma pesquisa bibliográfica e documental, propõe-se um conjunto de oito fichas analíticas, que abordam aspectos gerais e específicos das CC na GPT. Conclui-se que o instrumento proposto possui uma estrutura didática e bem detalhada, alicerçada nas prerrogativas teóricas da área, o que viabiliza seu uso por diferentes perfis de profissionais e praticantes, podendo ser de grande valia para todos os envolvidos nos processos de CC na GPT, como uma ferramenta de registro (inclusive histórico), catalizadora de processos de reflexão e mudanças (caso sejam necessárias).
Subject(s)
Sports/education , Dancing/education , Gymnastics/education , Laboratory and Fieldwork Analytical MethodsABSTRACT
O objetivo deste ensaio é discutir a Ginástica Para Todos (GPT), a contextualizando e interpretando, através de sua conjuntura histórica, relacionada à sua estruturação e caracterização como modalidade esportiva, à formação profissional e à produção do conhecimento. Foram realizadas buscas em bases de indexação para a seleção de teses, dissertações e artigos (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO), bem como nos sites oficiais da Federação Internacional de Ginástica (FIG) e da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG), os quais oficialmente sistematizam a modalidade. Defende-se o conhecimento específico sobre a GPT tanto na formação profissional em educação física como para a produção e a socialização científica como um dos fatores fundantes à sua consolidação nos diversos espaços.
The purpose of this essay is to discuss the Gymnastics for All (GPT), the contextualizing and interpreting through its historical context, related to its structuring and characterization as a sport, vocational training and the production of knowledge. Searches were conducted in indexing bases for the selection of theses, dissertations and articles (CAPES, IBICT, DAI, SCIELO) as well as the official websites of the International Gymnastics Federation (FIG) and the Brazilian Gymnastics Confederation (CBG), the which formally systematized mode. Argues the specific knowledge about the GPT in both professional training in physical education as the production and scientific socialization as one of the founding to its consolidation in the various spaces factors.
El propósito de este ensayo es discutir la Gimnasia para Todos (GPT), la contextualización e interpretación a través de su contexto histórico, relacionado con su estructuración y caracterización como un deporte, la formación profesional y la producción de conocimiento. Las búsquedas se realizaron en bases de indexación para la selección de las tesis, disertaciones y artículos (CAPES, IBICT, DAI, SciELO), así como los sitios web oficiales de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG) y la Confederación Brasileña de Gimnasia (CBG), la que formalmente modo sistematizado. Sostiene el conocimiento específico sobre la GPT tanto en la formación profesional en la educación física como la producción y la socialización científica como uno de la fundación para su consolidación en los distintos factores de espacios.
