Concepções de realização profissional: uma revisão integrativa / Professional accomplishment: an integrative review / Realización profesional: una revisión integrativa

Objetivando mapear as produções científicas nacionais e internacionais publicadas entre 2006 e 2017 que abrangiam o tema de realização profissional, desenvolveu-se uma revisão integrativa por meio de consulta às bases de dados eletrônicas SciELO, Scopus, Web of Science e Portal CAPES. Ao total, 49 artigos foram analisados e os resultados indicaram que em grande parte deles não são apresentadas definições constitutivas e operacionais que auxiliem na melhor compreensão da realização profissional. Além disso, apesar da forte e inerente ligação com o Humanismo e a Psicologia Positiva, o assunto é majoritariamente abordado por um viés negativo, como uma das dimensões que compõem o quadro de caracterização da Síndrome de Burnout. Ressalta-se, portanto, a necessidade de estudos que visem a uma compreensão mais aprofundada da realização profissional, de seus antecedentes, intervenientes e das decorrências nas organizações, no trabalho e em outros espaços de vida.

With the aim of locating the national and international scientific productions published between 2006 and 2017 covering the topic of professional accomplishment, an integrative review will be developed by means of consultation in the SciELO, Scopus, Web of Science and CAPES portal databases. A total of 49 articles were analyzed and the results indicated that in most of them there are no constitutive and operational definitions that help to better understand professional accomplishment. In addition, despite the strong and inherent link with Humanism and Positive Psychology, the subject is mostly addressed by a negative bias, as one of the dimensions that make up the characterization frame of Burnout Syndrome. Therefore, the need for studies aimed at a deeper understanding of professional accomplishment, its antecedents, intervenients and consequences in organizations, at work and in other spaces of life is emphasized.

Objetivando mapear las producciones científicas nacionales e internacionales publicadas entre 2006 y 2017 que abarcaban el tema realización profesional, se desarrolló una revisión integrativa por intermedio de consultas a las bases de datos electrónicas SciELO, Scopus, Web of Science y Portal CAPES. Un total de 49 artículos fueron analizados y los resultados indicaron que la mayoría de ellos no presentan definiciones constitutivas y operacionales que ayuden en la mejor comprensión de la realización profesional. Además, a pesar de la fuerte e inherente conexión con el Humanismo y la Psicología Positiva, el tema es mayoritariamente abordado por un sesgo negativo, como una de las dimensiones que componen el cuadro de caracterización del Síndrome de Burnout. Se resalta, por lo tanto, la necesidad de estudios que apuntan una comprensión más profundizada de la realización profesional, sus antecedentes, intervinientes y consecuencias en las organizaciones, en el trabajo y en otras áreas de la vida.

Professional fulfillment: concept and instrument proposition / Realização profissional: proposição de conceito e instrumento / Realización profesional: propuesta de concepto y instrumento

This paper aims to propose a concept and an instrument of professional fulfillment (PF), which is theoretically defined as the perception of having attained or being on the right track for attaining one's most important career goals. The Professional Fulfillment Scale (PFS) was developed in order to operationalize PF, being tested across two studies. Regarding Study 1, in which 406 workers took part, results from exploratory factor analysis evidenced construct validity for PFS. In Study 2, in which 270 workers took part, results from confirmatory factor analysis and structural equation modeling presented satisfactory model fit indices for PFS. We conclude that both the professional fulfillment concept and the scale are useful for mapping people's importance and achievement of career goals and evaluation of progress, working as a diagnostic tool for career management. (AU)

O presente artigo visa propor um conceito e um instrumento de realização profissional (RP), definida teoricamente como a percepção de se ter alcançado as metas de carreira mais importantes ou a avaliação positiva de que se está no caminho para alcançar tais metas. A Escala de Realização Profissional (PFS) foi desenvolvida para operacionalizar a RP, sendo sua estrutura testada em dois estudos. No Estudo 1, no qual participaram 406 trabalhadores, resultados da análise fatorial exploratória evidenciaram a validade de construto da PFS. No Estudo 2, no qual participaram 270 trabalhadores, os resultados oriundos da análise fatorial confirmatória e da modelagem por equações estruturais indicaram que a PFS apresenta índices de ajuste do modelo satisfatórios. Conclui-se que tanto o conceito de realização profissional quanto a PFS são úteis para mapear o grau de importância, alcance e progresso das metas de carreira, funcionando como ferramenta de diagnóstico para o gerenciamento de carreira. (AU)

El presente artículo tiene como objetivo proponer un concepto y un instrumento de realización profesional (RP), la cual se define teóricamente como la percepción de haber alcanzado las metas más importantes de la carrera o la evaluación positiva de que se está en camino de lograrlas. La Escala de Realización Profesional (ERP) fue desarrollada para operacionalizar la RP, siendo su estructura puesta a prueba en dos estudios. En el estudio 1, en el cual participaron 406 trabajadores, los resultados del análisis factorial exploratorio mostraron validez de constructo de la ERP. En el estudio 2, en el que participaron 270 trabajadores, los resultados provenientes del análisis factorial confirmatorio y del modelado por ecuaciones estructurales, indicaron que la ERP presenta índices de ajuste de modelo, satifactorios. Como conclusión podemos decir que tanto el concepto como el instrumento de la ERP, son útiles para asignar el grado de importancia, alcance y progreso de las metas de la carrera, funcionando como una herramienta de diagnóstico para la gestión de la misma. (AU)

"Burnout" em uma amostra de profissionais de Educação Física brasileiros / Burnout in a sample of Brazilian Physical Education professional

