Using virtual classroom for teaching special needs students in inclusive classrooms during and beyond Covid-19: Teachers' perspectives / Uso del aula virtual para enseñar a estudiantes con necesidades especiales en aulas inclusivas durante y después de la COVID-19: perspectivas de los docentes

Encouraging and continuing inclusive learning environments is important to allow all students to be able to fully participate, engage, and learn. The online learning environment obliges educators to think creative-ly about how to achieve this goal. The aim was to investigate using virtual classroom for teaching special needs students in inclusive classrooms dur-ing and beyond Covid-19 from the perspectives of their teachers. Teachers of special education from integration schools in the middle stage in Mak-kah were targeted. A 15-item survey instrument was developed particular-ly for this research study . Quantitative research is carried out with the aim to investigate using virtual classroom(VC) for teaching special needs stu-dents in inclusive classrooms during and beyond Covid-19 from the per-spectives of their teachers. A survey method was used. Data were collected through a structured self-administered questionnaire, which was based on the technology acceptance model(TAM). Pearson correlation(R) and mul-tiple regression (MRA) were used to analyze data . Results indicated that the BI is positively affected by PU, PEOU. PU, PEOU yielded a coeffi-cient of multiple regression (R) and a multiple correlation square. This shows that a total variance in BI is accounted for by PU, PEOU. In con-clusion, the findings in this study contribute to the literature on TAM and its use in special education in particular.(AU)

Fomentar y continuar con los entornos de aprendizaje inclusivos es importante para permitir que todos los estudiantes puedan participar, comprometerse y aprender plenamente. El entorno de aprendizaje online obliga a los educadores a pensar de forma creativa sobre cómo lograr este objetivo. El objetivo era investigar el uso del aula virtual para enseñar a estudiantes con necesidades especiales en aulas inclusivas durante y después de la COVID-19 desde la perspectiva de sus docentes. La investigación cuantitativa se lleva a cabo con el objetivo de investigar el uso del aula virtual (VC) para enseñar a estudiantes con necesidades especiales en aulas inclusivas durante y después de Covid-19 desde las perspectivas de sus maestros. Se utilizó un método de encuesta. Las variables independientes son la utilidad percibida (PU), la facilidad de uso percibida (PEOU), mientras que la variable dependiente es la intención de comportamiento del estudiante (BI). Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario estructurado autoadministrado, que se basó en el modelo de aceptación de tecnología (TAM). Se utilizaron la correlación de Pearson (r) y la regresión múltiple (MRA) para analizar los datos. Los resultados indicaron que el BI se ve afectado positivamente por PU, PEOU. PU, PEOU arrojaron un coeficiente de regresión múltiple (R) y un cuadrado de correlación múltiple. Esto muestra que PU, PEOU explican una variación total en BI.(AU)

ChatGPT for Veterinary Anatomy Education: An Overview of the Prospects and Drawbacks / ChatGPT para la Educación en Anatomía Veterinaria: Una Descripción General de las Perspectivas y los Inconvenientes

SUMMARY: The integration of artificial intelligence in veterinary medical education has the potential to revolutionize the way students learn veterinary anatomy. ChatGPT, launched by OpenAI in November 2022, has been the fastest-growing artificial intelligence (AI) application as a learning tool in the past few months. ChatGPT is a virtual assistant that provides students with detailed and relevant anatomical knowledge based on internet sources. Apart from the advantages of ChatGPT in veterinary anatomy education, the challenges and limitations must also be considered, as highlighted in this letter. Further research and evaluation are necessary to ensure the optimal integration of the ChatGPT tool into veterinary anatomy education. ChatGPT can provide students with valuable insights and educational support but cannot replace hands-on experiences; dissection-based laboratory sessions remain essential for developing practical skills and spatial understanding in veterinary anatomy education.

La integración de la inteligencia artificial en la educación médica veterinaria tiene el potencial de revolucionar la forma en que los estudiantes aprenden anatomía veterinaria. ChatGPT, lanzado por OpenAI en noviembre de 2022, ha sido la aplicación de inteligencia artificial (IA) de más rápido crecimiento como herramienta de aprendizaje en los últimos meses. ChatGPT es un asistente virtual que brinda a los estudiantes conocimientos anatómicos detallados y relevantes basados en fuentes de Internet. Además de las ventajas de ChatGPT en la educación en anatomía veterinaria, también se deben considerar los desafíos y las limitaciones, como se destaca en esta carta. Se necesitan más investigaciones y evaluaciones para garantizar la integración óptima de la herramienta ChatGPT en la educación en anatomía veterinaria. ChatGPT puede proporcionar a los estudiantes información valiosa y apoyo educativo, pero no puede reemplazar las experiencias prácticas. Las sesiones de laboratorio basadas en disecciones siguen siendo esenciales para desarrollar habilidades prácticas y comprensión espacial en la educación de la anatomía veterinaria.

Perspectivas con dianas para el tratamiento de la artritis reumatoide / Perspectives with targets for the treatment of rheumatoid arthritis

La artritis reumatoide se clasifica como una enfermedad articular autoinmune crónica poliarticular sistémica que afecta principalmente a manos y pies. El objetivo de este trabajo es mostrar información publicada que contribuye a direccionar el manejo de la artritis reumatoide con nuevos fármacos, a partir del conocimiento de aspectos novedosos relacionados con la fisiopatología y los avances recientes sobre un grupo importante de dianas para el tratamiento de esta enfermedad. Las modificaciones epigenéticas pueden regular la expresión génica sin alterar la secuencia del ADN. La regulación de los ARN no codificantes (ncRNA), la metilación del ADN, la metilación del ARN y las modificaciones de las histonas se consideran los principales mecanismos de las regulaciones epigenéticas. Numerosas investigaciones han establecido que varias anomalías en estos mecanismos terminan en el desarrollo de la AR. Este trabajo resume nuevas dianas, que incluyen proteínas, pequeños metabolitos moleculares y reguladores de la epigenética. Son dianas moleculares prometedoras para el descubrimiento de fármacos que alivien la aparición de enfermedades y resuelvan la falta de respuesta y las respuestas parciales, así como los efectos adversos de los FARME actuales. Es innegable que aún se necesitan mayores esfuerzos para definir con mayor precisión las vías de señalización subyacentes afectadas por estas moléculas recién descubiertas y para desarrollar métodos de terapia apropiados(AU)

Rheumatoid arthritis is classified as a systemic polyarticular chronic autoimmune joint disease that mainly affects the hands and feet. The objective of this work is to show published information that contributes to directing the management of RA with new drugs. Epigenetic modifications can regulate gene expression without altering the DNA sequence. Regulation of non-coding RNAs (ncRNAs), DNA methylation, RNA methylation, and histone modifications are considered the main mechanisms of epigenetic regulations. Numerous investigations have established that various abnormalities in these mechanisms lead to the development of RA. This work summarizes new targets, including proteins, small molecular metabolites and regulators of epigenetics. They are promising molecular targets for drug discovery to alleviate disease onset and resolve non-response and partial responses, as well as adverse effects of current DMARDs. It is undeniable that further efforts are still needed to further define the underlying signaling pathways affected by these newly discovered molecules and to develop appropriate therapy methods(AU)

Civilization in transition (ontological confrontation).

