Guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social al paciente con epilepsia / Good practice guidelines for the social and psychological care to the patient with epilepsy

En la actualidad cobra vital importancia la preparación y divulgación de guías o protocolos de intervenciones esenciales para la atención del paciente epiléptico en el primer nivel de atención, ya que con frecuencia estos pacientes son victimas de imprecisiones terapéuticas. El propósito de este trabajo es presentar guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social de este paciente. Se realizó análisis de contenido de los reportes de investigaciones que sobre atención psicosocial al paciente con epilepsia se prepararon en Cuba entre 2004 y 2013. A partir de la evidencia valorada se elaboraron las guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social del paciente con epilepsia y en ellas se precisó la estructura asistencial y los recursos materiales necesarios, se describieron los procederes de actuación en orden cronológico: entrevistas clínico-psicológico y técnicas de evaluación psicológicas idóneas. Además se precisaron las especificidades para la atención clínico-psicológico al paciente con inadaptación psicosocial a la epilepsia y para la atención clínico-psicológica del paciente con epilepsia y trastornos emocionales asociados. Las guías aportan herramientas de trabajo para evitar la inadaptación psicosocial, los trastornos emocionales y la incapacidad para el autocuidado en pacientes con epilepsia(AU)

The preparation and dissemination of essential intervention guidelines or protocols for the care of patient with epilepsy at the first health care level is gaining importance, since these patients are frequent victims of therapeutic inaccuracies. The objective of this paper was to present good practice guidelines for the psychological and social care of this patient. A content analysis of the reports from research on this topic was made, which were made in Cuba from 2004 to 2013. On the basis of the assessed evidence, good practice guidelines were prepared for the social and psychological care of the patient with epilepsy. They detailed the assistance structure and the necessary material resources for adequate psychological and social care of this patient as well as the procedures of performance in a chronological order: clinical and psychological interview and ideal psychological evaluation techniques. Additionally, the specificities for the clinical and psychological care of the patient with faulty psychosocial adaptation to epilepsy and for the patient with epilepsy and associated emotional disorders were also specified. The guidelines provide working tools to avoid faulty psychosocial adaptation, emotional disorders and inability to self-care in epileptic patients(AU)

Guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social al paciente con epilepsia / Good practice guidelines for the social and psychological care to the patient with epilepsy

En la actualidad cobra vital importancia la preparación y divulgación de guías o protocolos de intervenciones esenciales para la atención del paciente epiléptico en el primer nivel de atención, ya que con frecuencia estos pacientes son victimas de imprecisiones terapéuticas. El propósito de este trabajo es presentar guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social de este paciente. Se realizó análisis de contenido de los reportes de investigaciones que sobre atención psicosocial al paciente con epilepsia se prepararon en Cuba entre 2004 y 2013. A partir de la evidencia valorada se elaboraron las guías de buenas prácticas para la atención psicológica y social del paciente con epilepsia y en ellas se precisó la estructura asistencial y los recursos materiales necesarios, se describieron los procederes de actuación en orden cronológico: entrevistas clínico-psicológico y técnicas de evaluación psicológicas idóneas. Además se precisaron las especificidades para la atención clínico-psicológico al paciente con inadaptación psicosocial a la epilepsia y para la atención clínico-psicológica del paciente con epilepsia y trastornos emocionales asociados. Las guías aportan herramientas de trabajo para evitar la inadaptación psicosocial, los trastornos emocionales y la incapacidad para el autocuidado en pacientes con epilepsia(AU)

The preparation and dissemination of essential intervention guidelines or protocols for the care of patient with epilepsy at the first health care level is gaining importance, since these patients are frequent victims of therapeutic inaccuracies. The objective of this paper was to present good practice guidelines for the psychological and social care of this patient. A content analysis of the reports from research on this topic was made, which were made in Cuba from 2004 to 2013. On the basis of the assessed evidence, good practice guidelines were prepared for the social and psychological care of the patient with epilepsy. They detailed the assistance structure and the necessary material resources for adequate psychological and social care of this patient as well as the procedures of performance in a chronological order: clinical and psychological interview and ideal psychological evaluation techniques. Additionally, the specificities for the clinical and psychological care of the patient with faulty psychosocial adaptation to epilepsy and for the patient with epilepsy and associated emotional disorders were also specified. The guidelines provide working tools to avoid faulty psychosocial adaptation, emotional disorders and inability to self-care in epileptic patients(AU)