Resumo "Burnout" é resultado da exposição prolongada ao estresse laboral crônico com recuperação insuficiente. O presente estudo analisou a presença de "burnout" em uma amostra de profissionais de educação física da Região Metropolitana de Londrina, Paraná, Brasil. Foram reunidos para estudo 588 sujeitos (273 mulheres e 315 homens). A presença de "burnout" foi definida por intermédio da versão traduzida do Maslach Burnout Inventory. Definiu-se "burnout" pela sobreposição de elevados escores de exaustão emocional e despersonalização e baixo escore de realização profissional. Foi também tratado os efeitos de sexo, idade e características laborais (experiência na profissão, qualificação acadêmica, área de atuação profissional, jornada de trabalho semanal, locais de trabalho e ganho financeiro) nas três dimensões de "burnout". Os resultados indicaram a presença de "burnout" em 10,2% da amostra selecionada. Homens relataram escores de reduzida realização profissional de maior gravidade que mulheres. Escores equivalentes à exaustão emocional e despersonalização foram significativamente mais elevados em profissionais com mais idade. Com relação às características laborais, maior experiência profissional, qualificação apenas na graduação, atividade no ensino básico, jornada de trabalho ≥ 40 horas/semana, pluriemprego e menor ganho financeiro aumentaram significativamente as chances de acometimento de "burnout". Concluindo, os presentes achados podem ser empregados para delinear programas de intervenção e implementar mudanças no ambiente de trabalho destinado a aprimorar a saúde ocupacional e o bem-estar em geral dos profissionais de educação física.(AU)

Abstract Burnout is the result of prolonged exposure to chronic work stress with insufficiente recovery. This study examined the presence of burnout in a sample of physical education professional from the metropolitan region of Londrina, Paraná, Brazil. A total of 588 subjects (273 women and 315 men) were included in the study. To define the presence of burnout we used the version translated into Portuguese of the Maslach Burnout Inventory. Burnout was defined by superposition of high scores in emotional exhaustion and depersonalization and low scores on personal accomplishment at work. We also studied the effect of gender, age and job characteristics (working experience, academic qualification, area of professional practice, weekly workload, workplaces and income) on the three dimensions of burnout. The results indicated the presence of burnout in 10.2% of the selected sample. Men reported scores on reduced personal accomplishment indicative of greater severity than women. Scores equivalent to emotional exhaustion and depersonalization were significantly higher in older professionals. Regarding to job characteristics, more working experience, qualification only at graduation, professional practice in primary education, weekly workload ≥ 40 hours/week, multiple employment and lower income increased significantly the odds of the presence of burnout. In conclusion, the present findings can be used to design programs of intervention and implement changes in the work environment aimed at improving occupational health and overall well-being of profissional physical education.(AU)

Avaliação dos aspectos emocionais envolvidos na prática de odontopediatrias de Fortaleza / Evaluation of the emotional aspects involved in the practice of pediatric dentistry in Fortaleza

Com o objetivo de avaliar os aspectos emocionais envolvidos na prática odontopediátrica e conhecer o índice de burnout de um grupo de odontopediatras de Fortaleza, realizamos uma pesquisa de campo descritiva, utilizando triangulação de métodos. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas e aplicação de questionários contendo a Escala de Malasch. A população estudada é composta por 76 dentistas registrados no CRO-CE (2003) na especialidade de odontopediatria, e a amostra foi composta por aproximadamente 50% da população. Foram realizadas 4 entrevistas e recebidos 38 questionários respondidos. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas através da categorização dos dados obtidos e os questionários foram avaliados através do programa SPSS para Windows (versão 9). Com a discussão e confrontamento dos dados quantitativos e qualitativos, concluímos que os odontopediatras de Fortaleza apresentam um alto índice global de burnout (54,89) quando comparados com outras categorias profissionais da área de saúde, tendo a falta de realização profissional (39,73) como a grande responsável por esse elevado índice e a despersonalização (2,36) como o fator que menos contribuiu para a sua elevação. Ao contrário do esperado, não encontramos relação entre a falta de realização profissional e o tipo de paciente (crianças) atendido e sim com a não valorização e reconhecimento dos pais e com a baixa remuneração que a especialidade oferece. Esses problemas não são exclusivos da odontopediatria e seria interessante estender o estudo a toda classe odontológica como meio de diagnóstico de saúde/doença nessa categoria profissional.

Aiming at an evaluation of the emotional aspects involved into the odontopediatric practice and at knowing the burnout level of a group of odontopediatricians in Fortaleza, State of Ceará, Brazil, we accomplished a descriptive field research using a triangulation of methods. We promoted semi-structured interviews and the application of questionnaires containing the Malasch Scale. The studied population was integrated by 76 dentists registered in the CRO-CE (2003) specialized in odontopediatrics and the sample was represented by approximately 50% of that population. We promoted 4 interviews and received 38 answered questionnaires. The interviews were recorded, transcribed and analyzed through the categorization of the obtained data and the questionnaires were evaluated through the software SPSS for Windows (version 9). After the discussion and confrontation of the quantitative and qualitative data we concluded that the odontopediatricians in Fortaleza present a high global level of burnout (54,89) when compared to other professional categories of the health area, showing the lack of professional accomplishment (39,73) as the greatest responsible for that high level and the depersonalization (2,36) as the factor that less contributed to its uprise. Contrary to our expectation, we didn't find any relationship between the lack of professional accomplishment and the kind of patients (children) assisted but, nonetheless, with the personal devaluation and the parents' recognition and also with the low wages related to that professional specialty. These problems are not exclusive of the odontopediatric area and it would be interesting to extend the study to the whole odontological class as a means of health/sickness diagnosis within that professional category.