This paper aims at understanding the reception of the new anthropology, in particular the perspective of Eduardo Viveiros de Castro, by psychoanalysis and analytical psychology. Native peoples in Brazil have acquired visibility nationally and internationally, thanks to their mobilization and political organization. Award-winning books have been published such as A Queda do Céu (The Fall of the Sky) by Davi Kopenawa and Bruce Albert, and Ideias para Adiar o Fim do Mundo (Ideas to Postpone the End of the World) by Ailton Krenak. Freudian-based psychoanalysis keeps silent about native peoples and the new anthropology. The Lacanian psychoanalyst C. Dunker appears more open about it and wrote many articles and one important book on the subject. Jungians are the most enthusiastic and speak out politically about these peoples through courses, study groups, articles, online debates, books and the presence of native leaders and shamans in their conferences. This paper discusses the different perspectives on the issue in the psychoanalytical community, which vary from silence to excitement, and their subjacent political alliances.

Cet article vise à comprendre l'accueil par la psychanalyse et la psychologie analytique de la nouvelle anthropologie, en particulier la perspective d'Eduardo Viveiros de Castro. Au Brésil les peuples indigènes ont acquis de la visibilité au niveau national et international, grâce à leur mobilisation et leur organisation politique. Des livres ont été publiés, et ont reçu des prix, par exemple A Queda do Ceu (La Chute du Ciel) par Davi Kopenawa et Bruce Albert, et Ideias para Adiar o Fim do Mundo (Idées pour Retarder la Fin du Monde) de Ailton Krenak. La psychanalyse freudienne reste silencieuse concernant les peuples indigènes et la nouvelle anthropologie. Le psychanalyste Lacanien C. Dunker semble plus ouvert sur ce sujet et a écrit beaucoup d'articles ainsi qu'un livre important sur ces questions. Les Jungiens sont les plus enthousiastes et s'expriment politiquement concernant ces peuples par le moyen de cours, de groupes d'études, d'articles, de débats en ligne, de livres ainsi que par la présence de leaders autochtones et de chamanes dans leurs conférences. Cet article traite des différentes perspectives sur le sujet dans la communauté psychanalytique - qui vont du silence à l'excitation - et de leurs alliances politiques sous-jacentes.

El presente trabajo busca comprender la recepción de la nueva antropología, en particular la perspectiva de Eduardo Viveiros de Castro, por parte del psicoanálisis y de la psicología analítica. Las personas nativas en Brasil han adquirido visibilidad nacional e internacionalmente, gracias a su movilización y organización política. Se han publicado libros premiados como A Queda do Céu (La Caída del Cielo) de Davi Kopenawa y Bruce Albert, e Ideias para Adiar o Fim do Mundo (Ideas para posponer el Fin del Mundo) de Ailton Krenak. El psicoanálisis Freudiano hace silencio respecto a las personas Nativas y a la nueva antropología. El psicoanalista Lacaniano, C. Dunker se muestra más abierto habiendo escrito numerosos artículos y un libro importante sobre este tema. Analistas Junguianos son los más entusiastas y se pronuncian políticamente sobre estas personas a través de cursos, grupos de estudio, artículos, debates virtuales, libros y de la presencia de líderes Nativos y shamanes en sus conferencias. El presente trabajo describe las diversas perspectivas sobre el tema en la comunidad psicoanalítica, las cuales varían desde el silencio hasta el entusiasmo y las alianzas políticas subyacentes.

Este artigo tem como objetivo compreender a recepção da nova antropologia, em particular a perspectiva de Eduardo Viveiros de Castro, pela psicanálise e psicologia analítica. Os povos nativos no Brasil adquiriram visibilidade nacional e internacionalmente, graças à sua mobilização e organização política. Livros premiados foram publicados, como A Queda do Céu, de Davi Kopenawa e Bruce Albert, e Ideias para Adiar o Fim do Mundo, de Ailton Krenak. A psicanálise freudiana mantém silêncio sobre os povos nativos e a nova antropologia. O psicanalista lacaniano C. Dunker parece mais aberto sobre isso e escreveu muitos artigos e um livro importante sobre o assunto. Os junguianos são os mais entusiasmados e falam politicamente sobre esses povos através de cursos, grupos de estudo, artigos, debates on-line, livros e a presença de líderes nativos e xamãs em suas conferências. Este artigo discute as diferentes perspectivas sobre o assunto na comunidade psicanalítica, que variam de silêncio a excitação, e suas alianças políticas subjacentes.

Novas perspectivas na pesquisa e desenvolvimento de antivenenos

Snakebite envenoming has a significant impact on public health due to its severity and frequency. It is estimated that worldwide, 5.4 million snake bites occur annually and, as a consequence, thousands of deaths, amputations and other permanent disabilities. Based on the various difficulties and limitations in the production and use of antivenom, new research, methods of obtaining, developing and improving these biopharmaceuticals are proposed. Among them are the use of human antibodies, antibody fractions, aptamers, small inhibitory molecules and the use of “omics” technologies for cross-reactivity research. The present work aims to address the main impacts of snakebite in the world, the problems related to the current treatment and which guidelines can be adopted with innovative strategies in order to minimize this global public health problem. The study was carried out through a narrative review, with a qualitative approach and exploratory depth, on the theme of the main perspectives for the future in the fight against snakebite envenoming. It was possible to observe that for the generation of these new biopharmaceuticals, actions such as investments, whether governmental or from the private sector, and a better knowledge of the snakes/venoms of each region are necessary.

