Modelo de aprendizaje de cuidados paliativos basado en la teoría de aprendizaje transformacional de cuidados paliativos de los estudiantes de enfermería en Indonesia / Palliative care learning model based on transformational learning theory in palliative care of nursing students in Indonesia

Introducción: La competencia sobre cuidados paliativos es una de las aptitudes que deben poseer los enfermeros generales. Por este motivo, deben llevarse a cabo estrategias para desarrollar modelos de aprendizaje de cuidados paliativos a fin de garantizar que los estudiantes de enfermería posean competencias en dicha materia. Por tanto, este estudio fue estructurado para desarrollar un modelo de aprendizaje de cuidados paliativos basado en la teoría de la transformación, que priorice la participación activa de los estudiantes, de cara a tratar los cuidados paliativos en la práctica futura. Métodos: Estudio transversal que incluyó a 189 estudiantes de enfermería como participantes. El modelo propuesto incluye 6 variables: características de los estudiantes, características del educador, medios de aprendizaje, competencias sobre cuidados paliativos, formación en paliativos basada en la teoría de aprendizaje transformativo (TLT) y logro de competencias. Los datos fueron recopilados utilizando un cuestionario probado mediante la técnica SEM (Structural Equation Modeling [Modelo de ecuaciones estructurales]). Resultados: El análisis SEM mostró que el valor R2 del aprendizaje de cuidados paliativos basado en TLT fue de 0,707, o 70,7%. Dichos resultados indican que la diversidad de las variables del aprendizaje de cuidados paliativos basado en TLT pueden explicarse mediante las variables de estudiantes, educadores, competencias sobre paliativos, y medios de aprendizaje en un 70,7%. Cada constructo tuvo un valor de Q2>0, lo cual significa que el modelo es satisfactorio. El valor del coeficiente por pasos de 0,627 indica que las características de los educadores tienen la contribución más significativa al modelo de aprendizaje de cuidados paliativos basado en TLT. Conclusión: Puede concluirse que el proceso de aprendizaje-formación basado en TLT es una estrategia prometedora para respaldar...(AU)

Introduction: Palliative care competence is one of the competencies that must be possessed by generalist nurses. For this reason, strategies for developing palliative care learning models need to be carried out to ensure nursing students have palliative care competencies. Therefore, this study was structured to develop a transformation theory-based palliative care learning model that prioritizes the active participation of students to deal with palliative care in future practice. Methods: This study was a cross-sectional study involving 189 nursing students as participants. The proposed model involves six variables, namely student characteristics, educator characteristics, learning media, palliative care competencies, transformative learning theory (TLT)-based palliative learning, and competency achievement. Data were collected using a questionnaire that was tested using the Structural Equation Modeling (SEM) technique. Results: SEM analysis showed that the R2 value of TLT-based palliative care learning was 0.707 or 70.7%. These results indicate that the diversity of TLT-based palliative care learning variables can be explained by the variables of students, educators, palliative competencies, and learning media by 70.7%. Each construct has a value of Q2>0, which means the model is satisfactory. The path coefficient value of 0.627 indicates that the characteristics of educators have the most significant contribution to the TLT-based palliative care learning model. Conclusion: It can be concluded that the teaching-learning process based on TLT is a promising strategy to support nursing students to achieve palliative care competence.(AU)

Self-perceived Transformational Leadership Decreases Employee Sick Leave, but Context Matters / [El liderazgo transformacional autopercibido reduce el absentismo por enfermedad, pero el contexto importa]

Purpose: Employee sickness absence increased steadily in recent years posing an important challenge for organizations and research. The present study addresses this need by analysing the causal link of transformational leadership and sickness absence, while also taking into consideration the context of leadership by studying the moderation effect of a leader’s perceived organizational support (POS) in that association. Design/Method: 57 middle managers of two Spanish companies were randomly assigned to either the control (n = 22) or intervention (n = 35) condition. Multigroup linear regression in MPlus was carried out to compare the effect of transformational leadership on follower sick leave during a 6 months pre and post-test period for both groups, while also taking into account the moderation effect of a leader’s POS. Findings: The analysis confirmed the association between transformational leadership and sick leave days due to short-term spells, moderated by the leader’s levels of POS. Moreover, this relationship was stronger within the intervention as compared to the control group. Conclusion: The present research provides causal evidence for the link between transformational leadership and sickness absence, and offers an evidence-based and actionable leadership training method for organizations seeking to reduce employee sick leave.(AU)

