ABSTRACT
INTRODUCCIÓN: Los medicamentos inhalados son la base de la terapia para patologías respiratorias. La técnica inhalatoria es un factor condicionante de su éxito terapéutico. El error más frecuente en aerosolterapia es en la técnica y su principal consecuencia es la disminución de medicación que llega a la vía aérea. OBJETIVO: evaluar el conocimiento y el método de instrucción que tiene el equipo de salud pediátrico sobre la técnica de aerosolterapia con aerocámara para niños menores de 6 años. MATERIAL Y MÉTODO: estudio transversal, analítico. Se realizó una encuesta. Incluyó a profesionales de la salud que ejercen en el área pediátrica. Se realizó estadística descriptiva y comparativa. Se consideró significancia estadística p<0,05. RESULTADOS: Se incluyeron 71 profesionales. La técnica de aerosolterapia con aerocámara fue MUY BUENA en 15,49% (IC95% 8,8-25,65), BUENA en 70,42% (IC95% 58,98-79,77) y REGULAR en 14,08% (IC95% 7,83-24,02) profesionales. La mediana de pasos realizados correctamente fue de 5 de 7 pasos. La herramienta más utilizada para instruir sobre la técnica de aerosolterapia con aerocámara fue la "demostración". El 39,44% y el 21,13% de los profesionales utilizaron la combinación de 2 y 3 metodologías para la instrucción de la técnica, respectivamente. CONCLUSIONES: El conocimiento de la técnica de aerosolterapia del equipo de salud es bueno. La mayoría de los profesionales de la salud utilizó la demostración como herramienta de transmisión de la técnica de aerosolterapia. Más de la mitad de los profesionales combinaron herramientas para instruir sobre aerosolterapia. (AU)
INTRODUCTION: the basis treatment of respiratory diseases are inhaled medications. The inhalation technique is a conditioning factor of its therapeutic success. The most frequent error in aerosol therapy is in the technique and its main consequence is the decrease of medication that reaches the airway. OBJECTIVE: Evaluate the knowledge and method of instruction that the pediatric health team has on the aerosol therapy technique with spacer for children under 6 years. MATERIAL AND METHOD: cross-sectional, analytical study. A survey was conducted. It included health professionals who practice in the pediatric area. Descriptive and comparative statistics were performed. Statistical significance was set at p <0.05. RESULTS: We included 71 professionals. The aerosol therapy technique was very good in 15.49% (IC95% 8.8-25.65), good in 70.42% (IC95% 58.98-79.77) and regular in 14.08% (IC95% 7.83-24.02) professionals. The median of steps performed correctly was 5 of 7 steps. The most used tool to instruct the aerosol therapy technique was the "demonstration". The 39.44% and 21.13% of the professionals used the combination of 2 and 3 methodologies for the instruction of the technique, respectively. CONCLUSIONS: health team´s knowledge of the aerosol therapy technique is good. The most of health professionals used the demonstration as a transmission tool for the aerosol therapy technique. More than half of the professionals combined tools to instruct on aerosol therapy. (AU)