O envenenamento por serpentes impacta de maneira expressiva na saúde pública devido sua gravidade e frequência. Estima-se que no mundo, 5,4 milhões de picadas de serpentes ocorram anualmente e como consequência, milhares de mortes, amputações e outras incapacidades permanentes. Baseado nas diversas dificuldades e limitações na produção e utilização do antiveneno, novas pesquisas, métodos de obtenção, desenvolvimento e melhorias desses biofármacos são propostas. Entre elas estão a utilização de anticorpos humanos, frações de anticorpos, aptâmeros, pequenas moléculas inibidoras e a utilização de tecnologias “ômicas” para pesquisa de reatividade cruzada. O presente trabalho tem como objetivo abordar os principais impactos do ofidismo no mundo, os problemas relacionados ao tratamento atual e quais diretrizes podem ser adotadas com estratégias inovadoras, a fim de minimizar esse problema mundial de saúde pública. O estudo foi realizado através de uma revisão narrativa, de abordagem qualitativa e profundidade exploratória, sobre a temática das principais perspectivas para o futuro no combate ao ofidismo. Foi possível observar que para a geração desses novos biofármacos, ações como investimentos, sejam governamentais ou do setor privado e o melhor conhecimento das serpentes/venenos de cada região são necessárias.

Patogenia de la artritis reumatoide, manejo terapéutico actual y perspectivas futuras / Pathogenesis of rheumatoid arthritis, current therapeutic management and future prospects

La artritis reumatoide es una enfermedad autoinmune, sistémica, crónica, que afecta con más frecuencia a mujeres que a hombres, y se observa predominantemente en ancianos. El propósito de este trabajo es presentar el resultado de una revisión bibliográfica sobre aspectos generales relacionados con la patogenia de la artritis reumatoide y el manejo terapéutico actual, así como perspectivas futuras de nuevos enfoques terapéuticos. Existen dos subtipos principales de artritis reumatoide según la presencia o ausencia de anticuerpos antiproteína citrulinada. La citrulinación es catalizada por la enzima peptidilarginina-deiminasa dependiente de calcio, que cambia una arginina cargada positivamente a una citrulina polar, pero neutra como resultado de una modificación postraduccional. Este estudio se enfoca en el subconjunto de artritis reumatoide positivo para anticuerpos antiproteína citrulinada y se divide la progresión del proceso de artritis reumatoide en varias etapas. Cabe mencionar que estas etapas pueden ocurrir de forma secuencial o simultánea. Se requiere con urgencia una mejor comprensión de cómo los mecanismos patológicos impulsan el deterioro del progreso de la artritis reumatoide en los individuos con el fin de desarrollar terapias que tratarán eficazmente a los pacientes en cada etapa del progreso de la enfermedad(AU)

Rheumatoid arthritis is a chronic systemic autoimmune disease that arises more frequently in women than in men, and is predominantly observed in the elderly. To present the result of a bibliographic review on general aspects related to the pathogenesis of rheumatoid arthritis and current therapeutic management, as well as future perspectives of new therapeutic approaches. There are two main subtypes of rheumatoid arthritis according to the presence or absence of anti-citrullinated protein antibodies. Citrullination is catalyzed by the calcium-dependent enzyme peptidylarginine deiminase, which changes a positively charged arginine to a polar but neutral citrulline as a result of post-translational modification. This work focuses on the anti-citrullinated protein antibodies -positive rheumatoid arthritis subset and divides the progression of the rheumatoid arthritis process into several stages. It should be mentioned that these stages can occur sequentially or simultaneously. A better understanding of how pathological mechanisms drive the deterioration of rheumatoid arthritis progression in individuals is urgently required in order to develop therapies that will effectively treat patients at each stage of disease progression(AU)

Perspectivas curriculares y didácticas de las salidas de campo en las licenciaturas en Ciencias Sociales del Caribe Colombiano / Curricular and didactic perspectives of field trips in bachelor's degrees in Social Sciences of the Colombian Caribbean / Perspectivas curriculares e didáticas das viagens de campo em ciências sociais no Caribe colombiano

RESUMEN Se presentan los resultados de una investigación cualitativa a nivel de maestría orientada a identificar las perspectivas didácticas y curriculares de las salidas de campo inmersas en las Licenciaturas en Ciencias Sociales en el Caribe Colombiano (Universidad de Córdoba, Universidad de Cartagena y Universidad del Atlántico) que conlleven a un conocimiento de la realidad del acto educativo en relación con la formación del nuevo maestro, teniendo en cuenta los requerimientos y necesidades del contexto. El estudio implementó como técnica de recolección de la información las entrevistas semiestructuradas a docentes, estudiantes y directivos de las Instituciones de Educación Superior y la revisión documental de lineamientos curriculares y disposiciones normativas para los programas de formación de docentes en Colombia. En este sentido, se identificaron siete perspectivas didácticas y curriculares: academicista, sistémica, formativa, integradora, transversal, desarrolladora y transformadora. Las cuales surgieron a partir de las apreciaciones de las voces de los docentes, directivos y estudiantes de las tres universidades participantes.

ABSTRACT This article presents a reflection from a qualitative research at the master's level, focused on characterizing the didactic and curricular perspectives of field trips in training programs in Social Sciences in the Colombian Caribbean (University of Córdoba, University of Cartagena and Universidad del Atlántico), in order to re-signify the foundations of the training process of the new Bachelor of Social Sciences, taking into account the requirements and needs °f the context. The study implemented as a data collection technique, semi-structured interviews with teachers, students and directors of the participating educational institutions and the documentary review of curricular guidelines and normative provisions for teacher training programs in Colombia. In this sense seven didactic and curricular perspectives were identified (7): academic, systemic, formative, integrating, transversal, developing and transforming, which arose from the appreciations of the voices of the teachers, managers and students of the three participating universities.

RESUMO Apresentam-se os resultados de uma pesquisa qualitativa em nível de mestrado com o objetivo de identificar as perspectivas didáticas e curriculares das viagens de campo imersas nos cursos de Bacharelado em Ciências Sociais no Caribe colombiano (Universidade de Córdoba, Universidade de Cartagena e Universidade do Atlântico) que levam ao conhecimento da realidade do ato educativo em relação à formação do novo professor; levando em consideração as exigências e necessidades do contexto. O estudo implementou entrevistas semiestruturadas com professores, alunos e diretores de instituições de ensino superior, e a revisão documental das diretrizes curriculares e disposições normativas para programas de formação de professores na Colômbia como uma técnica de coleta de informações. Nesse sentido, foram identificadas sete perspectivas didáticas e curriculares: acadêmica, sistêmica, formativa, integrativa, transversal, desenvolvedora e transformadora. Que surgiram a partir da apreciação das vozes de professores, gestores e alunos das três universidades participantes.

