ABSTRACT
La clase teórica es uno de los métodos más usados por docentes para trasmitir conceptos y ha sido y contínua siendo objeto de críticas. Se cree que la clase teórica tiene vigencia pero debe ser actualizada. Entre los diversos argumentos que usan los profesores en sus clases magistrales están los de autoridad y poder, en los que se destacan influencias dirigidas a la razón, la conducta y actuaciones de estudiantes. Este trabajo ofrece una revisión de la clase magistral, en la que los profesores a través de una compleja gama de mecanismos discursivos, presentan sus temas y tratan de convencer a la audiencia.
The theoretical class is one of the miethods most used by teachers to deliver concepts. It has been and continues being criticized. Theoretical class has validity but is necessary to update it. Professors use authority and power as an argument for his lectures; the most noticeable are the inluence directed to the reason and the behavior of student. This work offers a panoramic view of the skilful class in which the professors through a complex range of discursive mechanism, present their subjects and try to convince the audience.