Post traumatic stress disorder and adaptive capacity in victims of intimate partner violence / Estrés postraumático y capacidad de adaptación en víctimas de violencia de pareja

The goal of this article was to identify the existing relationship between Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) and the adaptive capacity in a group of victims of intimate partner violence residing in Medellin (Colombia). The sample consisted of 26 people, both male and female selected from different health and social centers. The instruments used were the PTSD Symptom Severity Scale and the Maladjustment Scale. Descriptive statistics and Pearson's Correlation Coefficient were used for data analysis. The results reinforce the initiative of considering PTSD as a diagnostic category unmistakably associated to intimate partner violence; 84.2% of the sample reported Post Traumatic Stress Disorder symptomatology, mainly avoidance and hyperarousal, as well as somatic manifestations. Maladjustment levels were highly elevated, 93.2% average, the areas with the lowest level of adaptive capacity were marital life and family life, while maladjustment levels exhibited significant associations with overall PTSD and hyperarousal (p <0.01). In general, the participants exhibited emotional affliction in their responses, characterized by the presence of somatic anxiety, an intense fear of re-experiencing the abuse situations and a marked response of increased arousal.

El objetivo de este artículo fue identificar la relación existente entre estrés postraumático y la capacidad de adaptación en un grupo de víctimas de violencia por parte de la pareja residentes en la ciudad de Medellín (Colombia). La muestra estuvo conformada por 26 personas de ambos sexos, seleccionadas en diferentes centros de atención clínica. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Gravedad de Síntomas de Estrés Postraumático y la Escala de Inadaptación. Para el análisis de los datos se utilizaron los estadísticos descriptivos y el Coeficiente de Correlación de Pearson. Los resultados refuerzan la iniciativa de considerar el TEPT como una categoría diagnóstica inequívocamente asociado a la violencia de pareja; 84.2% de la muestra reportó sintomatología de estrés postraumático, y sobresalieron las manifestaciones de evitación e hiperactivación y la presencia de manifestaciones somáticas. Los niveles de inadaptación fueron elevados promedios de 93.2%; las áreas con peor capacidad de adaptación fueron la vida de pareja y familiar, mientras que el nivel de inadaptación mostró asociaciones significativas con el estrés postraumático global y la hiperactivación (p< 0.01). En general, los participantes reflejaron aflicción emocional en sus respuestas, caracterizada por la presencia de ansiedad somática, un miedo intenso de volver a experimentar las situaciones de abuso y una respuesta notable de aumento de la excitación.

Tratamiento cognitivo conductual centrado en el trauma de mujeres víctimas de violencia de pareja / Effectiveness of cognitive-behavioral treatment focused on the trauma of victims of intimate partner violence (IPV)

Se evaluó la efectividad de un tratamiento psicológico centrado en el trauma de mujeres víctimas de violencia de pareja (VP). Las participantes fueron 73, con diagnóstico de TEPT (Trastorno de estrés postraumático). El diseño fue pre-experimental, los instrumentos utilizados fueron fiables para la población colombiana para medir el trauma (TEPT, depresión, ansiedad, autoestima e inadaptación). El estudio se dividió en tres fases: evaluación (características del trauma y sus consecuencias), tratamiento (breve en ocho sesiones, grupal, protocolizado en componentes: psicoeducación, activación, terapia cognitiva y exposición) y seguimientos a uno, tres y seis meses. Los resultados señalan que la VP es crónica, cíclica y suelen concurrir las tres formas de violencia. Las mujeres son víctimas y algunas maltratadoras (usan violencia física y verbal). También se demostró que la mayoría de las víctimas (74%) ha sufrido trauma complejo. Para demostrar la efectividad terapéutica se utilizó el estadístico g de Hedges que señala grandes tamaños del efecto en cada variable dependiente: TEPT (1.98), reexperimentación (2.07), evitación (1.55), hiperactivación (1.49), ansiedad (1.33), depresión (1.07), autoestima (1.58), inadaptación (1.24) y cogniciones postraumáticas (1.17). Respecto a la significancia clínica, la mayoría de mujeres mejoró la sintomatología después del tratamiento, de forma rápida en reexperimentación, ansiedad, depresión, autoestima e inadaptación y demorada en evitación, hiperactivación y las cogniciones postraumáticas. Los resultados del tratamiento se mantienen durante los seguimientos a nivel clínico y estadístico. Finalmente, se discuten los alcances del estudio y se plantean algunas recomendaciones para utilizar la guía de tratamiento en otras muestras.