Perspectivas da cooperação em saúde no espaço lusófono: análise da atuação do Brasil nas relações de cooperação com países de Língua Portuguesa / Perspectives of health cooperation in Lusophone area: analysis of Brazil's role in cooperation relations with Portuguese-speaking countries

O presente artigo objetivou examinar como se dá a cooperação em saúde entre o Brasil e os países de língua oficial portuguesa, de forma tanto bilateral quanto multilateral, com destaque para as ações adotadas pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. Após análise dos desafios às iniciativas de cooperação, apontaram-se os avanços já obtidos e as perspectivas que se apresentam, com vistas a concretizar o cumprimento das metas da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas. Também se evidenciou a necessidade de minimizar os atrasos e paralisações que ocorrem quando há mudanças administrativas; de criar um marco legal que defina como se deve dar a cooperação brasileira nos planos bilateral e multilateral, fundada nos princípios que regem o Estado em suas relações internacionais, na busca de sustentabilidade financeira e em uma melhor análise prévia dos projetos a serem desenvolvidos, com uma avaliação posterior de seus resultados; bem como a necessidade de estabelecer mecanismos de resposta a crises humanitárias. Concluiu-se que a cooperação em saúde proporciona um aprendizado recíproco e pode ser vista como uma ferramenta de aperfeiçoamento nessa área. A pesquisa adotou metodologia analítica e quantitativa, de cunho bibliográfico e documental, e se pretendeu exploratória ao apontar possíveis respostas às questões levantadas.

This article aimed to examine how health cooperation between Brazil and Portuguese-speaking countries takes place, both bilaterally and multilaterally, with emphasis on the actions taken by the Community of Portuguese-speaking Countries. After analyzing the challenges to cooperation initiatives, the advances already achieved and the prospects presented were pointed out, with a view to achieving the goals of the 2030 Agenda of the United Nations. It also highlighted the need to minimize delays and stoppages that occur when there are administrative changes; to create a legal framework that defines how Brazilian cooperation should take place at bilateral and multilateral levels, based on the principles that govern the State, in its international relations, in the search for financial sustainability and a better prior analysis of the projects to be developed, with a further evaluation of its results; as well as the need to establish mechanisms to respond to humanitarian crises. It was conclude that health cooperation provides reciprocal learning and can be seen as a tool for improvement in this area. The research adopted an analytical and quantitative methodology, of bibliographic and documentary nature, and intended to be exploratory in pointing out possible answers to the questions raised.

Impact of public health emergencies on the comprehensive education of medical students in colleges and universities from the perspective of narrative medicine / Impacto das emergências de saúde pública na formação integral de estudantes de medicina sob a perspectiva da medicina narrativa / El impacto de las emergencias de salud pública en la alfabetización integral de estudiantes de medicina desde la perspectiva de la medicina narrativa

ABSTRACT The impact of traditional public health emergencies on the comprehensive education of medical students in colleges and universities is mainly reflected in the test of comprehensive literacy. Based on this, this paper studies the construction of a public health emergency impact analysis platform from a medical perspective and cloud computing. From the platform's database construction, event collection methods, impact evaluation rules and other aspects to achieve accurate analysis of the impact of emergencies, using the cloud computing method for comprehensive analysis and evaluation, the algorithm can analyze and intelligently classify information data on the Internet in the process of multiple input, and respond to potential public health emergencies according to cloud computing technology, in order to analyze the impact on the comprehensive quality of medical students. The experimental results show that the public health emergency analysis platform has the advantages of high feasibility and high data utilization, and can effectively improve the impact of public health emergencies on the comprehensive literacy of medical students.

RESUMO O impacto das tradicionais emergências de saúde pública sobre a formação integral de estudantes de medicina em faculdades e universidades reflete-se principalmente no teste de formação integral. Com base nisso, este documento estuda a construção da plataforma de análise de impacto de emergência de saúde pública sob a perspectiva médica e computação em nuvem. A partir da construção da base de dados da plataforma, foram desenvolvidos métodos de coleta de eventos, regras de avaliação de impacto e outros aspectos para obter uma análise precisa do impacto das emergências, usando o método de computação em nuvem para análise e avaliação. O algoritmo pode realizar a análise e classificação inteligente de dados de informação na Internet no processo de introdução múltipla, e responder a possíveis emergências de saúde pública de acordo com a tecnologia de computação em nuvem a fim de analisar o impacto sobre a qualificação dos estudantes de medicina. Os resultados experimentais mostram que a plataforma de análise de emergências de saúde pública tem as vantagens de alta viabilidade e alta utilização de dados, pode melhorar efetivamente o impacto das emergências de saúde pública na formação integral dos estudantes de medicina.

RESUMEN El impacto de las emergencias de salud pública tradicionales en la educación integral de los estudiantes de medicina en los colegios y universidades se refleja principalmente en la prueba de comprensión de textos. Con base en esto, este trabajo estudia la construcción de una plataforma de análisis de impacto de emergencias en salud pública desde una perspectiva médica y de computación en la nube. A partir de la construcción de la base de datos de la plataforma, los métodos de recolección de eventos, las reglas de evaluación de impacto y otros aspectos para lograr un análisis preciso del impacto de las emergencias, utilizando el método de computación en la nube para un análisis y evaluación integral, el algoritmo puede analizar y clasificar de manera inteligente los datos de información en Internet en el proceso de entrada múltiple. También puede responder a potenciales emergencias de salud pública de acuerdo con la tecnología de computación en la nube, con el fin de analizar el impacto en la calidad integral de los estudiantes de medicina. Los resultados experimentales muestran que la plataforma de análisis de emergencias de salud pública tiene las ventajas de alta viabilidad y alta utilización de datos, y puede mejorar de manera efectiva el impacto de las emergencias de salud pública en la comprensión de textos de los estudiantes de medicina.

Perspectives on area-based conservation and its meaning for future biodiversity policy.