Objetivo: El absentismo laboral por enfermedad ha aumentado de forma constante en los últimos años, planteando un importante reto para las organizaciones y la investigación. El presente estudio aborda esta necesidad analizando la relación causal entre el liderazgo transformacional y el absentismo por enfermedad, a la vez que toma en consideración el contexto del liderazgo estudiando el efecto moderador del apoyo organizativo percibido (AOP) del líder en dicha asociación. Método: Se asignó aleatoriamente a 57 mandos intermedios de dos empresas españolas a la condición de control (n = 22) o a la de intervención (n = 35). Se llevó a cabo una regresión lineal multigrupo en MPlus para comparar el efecto del liderazgo transformacional sobre la baja por enfermedad de los subordinados durante un periodo de 6 meses antes y después de la prueba para ambos grupos, teniendo también en cuenta el efecto moderador del AOP del líder. Resultados: El análisis confirmó la asociación entre el liderazgo transformacional y los días de baja por enfermedad debidos a periodos de corta duración, moderada por los niveles de AOP del líder. Además, la relación era más fuerte en el grupo de intervención que en el de control. Conclusión: La investigación aporta pruebas causales de la relación entre el liderazgo transformacional y la baja por enfermedad y ofrece un método empírico de formación en liderazgo aplicable a las organizaciones que pretendan reducir la baja por enfermedad de sus empleados.(AU)

Palliative care learning model based on transformational learning theory in palliative care of nursing students in Indonesia.

INTRODUCTION: Palliative care competence is one of the competencies that must be possessed by generalist nurses. For this reason, strategies for developing palliative care learning models need to be carried out to ensure nursing students have palliative care competencies. Therefore, this study was structured to develop a transformation theory-based palliative care learning model that prioritizes the active participation of students to deal with palliative care in future practice. METHODS: This study was a cross-sectional study involving 189 nursing students as participants. The proposed model involves six variables, namely student characteristics, educator characteristics, learning media, palliative care competencies, transformative learning theory (TLT)-based palliative learning, and competency achievement. Data were collected using a questionnaire that was tested using the Structural Equation Modeling (SEM) technique. RESULTS: SEM analysis showed that the R2 value of TLT-based palliative care learning was 0.707 or 70.7%. These results indicate that the diversity of TLT-based palliative care learning variables can be explained by the variables of students, educators, palliative competencies, and learning media by 70.7%. Each construct has a value of Q2 > 0, which means the model is satisfactory. The path coefficient value of 0.627 indicates that the characteristics of educators have the most significant contribution to the TLT-based palliative care learning model. CONCLUSION: It can be concluded that the teaching-learning process based on TLT is a promising strategy to support nursing students to achieve palliative care competence.

Modelo teórico-metodológico de cultura organizacional para la escuela de iniciación deportiva en Santiago de Cuba / Modelo teórico-metodológico de cultura organizacional para a escola de iniciação esportiva em Santiago de Cuba / Theoretical-methodological model of organizational culture for the sports initiation school in Santiago de Cuba

RESUMEN Introducción: El estudio acerca de la Cultura organizacional se viene trabajado desde 2016 -2021, en la comprensión de sus dimensiones y componentes en relación con el desempeño organizacional, se investiga sistemáticamente en profundizar en esta temática a partir de una perspectiva teórica y metodológica desde la realidad de la organización deportiva. Objetivo: De ahí que, el propósito se enunció en establecer un modelo teórico-metodológico de la cultura organizacional, para el desempeño en las escuelas de iniciación deportiva en Santiago de Cuba. Materiales y métodos: Se utilizó la observación participante, técnicas grupales, la modelación y grupos de discusión; para el procesamiento e interpretación los datos, se precisa un coeficiente confiabilidad del 95 %. Resultados: Como resultado se diseña el modelo con sus componentes teórico y metodológico, donde se expresa un nuevo sistema de relación de categorías: Involucramiento organizacional y Consistencia organizacional desde lo teórico, así como su propuesta de implementación práctica a través de fases de diagnóstico, diseño, e implementación a través de un plan de mejoramiento cultural organizacional; su sistematización teórica-práctica permite el desarrollo del desempeño organizacional. Los resultados obtenidos se sometieron al análisis inferencial a través de la prueba W de Kendall donde se obtuvo que W es igual a ,604 y p-valor sig.(bilateral)= ,000 por lo que reúnen suficientes evidencias empíricas que permiten corroborar las conclusiones emitidas por el grupo de discusión, los cuales expresaron la necesidad del modelo como expresión de las características de la cultura organizacional en su particularidad en el contexto docente deportivo. Conclusiones: A partir del valor de las interpretaciones y argumentos de los grupos de discusión se pudo determinar el perfeccionamiento del modelo teórico-metodológico desde lo epistemológico y praxiológico, lo que permite afirmar la necesidad de su establecimiento y el cumplimiento del objetivo declarado en la investigación realizada.