The effectiveness of a cognitive-behavioral treatment focused on the trauma of female victims of intimate partner violence (IPV) was evaluated. There were 73 participants diagnosed with PTSD (Post-Traumatic Stress Syndrome). The design was pre-experimental, the instruments valid for the Colombian population to measure trauma (PTSD, depression, anxiety, self-esteem and maladjustment). The study was divided into three phases: evaluation (characteristics and consequences of the trauma), treatment (brief in eight sessions, group therapy, protocolized in components: psychoeducation, hyper-arousal, cognitive therapy and exposure). Follow-up was performed at one, three, and six months. The results indicate that IP Vis chronic, cyclical with three forms of violence tending to occur. The women are victims and several are abusers (they use physical and verbal violence). It was also demonstrated that the majority of victims (74%) suffered complex trauma. In order to demonstrate the therapeutic effectiveness, the Hedges' g statistic was used, pointing out large sizes of the effect in each dependent variable: PTSD (1.98), reexperiencing (2.07), avoidance (1.55) hyper-arousal (1.49), anxiety (1.33), depression (1.07), self-esteem (1.58), maladjustment (1.24) and post-traumatic cognitions (1.17). With respect to clinical significance, the majority of women improved symptomatology after treatment, quickly in reexperiencing, anxiety, depression, self-esteem and maladjustment, and on a delayed basis in avoidance, hyper-arousal and post-traumatic cognitions. The results of the treatment were maintained during follow-ups on the clinical and statistical level. Finally, the scopes of the study are discussed and several recommendations posed for using the treatment guide in other samples.

Era uma vez um menininho torto: desajustamentos sociais e práticas cotidianas / Erase una vez un niño inadaptado: desajustamentos sociales y practicas cotidianas / Once upon a time an unfitted little boy: social misadjustment and everyday practices

Este artigo analisa a produção de uma infância tomada como desajustada, a partir de uma perspectiva crítica sobre as práticas das políticas públicas e dos discursos dos saberes científicos. Tal artigo tem como objetivo problematizar essa situação a partir de um trabalho de pesquisa no campo da Psicologia Social. Como conclusão, entende-se que colocar em questão as próprias práticas e os efeitos da produção de conhecimento em Psicologia torna-se fundamental para desconstruir formas de tratar infâncias de modos desiguais.(AU)

En este artículo examina la producción de un niño comprendido comoinadecuado, desde una perspectiva crítica sobre la práctica de las políticas públicas y los discursos del conocimiento científico. Este artículo tiene como objetivo hacer una problematización acerca de esta situación a partir de unainvestigación en psicologia social. En conclusión, se entiende que poner en cuestión las prácticas y los efectos de La producción de conocimiento em la psicologia es fundamental para descomponer las formas de tratamiento de manera desigual la infância.(AU)

This article analyzes the production of childhood taken as misadjusted, from a critical perspective about the practices in public policies an d from scientific knowledge discourses. It aims to problematize this situation since a research field in Social Psychology. As conclusion, we can notice that is putting into question the own practices made by us and the effects of the production of knowled ge in Psychology that it is possible to unbuild ways for handling with unequal childhoods.(AU)

Relaciones entre Aceptación Sociométrica Escolar e Inadaptación Socioemocional, Estrés Cotidiano y Afrontamiento / Relationships between School Peer Acceptance and Socioemotional Maladjustment, Daily Stress, and Coping