During 2021, Parties to the Convention on Biological Diversity (CBD) are expected to meet in Kunming, China, to agree on a new global biodiversity framework aimed at halting and reversing biodiversity loss, encouraging the sustainable use of biodiversity, and ensuring the equitable sharing of its benefits. As the post-2020 global biodiversity framework evolves, parties to the convention are being exposed to a range of perspectives on the conservation and sustainable use of biodiversity, relating to the future framework as a whole or to aspects of it. Area-based conservation measures are one such aspect, and there are diverse perspectives on how new targets might be framed in relation to these measures. These perspectives represent different outlooks on the relationship between human and nonhuman life on Earth. However, in most cases there is a lack of clarity on how they would be implemented in practice, the implications this would have for biodiversity and human well-being, and how they would contribute to achieving the 2050 Vision for Biodiversity of "living in harmony with nature." We sought to clarify these issues by summarizing some of these perspectives in relation to the future of area-based biodiversity conservation. We identified these perspectives through a review of the literature and expert consultation workshops and compiled them into 4 main groups: Aichi+, ambitious area-based conservation perspectives, new conservation, and whole-earth conservation. We found that although the perspectives Aichi+ and whole earth are in some cases at odds with one another, they also have commonalities, and all perspectives have elements that can contribute to developing and implementing the post-2020 global biodiversity framework and achieving the longer term CBD 2050 Vision.

Perspectivas de la Conservación Basada en el Área y su Significado para las Futuras Políticas de Biodiversidad Resumen Durante 2021, se espera que las partes miembro del Convenio sobre la Diversidad Biológica (CBD) se reúnan en Kunming, China, para acordar un nuevo marco de trabajo global para la biodiversidad enfocado en detener y revertir la pérdida de la biodiversidad, promover el uso sustentable de la biodiversidad y asegurar la repartición equitativa de sus beneficios. Conforme evoluciona el marco de trabajo global para la biodiversidad post-2020, las partes miembro del convenio están conociendo una gama de perspectivas de la conservación y el uso sustentable de la biodiversidad, relacionándolas con el futuro marco de trabajo en su totalidad o sólo con algunos aspectos del marco de trabajo. Las medidas de conservación basadas en el área son uno de dichos aspectos y existen diversas perspectivas sobre cómo los nuevos objetivos podrían estar enmarcados en relación a estas medidas. Estas perspectivas representan diferentes puntos de vista sobre la relación entre la vida humana y no humana en la Tierra. Sin embargo, en la mayoría de los casos existe una falta de claridad sobre cómo se implementarían en la práctica, las implicaciones que ésto tendría para la biodiversidad y el bienestar humano y cómo contribuirían para alcanzar la Visión para la Biodiversidad 2050 de "vivir en armonía con la naturaleza". Buscamos aclarar estos temas al resumir algunas de estas perspectivas en relación al futuro de la conservación de la biodiversidad basada en el área. Identificamos estas perspectivas por medio de una revisión de la literatura y talleres de consulta a expertos y las compilamos en cuatro grupos principales: Aichi+, perspectivas ambiciosas de conservación basada en el área, conservación nueva y conservación del mundo entero. Descubrimos que aunque las perspectivas Aichi+ y conservación del mundo entero entran en conflicto en algunos casos, también tienen puntos comunes, y todas las perspectivas tienen elementos que pueden contribuir al desarrollo e implementación del marco de trabajo global para la biodiversidad post-2020 y para alcanzar la Visión CBD 2050 de mayor plazo.

Prazeres, práticas sexuais e abjeção: travestis, transexuais e os limites em ser "gente" / Pleasures, sexual practices and abjection: travestis, transsexuals and limits of "being a person"

A proposta deste texto é estabelecer diálogos com os estudos sobre as travestilidades e transexualidades que possam contribuir para as problematizações acerca dos modos de subjetivação e práticas sexuais dissidentes e abjetas. As expressões de gêneros desviantes dos modelos de produção normativos são sublinhadas, neste diálogo, a partir da exploração dos prazeres e práticas sexuais que transbordam visões naturalizadas e reprodutivas, iniciando com a problematização da prostituição como modo de vida, trabalho, socialização e de descoberta de saberes em relação às práticas sexuais. Tais problematizações partem de duas pesquisas realizadas em pós-graduação em Psicologia, ambas sob orientação do método da cartografia e desenvolvidas com participantes do movimento social organizado. Com base em perspectivas teórico-políticas queer, procuramos por posições alternativas que não tomem a dissidência pelo viés da negatividade, mas interessados nas pedagogias alternativas que operam nos territórios de subjetivação trans e que ampliam as noções sobre "ser gente". Assim, entendemos que estas problematizações podem estabelecer conexões com outras experiências e provocar a ampliação de esquemas de saber que considerem as dissidências como formas de resistências micropolíticas e desejantes.(AU)

This paper proposes dialogues with studies about travestis and transsexuals that offered contributions to problematize modes of subjectivation and sexual practices dissidents and abjects. The gender expressions that deviate from normative production models featured, in this paper, from the exploration of pleasures and sexual practices that extrapolate naturalized and reproductive visions, starting with a problematization of prostitution as a way of life, work, socialization and discovery of knowledge regarding sexual practices. Such problematizations come from research developed in Psychology postgraduate courses, under the methodological guidance of cartography and developed with participants from the organized social movement. Based on queer theoretical-political perspectives, we objective alternative positions that do not consider dissent as negativity, but more interested in alternative pedagogical forms in territories of trans subjectivation and that can broaden the notions about being "a person". These problematizations can establish connections with other experiences and cause the expansion of knowledge schemes that consider dissent as modes of micropolitical and desiring resistance.(AU)

Duelo perinatal: perspectivas de los profesionales de la salud / Perinatal grief: perspectives of health professionals

INTRODUCCIÓN: Los profesionales tienen un rol significativo en el proceso del duelo perinatal, y la relación que construyan con los padres será decisiva para facilitar u obstaculizar su cuidado. OBJETIVO: Comprender la perspectiva de los profesionales de la salud con relación al duelo perinatal. MÉTODO: Se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos CINAHL, CUIDEN, PsycINFO, PubMed y Google Académico. Se realizó un análisis temático de estos, permitiendo delimitar categorías temáticas comunes. RESULTADOS: Se obtuvieron 46 artículos cientificos con menos de 10 años de antiguedad. Se identificaron tres categorias para abordar la experiencia vivida: 1) Sentimientos experimentados por los profesionales, como ansiedad, culpa, resignación, síntomas físicos, frustración y evitación; 2) Necesidades sentidas de apoyo, entre estas, soporte emocional, capacitación formal y experiencia laboral que permitan afrontar de mejor forma el duelo con las familias y el equipo; 3) Facilitadores del proceso, donde se destacan la capacitación, años de trayectoria profesional, confianza en si mismo, apoyo de los pares, equipo multidisciplinario, creencia religiososa y apoyo institucional. CONCLUSIÓN: El duelo perinatal es una situación dramática para los padres, los cuales demandan un cuidado sensible. Y los profesionales desempeñan un rol clave en el apoyo integral a los padres, siendo un proceso exigente tanto en lo personal como en lo profesional. Se sugiere formación de pregrado y postgrado, fomentando el diálogo y apoyo entre los equipos. De esta forma se beneficiarán los padres, su familia y los profesionales, los cuales podrán otorgar un cuidado efectivo y de calidad en situación de duelo perinatal.

