ABSTRACT
O presente artigo tem como objetivo apresentar a relevância prática do processomultidimensional de autoria e docência de Cursos Livres (CL) dentro do IIPC noaprofundamento da autopesquisa, nas reciclagens necessárias e intransferíveis paraqualificação da interassistencialidade e na contribuição com a maxiproéxis grupal.A metodologia utilizada na escrita do artigo foi a observação e teática das autoras nascondições de autopesquisadoras, docentes, orientadoras, revisoras e coordenadoras daatividade institucional. O artigo aborda aspectos importantes do processo de autoriade CL a exemplo da escolha do tema, processo de autopesquisa, revisão, devolutiva,aprovação e liberação para docência do curso, com ênfase nos benefícios interassistenciaisàs consciências envolvidas, à instituição e à Conscienciologia. Conclui ressaltandosobre a oportunidade interassistencial que o professor de Conscienciologiatem na autoria e docência do CL e a relevância disso no comprometimento proexológico dentro do maximecanismo evolutivo(AU)
The present article has as objective to present the practical relevance of the multidimensionalprocess of authorship and teaching of Unimpeded Courses (UC) insideof the IIPC in the deepening of the self-research, in the necessary and non-transferablerecycling for the qualification of the inter-assistance and the contribution of thein-group maxi-existential program. The methodology used in the writing of the articlewas the observation and the authors' theorice (theory+practice) in the conditions ofself-researchers, educators, advisors, reviewers and coordinators of the institutionalactivity. The article approaches important aspects of the authorship process of UC tothe example of the choice of the theme, self-research process, revision, feedback,approval and liberation for the teaching of the course, with emphasis in the inter-assistancebenefits to the involved consciousnesses, to the institution and to Conscientiology.They concluded emphasizing the inter-assistance opportunity that the teacherof Conscientiology has in the authorship and teaching of the UC and its relevance inthe compromising of the existential program inside of the evolutionary maxi-mechanism(AU)
El presente artículo tiene como objetivo presentar la relevancia práctica del procesomultidimensional de autoría y docencia de Cursos Libres (CL) dentro del IIPC en la profundidad de la auto investigación, en los reciclajes necesarios e intransferiblespara cualificación de la interasistencialidad y en la contribución con la maxiproexisgrupal. La metodología utilizada en la escrita del artículo fue la observacióne teática de las autoras en las condiciones de auto investigadoras, docentes, orientadoras,revisoras y coordinadoras de la actividad institucional. El artículo aborda aspectosimportantes del proceso de autoría de CL a ejemplo de la elección del tema, procesode auto investigación, revisión, devolutiva, aprobación y liberación paradocencia del curso, con énfasis en los beneficios interasistenciales a las concienciasenvueltas, a la institución y a la Concienciología. Concluye resaltando sobre la oportunidadinterasistencial que el profesor de Concienciología tiene en la autoría y docenciadel CL y la relevancia de eso en el comprometimiento proexológico dentro delmaximecanismo evolutivo(AU)
ABSTRACT
O presente artigo aprofunda o estudo do Transtorno Obsessivo-Compulsivosob o enfoque do Paradigma Consciencial. Busca desvelar os mecanismos defuncionamento, sua parafisiopatologia e influências paragenéticas. Foramutilizados resultados de pesquisas biográficas, revisão bibliográfica e das vivênciasterapêuticas com conscins portadoras do TOC, realizadas pelas autoras. Observou--se a presença de determinados padrões pensênicos, sugestivos de lavagemparacerebral, e a influência de consciexes afinizadas com padrões energéticos demedo, autoculpa e autopunição dessas conscins enfermas. A utilização de técnicasconsciencioterápicas pode auxiliar na reeducação e enfrentamento do modusoperandi doentio das conscins com TOC, proativas em sua autocura(AU)
The article brings an in-depth study of the obsessive-compulsive disorder(TOC) under the scrutiny of the consciential paradigm, seeking to analyze itsfunctioning, paraphysiopathy and paragenetic influences. To this end, theauthors undertook bibliography research and review and employed the resultsof therapeutic experiences with intraphysical consciousnesses suffering fromTOC. It was noticed the presence of particular thosenic patterns suggestingparabrain washing as well as the influence of extraphysical consciousnesseshaving affinity with energetic patterns of fear, guilt and self-punishment of theconsciousnesses impaired. The employment of conscientiotherapeutic techniquesmay assist in the reeducation and confronting of the sick modus operandi ofintraphysical consciousnesses with TOC proactive in their self-cure(AU)
El presente artículo profundiza el estudio del Trastorno ObsesivoCompulsivosobre el enfoque del Paradigma Conciencial. Busca develar losmecanismos de funcionamiento, su parafisiopatología e influencias paragenéticas.Fueron utilizados resultados de pesquisas biográficas, revisión bibliográficay de las vivencias terapéuticas con concíns con TOC, realizadas por las autoras.Se observó la presencia de determinados padrones pensénicos, sugestivos delavados paracerebrales, e influencia de conciexes afinizadas con padronesenergéticos de miedo, autoculpa y autopunición de estas concíns. La utilizaciónde técnicas conciencioterápicas pueden auxiliar en la reeducación y enfrentamientodel modus operandi patológico de las concíns con TOC, proactivas ensu autocura(AU)