Este estudio analiza la asociación de la variable aceptación sociométrica con diversos índices de inadaptación socioemocional, estrés cotidiano y estilos de afrontamiento en escolares, atendiendo a diferencias de género y edad. La muestra se compone de 392 escolares de 9 a 12 años. Los resultados muestran correlaciones significativas negativas de la variable aceptación sociométrica con los índices de inadaptación socioemocional y el estrés cotidiano. Asimismo, se obtiene una correlación significativa positiva con el estilo de afrontamiento "en relación con los demás". Los resultados arrojan diferencias de género y edad, siendo la relación entre la aceptación sociométrica y las diversas variables medidas más fuerte en la submuestra de niñas y en los grupos de edad de 10 y 12 años. Finalmente, se expone la necesidad de utilizar los resultados obtenidos como punto de partida para el desarrollo de intervenciones psicopedagógicas con el objeto de prevenir el desarrollo de patrones de inadaptación emocional en la infancia.

This study examines the association of peer acceptance with different indexes of socio-emotional maladjustment, daily stress, and coping styles in school students, including gender and age differences. The sample consists of 392 schoolchildren aged from 9 to 12. Results show significant negative correlations of peer acceptance with emotional maladjustment indexes and daily stress. In addition, it shows a significant positive correlation with reference-toothers coping style. Results also indicate gender and age differences, specifically the relationships between peer acceptance and the different self-assessed measures, which are more significant among the girls' subgroup, and among the 10 and 12 year old subgroups. Finally, we emphasize the need to apply these results as a baseline for educational psychology interventions to prevent development of emotional maladjustment in childhood.

Síndrome do Estrangeiro (SEST) /Síndrome de Abstinência do Curso Intermissivo / Foreigner Syndrome / Intermissive Course Abstinence Syndrome / Síndrome del Extranjero / Síndrome de Abstinencia del Curso Intermisivo

A essência da neoteoria síndrome do estrangeiro (SEST) ou síndrome deabstinência do curso intermissivo, publicada em 1989, analisa a problemáticaintraconsciencial que tem a sua etiologia no conflito magno entre cursointermissivo e execução da proéxis (programação existencial). Consideradaverpon (verdade relativa de ponta) na área da Conscienciologia, a hipóteseutiliza o paradigma consciencial para elucidar aspectos mais obscuros da Assistenciologia,descrevendo o choque paracultural entre as realidades extrafísicae intrafísica que pode provocar um quadro de inadaptação social na conscin –consciência intrafísica. Classificada no campo da Consciencioterapia, a SESTpropõe um modelo metodológico criativo que estimula a interdisciplinaridade(AU)

The essence of the neotheory foreigner syndrome or intermissive courseabstinence syndrome, published in 1989, analyses an intraconsciential problemwhose aetiology derives from the major conflict between the intermissive courseand the realization of the existential programme. Considered to be a verpon(leading edge relative truth) in the area of Conscientiology, the hypothesisuses the consciential paradigm to elucidate more obscure aspects ofAssistentiology, describing the paracultural impact between the extraphysicaland intraphysical realities which can promote a picture frame of socialinadequacy in the intraphysical consciousness. Classified in the field ofConscientiotherapy, the foreigner syndrome offers a creative methodologicalmodel that encourages interdisciplinarity(AU)

La esencia de la neoteoría síndrome del extranjero o síndrome deabstinencia del curso intermissivo, publicada en 1989, analiza la problemáticaintraconsciencial que tiene su etiología en el conflicto magno entre el cursointermisivo y la ejecución de la proexis. Considerada verpon (verdad relativade vanguardia) de la área de Concienciología, la hipótesis utiliza el paradigmaconciencial para elucidar aspectos más obscuros de la Asistenciología,describiendo el choque paracultural entre las realidades físicas y extrafísicasque puede provocar un cuadro de inadaptación social en la concin – concienciaintrafísica. Clasificada en el campo de la Conciencioterapia, la síndrome delextranjero propone un modelo metodológico creativo que estimula lainterdisciplinaridad(AU)