INTRODUCCIÓN: Professionals play a significant role in the perinatal mourning. The relationship they established with parent in this process is critical in facilitating or hindering the quality of health care in this context. OBJETIVO: to understand the perspective of health care professionals in relation to perinatal grief. METHOD: A literature review was carried out in CINAHL, CUIDEN, PsycINFO, PubMed and the Google Scholar databases. A thematic analysis of the selected articles was carried out, allowing to define common thematic categories in these articles. RESULTS: 46 scientific articles, published in the last ten years, were obtained. Three topics were identified: 1) feelings experienced by professionals, including anxiety, guilt, anger, resignation, physical symptoms, frustration, avoidance and emotional pain; 2) needs related to support, such as emotional support, formal training and work experience that allows for a better approach with families and parents; and 3) facilitators of the process, where training, years of professional experience, self-confidence, peer support, multidisciplinary team, religious beliefs and institutional support stand out. CONCLUSION: Perinatal grief is a complex situation for parents who demand sensitive care. Professionals play a key role in comprehensive support for them, being a demanding process both personally and professionally. Undergraduate and postgraduate training is suggested, encouraging dialogue and support among teams. This would benefit family and professionals, providing effective and quality care in a situation of perinatal grief.

Modelo de aprendizaje organizacional: integración de las perspectivas de investigación / Organizational learning model: research perspectives integration / Modelo de aprendizagem organizacional: integração de perspectivas de pesquisa

Resumen Este trabajo presenta la construcción de un modelo de aprendizaje organizacional que integra tres perspectivas de investigación: conductual, cognitiva y social. Mediante la combinación de los procesos de adquisición, generación y distribución del conocimiento por parte de los miembros de la organización, los cambios en las rutinas debido a estos procesos y las condiciones socio-culturales que los facilitan. Para la conceptualización del modelo se utilizó una revisión sistemática de la literatura y para la formulación se plantearon las relaciones causales entre las principales variables explicativas del aprendizaje organización, bajo un enfoque sistémico, utilizando la metodología de modelamiento enriquecida de la dinámica de sistemas. Este nuevo constructo promete ser más integral que los constructos presentados hasta el momento en la literatura, logrando este alcance al incorporar las tres perspectivas teóricas sobre el aprendizaje organizacional. Para los profesionales, el modelo podría ser la base de una herramienta para el análisis de la capacidad de aprendizaje de las organizaciones.

Abstract This work presents the construction of an organizational learning model that integrates three research perspectives: behavioral, cognitive and social. By combining the processes of acquisition, generation and distribution of knowledge by members of the organization, the changes in the routines due to these processes and the sociocultural conditions that facilitate them. For the conceptualization of the model, a systematic literature review as used and for the formulation the causal relationships between the main explanatory variables of organizational learning were raised, under a systemic approach, using the enriched modeling methodology of the systems dynamics. This new construct promises to be more integral than the previous constructs, achieving this scope by incorporating the three theoretical perspectives on organizational learning. For professionals, the model could be the basis of a tool for analyzing the learning capacity of organizations.

Resumo Este artigo apresenta a construção de um modelo de aprendizagem organizacional que integra três perspectivas de pesquisa: comportamental, cognitiva e social. Combinando os processos de aquisição, geração e distribuição de conhecimento por membros da organização, as mudanças nas rotinas devidas a esses processos e as condições socioculturais que os facilitam. Para a conceptualização do modelo, foi utilizada uma revisão sistemática da literatura e, para a formulação, as relações causais entre as principai s variáveis explicativas da aprendizagem organizacional foram levantadas, sob uma abordagem sistêmica, utilizando a metodologia de modelagem enriquecida da dinâmica dos sistemas. Esta nova construção promete ser mais abrangente do que as construções apresentadas atê agora na literatura, alcançando esse escopo incorporando as três perspectivas teóricas sobre aprendizagem organizacional. Para os profissionais, o modelo poderia ser a base de uma ferramenta para analisar a capacidade de aprendizagem das organizações.

Significados del amor e historias de infidelidad en parejas que inician un proceso de psicoterapia / Meanings of Love and Stories of Infidelity in Couples who Have Begun a Psychotherapeutic Process

Resumen Este artículo muestra los resultados del proyecto de investigación/intervención, denominado "Significados y Sentidos del amor en parejas con historias de infidelidad", realizado en la Universidad Santo Tomas de Bogotá (Colombia). Se realizó una apuesta por la comprensión de los significados del amor en parejas que han tenido engaños y desilusiones amorosas asociadas a infidelidades, y la intervención psicoterapéutica para la reorganización de versiones novedosas del amor, la infidelidad y el ser pareja desde una perspectiva sistémica constructivista, socio construccionista y compleja. En esta investigación, participaron dos parejas cuyo motivo de consulta se relaciona con la infidelidad, se desarrollaron 5 escenarios narrativos conversacionales con cada una de ellas, empleando dispositivos de intervención tales como: la construcción de historias, las esculturas y las metáforas. Los principales hallazgos reconocen relatos matizados de los conyugues, por imágenes idealizadas de la pareja generando sentimientos de culpabilidad, historias asociadas al silencio y sometimiento como forma de solucionar los conflictos, la deconstrucción de historias de infidelidad para reconstruir la trama narrativa de la pareja desde aspectos particulares que conectan a los enamorados, y el acontecimiento de infidelidad como posibilidad de cambio.

Abstract This article shows the results of the research/intervention project titled "Meanings and senses of love in couples with a history of infidelity", carried out in the Santo Tomas University of Bogotá (Colombia). An effort was made to understand the meanings of love in couples who have suffered from deceit and disappointment in love associated with infidelity, and who have received psychotherapeutic intervention for the configuration of new versions of love, infidelity, and being a couple from a systemic-constructivist, social-constructionist, and complex perspective. Two couples whose reason for consultation was related to infidelity participated in this research, and five conversational narrative scenarios were developed with both of them, using intervention devices such as the construction of stories, sculptures, and metaphors. The main findings show stories from the spouses that are nuanced through idealized images of the couple that generates feelings of guilt; stories associated with silence and submission as a means to resolve conflicts; the deconstruction of infidelity stories to reconstruct the couple's narrative plot based on particular aspects that connect the lovers; and the event of infidelity as a possibility for change.

[Efficacy of the Paediatrics Palliative Care Team of Murcia according to the experience of the parents]. / Eficacia del Equipo de Cuidados Paliativos Pediátricos de Murcia según la experiencia de los padres.

INTRODUCTION: The care at the end of children's lives must be sensitive to the needs of the child and their family. An understanding of the illness is required from the perspective of parents faced with the death of their child, in order to improve quality and guide the development of end-of-life care in Paediatrics. METHOD: A retrospective observational study was conducted between June 2014 and June 2017 using a questionnaire, to assess the needs, experiences, and satisfaction with the care received, from a sample of parents who lost a child due to a foreseeable cause. Three different study groups were formed based on the team responsible for end-of-life care, and an analysis was carried out on the differences between the group treated by the paediatric palliative care team, the group attended by non-palliative paediatricians, and the neonatal group. RESULTS: Of the 80 eligible families, 64 could be contacted, and 28 (43.8%) finally completed the questionnaire. Our study shows positive experiences and high satisfaction of parents with the care received at the end of their child's life. The highest scores in experiences and satisfaction were given by the parents of the children served by the paediatric palliative care team, with statistically significant differences in family support, communication, shared decision making, and bereavement support (P<.05). CONCLUSIONS: Parents are satisfied with the care received at the end of their children's lives, but the intervention of a specific paediatric palliative care team improves the quality of care at the end of life in paediatrics.

La investigación alimentaria en Venezuela. Perspectivas y desafíos / Food research in Venezuela. Perspectives and challenges

La evaluación dietética es una de las herramientas más importantes de la epidemiología nutricional, su práctica continúa siendo un reto para los profesionales de la Nutrición, que actualmente se enfrentan a cambios en el perfil epidemiológico de la población, avances científicos y tecnológicos, escasez de recursos y desigualdades sociales. Los estudios dietéticos, como cualquier otro tipo de investigación evaluativa, ven comprometidas su validez y confiabilidad ante debilidades técnicas y metodológicas que deben ser atendidas, durante el diseño y la ejecución. Venezuela, al igual que el resto de los países latinoamericanos, tiene una larga historia de investigación alimentaria, encontrando estudios que difieren en objetivos, tamaño de la muestra, tipo de muestreo, técnicas aplicadas, tratamiento estadístico, análisis y uso de la información. Actualmente, es indiscutible la necesidad de acercarse al consumo real de alimentos y nutrientes por parte de la población venezolana, contar con una línea base es indispensable para la formulación, implementación y evaluación de estrategias de intervención eficaces para el alcance de mayores niveles de salud nutricional y la prevención de enfermedades, que garanticen una vida activa y productiva para la población. Las nuevas exigencias y retos exhortan a la revisión permanente de conceptos, enfoques y protocolos de evaluación dietética. La invitación es a transitar por el fascinante campo de la investigación alimentaria y tomar lo mejor de los dos mundos: la rigurosidad científica que siempre se debió mantener y las oportunidades y desafíos que caracterizan a los nuevos tiempos(AU)

Dietary assessment is one of the most important tools in nutritional epidemiology; its practice continues to be a challenge for nutrition professionals, who are currently facing changes in the epidemiological profile of the population, scientific and technological advances, scarcity of resources and social inequalities. Dietary studies, like any other type of evaluative research, have their validity and reliability compromised in the face of technical and methodological weaknesses that must be addressed during design and execution. Venezuela, like the rest of the Latin American countries, has a long history of food research, finding studies that differ in objectives, sample size, type of sampling, applied techniques, statistical treatment, analysis and use of information. Currently, the need to approach the real consumption of food and nutrients by the Venezuelan population is indisputable; having a baseline is essential for the formulation, implementation and evaluation of effective intervention strategies to achieve higher levels of nutritional health and the prevention of diseases that guarantee an active and productive life for the population. The new demands and challenges call for the permanent revision of concepts, approaches and protocols for dietary assessment. The invitation is to travel through the fascinating field of food research and take the best of both worlds: the scientific rigor that always had to be maintained and the opportunities and challenges that characterize the new times(AU)

Perspectivas profissionais e motivações de estudantes de Medicina para atuação na Estratégia Saúde da Família / Professional perspectives and motivations of Medicine students to work with Family Health Strategy / Perspectivas profesionales y motivaciones de estudiantes de Medicina para actuación en la Estrategia Salud de la Familia

Este estudo objetiva caracterizar aspectos motivacionais de futuros médicos relativos às perspectivas profissionais e atuação na Estratégia Saúde da Família (ESF) e as estratégias indutoras do projeto político-pedagógico (PPP) dos cursos. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, de abordagem qualitativa, com 31 estudantes de Medicina de duas instituições de ensino. Os dados foram coletados a partir da análise dos PPPs e de entrevista. O material empírico foi analisado pela técnica de análise de conteúdo, à luz do referencial da Teoria da Autodeterminação. Emergiram três categorias analíticas: motivação intrínseca, motivação extrínseca e desmotivação. Os resultados demonstraram a ESF como oportunidade de trabalho temporário, com ideologia que cativa os acadêmicos, mas a ação das forças motivadoras extrínsecas resulta na não escolha da área para carreira. É fundamental explorar, nos estudantes, o potencial motivacional intrínseco, desenvolvendo estratégias para romper barreiras que limitam a escolha pela ESF.(AU)

This study aims at describing the motivational aspects of future doctors as to their professional perspectives of working in Family Health Strategy (ESF) and the inducing strategies of the course's Political and Pedagogical Project (PPP). This descriptive and exploratory study of qualitative approach was conducted with 31 Medicine students of two education institutions. Data were collected based on the PPP analysis and through interview. The empirical material was reviewed using the content analysis technique based on the Self-determination Theory. Three analytical categories emerged: intrinsic motivation, extrinsic motivation, and demotivation. The results showed ESF is a temporary job opportunity with an ideology that captivates academics. However, extrinsic motivations end up forcing students not to choose the area as a career. It is essential to explore the intrinsic motivational potential of students developing strategies to overcome barriers that limit choosing ESF as a career path.(AU)

El objetivo de este estudio es caracterizar aspectos motivacionales de futuros médicos relativos a las perspectivas profesionales y actuación en la Estrategia Salud de la Familia (ESF) y las estrategias inductores del Proyecto Político Pedagógico (PPP) de los cursos. Estudio descriptivo-exploratorio, de abordaje cualitativo, con 31 estudiantes de Medicina de dos instituciones de enseñanza. Los datos se colectaron a partir del análisis de los PPP y por entrevista. El material empírico se analizó por la técnica de análisis de contenido, a la luz del referencial de la Teoría de la Autodeterminación. Surgieron tres categorías analíticas: motivación intrínseca, motivación extrínseca y desmotivación. Los resultados demostraron la ESF como oportunidad de trabajo temporal con ideología que cautiva a los académicos, pero la acción de las fuerzas motivadoras extrínsecas resulta en la no elección del área para carrera. Es fundamental explorar, en los estudiantes, el potencial motivacional intrínseco, desarrollando estrategias para romper barreras que limitan la elección por la ESF.(AU)

Reflexividad teórico-epistemológica: una revisión a la praxis en la formación docente / Theoretical-Epistemological Reflexivity: A Review of Praxis and Logic in Teacher Training / Reflexividade teórico-epistemológica: uma revisão à praxis na formação docente

Resumen Este artículo presenta los resultados de investigación sobre Perspectivas teórico-epistemológicas en las prácticas pedagógicas de los egresados del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de los Llanos, que planteó como objetivo, comprender la relación entre las prácticas pedagógicas y las perspectivas teórico-epistemológicas consolidadas en el ciclo de formación de pregrado de los docentes egresados del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad de los Llanos. El estudio tomó la hermenéutica diatópica como metodología que permitió a investigadores, egresados y estudiantesre-conocerseycomprender-se como sujetos corporales contextualizados, que poseen conocimientos y saberes en el marco de unas posturas teórico-epistemológicas. Se pone a discusión que las narrativas institucionales formadora/formada comparten ideas significativas, pero prevalecen las distorsiones teórico-prácticas entre los protagonistas.

Abstract This article presents the results of a research about theoretical and epistemological perspectives in pedagogical practices of graduates from the Early Childhood Pedagogy program at Universidad de los Llanos, which raised as objective, to understand the relationship between teaching practices and theoretical and epistemological perspectives consolidated in the cycle of undergraduate training of the teachers graduated from the Early Childhood Pedagogy program at Universidad de los Llanos. The study took the Diatopic hermeneutics as a methodology that allowed researchers, graduates and students to re-know and understand themselves as contextualized body subjects, who have knowledge and know-how in the framework of Theoretical-epistemological postures. The conclusions allow to demonstrate that in the institutional and formative/formed narratives, some significant coherences are set, but the distortions between the same ones prevail and it shows up a complex theoretical-practical relationship.

Resumo Neste artigo apresentase os resultados de investigação sobre as Perspectivas teórico-epistemológico nas práticas pedagógicas dos formados do Programa de Pedagogia Infantil da Universidade de lós Llanos, com o objetivo, compreender a relação entre as práticas pedagógicas e as perspectivas teórico- epistemológico consolidadas no ciclo do formação profissional de é professores formados do Programa Pedagogía Infantil da Universidade de lós Llanos. O estudo tomou a hermenêutica diatópica como metodologia que permitiu a investigadores, saídos e a estudantes re-conhecer e compreender-se como sujeitos corporais contextualizes que possuem conhecimentos e competências no âmbito de uma posições teórico-epistemológicas. Que discute que as narrativos institucionais formação-formado compartilha ideias significativas, mas prevalecendo distorções teóricas e práticas entre os protagonistas.

The mediating role of the metacognition, time perspectives and experiential avoidance on the relationship between childhood trauma and post-traumatic stress disorder symptoms.

Background: The current study was designed to investigate the direct and indirect effects of the childhood trauma, metacognition, time perspectives and experiential avoidance in prediction of post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms. Methods: Participants included 432 adult patients referred for treatment to psychological, psychiatric disorders clinics and medical clinics of Shiraz, Iran. They were exposed to a traumatic event according to criterion A in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders fifth edition (DSM-V). Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), Post-traumatic Checklist for DSM-5 (PCL-5), Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI), Acceptance and Action Questionnaire - II (AAQ-II) and metacognitions questionnaire-30 (MCQ-30) all were applied for data collection. Results: The results indicated that childhood trauma has a direct correlation with symptoms of PTSD, metacognition, and time perspectives, while it has an indirect correlation with experiential avoidance as well as symptoms of PTSD. Thus, metacognition and time perspectives play a mediating role between childhood trauma and experiential avoidance. In the same way, all three variables (metacognition, time perspectives, and experiential avoidance) play the same role between childhood trauma and symptoms of PTSD. Conclusions: Altogether, results of this study were consistent with the metacognitive model as well as Time Perspective Theory for PTSD and emphasizes that childhood trauma, metacognition, time perspectives and experiential Avoidance are important in explanation of PTSD symptoms.

Antecedentes: El presente estudio fue disenado para investigar los efectos directos e indirectos del trauma en la infancia, metacognicion, perspectivas de tiempo y evitacion experiencial como predictores de sintomas de trastorno de estres postraumatico (TEPT).Metodo: Los participantes incorporados fueron 432 pacientes adultos referidos para tratamiento psicologico, a las clinicas de trastornos psiquiatricos y medica de Shiraz, Iran. Ellos estuvieron expuestos a un evento traumatico segun el criterio A del Manual Diagnostico y Estadistico para Trastornos Mentales, quinta edicion (DSM-5). Para la recoleccion de la informacion se aplicaron el Cuestionario de Trauma Infantil (CTQ, por sus siglas en ingles), la lista de chequeo postraumatica del DSM-5 (PCL-5), el Inventario de Perspectiva de Tiempo de Zimbardo (ZTPI, por sus siglas en ingles), el Cuestionario de Aceptacion y Accion-ll (AAQ-II) y el Cuestionario de metacogniciones-30 (MCQ-30).Resultados: Los resultados indicaron que el trauma infantil tien una correlacion directa con sintomas de TEPT, metacognicion y perspectivas de tiempo, mientras que tiene una correlacion indirecta con evitacion experiencial y sintomas TEPT. De esta manera, la metacognicion y perspectivas de tiempo juegan un rol mediador entre trauma infantil y evitacion experiencial. De la misma forma, las tres variables (metacognicion, perspectivas de tiempo y evitacion experiencial) juegan el mismo rol entre trauma infantil y sintomas de TEPT.Comclusiones: En conjunto, los resultados de este estudio fueron consistentes con el modelo metacognitivo 25, así como la teoría de la perspectiva del tiempo para el TEPT y enfatiza que el trauma infantil, la metacognición, las perspectivas de tiempo y la evitación experiencial son importantes en la explicación de los síntomas de TEPT.