SÍNTESE Introdução: O estudo sobre Cultura Organizacional tem sido trabalhado desde 2016 -2021, na compreensão de suas dimensões e componentes em relação ao desempenho organizacional, é sistematicamente investigado no aprofundamento desta temática a partir de uma perspectiva teórica e metodológica a partir da realidade da organização esportiva. Objetivo: O objetivo deste estudo foi estabelecer um modelo teórico-metodológico de cultura organizacional para o desempenho de escolas de iniciação esportiva em Santiago de Cuba. Materiais e métodos: Foram utilizados materiais e métodos de observação dos participantes, técnicas de grupo, modelagem e grupos de discussão; para o processamento e interpretação dos dados, foi necessário um coeficiente de confiabilidade de 95 %. Resultados: Como resultado, o modelo é projetado com seus componentes teóricos e metodológicos, onde um novo sistema de relacionamento de categorias é expresso: Envolvimento Organizacional e Consistência Organizacional do ponto de vista teórico, assim como sua proposta de implementação prática através de fases de diagnóstico, projeto e implementação através de um plano de melhoria cultural organizacional; sua sistematização teórico-prática permite o desenvolvimento do desempenho organizacional. Os resultados obtidos foram submetidos à análise inferencial através do teste W de Kendall onde se obteve que W é igual a ,604 e p-valor sig.(bilateral)=,000, de modo que eles reúnem evidências empíricas suficientes para corroborar as conclusões emitidas pelo grupo de discussão, que expressou a necessidade do modelo como expressão das características da cultura organizacional em sua particularidade no contexto do ensino esportivo. Conclusões: A partir do valor das interpretações e argumentos dos grupos de discussão, foi possível determinar o aperfeiçoamento do modelo teórico-metodológico a partir do epistemológico e praxiológico, o que nos permite afirmar a necessidade de seu estabelecimento e o cumprimento do objetivo declarado na pesquisa realizada.

ABSTRACT Introduction: The study on organizational culture has been worked on since 2016 -2021, in the understanding of its dimensions and components in relation to organizational performance, it is systematically investigated to deepen this topic from a theoretical and methodological perspective from the reality of the sports organization. Objective: Hence, the purpose was stated to establish a theoretical-methodological model of organizational culture, for performance in sports initiation schools in Santiago de Cuba. Materials and methods: It used participant observation, group techniques, modeling and discussion groups; for data processing and interpretation, a reliability coefficient of 95 % is required. Results: As a result, the model is designed with its theoretical and methodological components, where a new category relationship system is expressed: Organizational Involvement and Organizational Consistency from the theoretical, as well as its practical implementation proposal through diagnostic phases, design, and implementation through an organizational cultural improvement plan; Its theoretical-practical systematization allows the development of organizational performance. The results obtained were subjected to inferential analysis through Kendall's W test. where it was obtained that W is equal to .604 and p-value sig.(bilateral)= .000, so they gather enough empirical evidence to corroborate the conclusions issued by the discussion group, which expressed the need for the model as an expression of the characteristics of the organizational culture in its particularity in the sports teaching context. Conclusions: Based on the value of the interpretation and argues of the discussion group, it was possible to determine the theoretical- methodological improvements from the epistemological and practical view, what allows affirming the need of setting and application of the declared objective in the carried-out research.

The healthy management: the moderator roleof transformational leadership on health workers

Los riesgos psicosociales derivados del trabajo, como la sobrecarga laboral, tienen un impacto negativo en la calidad de vida laboral, especialmente en el deterioro de las condiciones laborales y en la salud de los empleados. El estilo de liderazgo ejercido es clave en el afrontamiento de los riesgos psicosociales percibidos. El propósito de este estudio fue analizar la influencia del liderazgo transformacional y la sobrecarga laboral sobre los problemas psicosomáticos, y el papel moderador del liderazgo transformacional en la relación entre sobrecarga laboral y problemas psicosomáticos. La muestra consistió en 408 empleados españoles que trabajan con personas con discapacidad intelectual. Sobrecarga laboral y Problemas psicosomáticos se midieron con las subescalas UNIPSICO y Liderazgo transformacional se midió con una subescala adaptada del Cuestionario Multifactorial de Liderazgo (Bass & Avolio, 1989). El análisis de moderación mediante PROCESS 3.4 mostró que tanto Sobrecarga laboral como Liderazgo transformacional tuvieron una influencia significativa sobre Problemas psicosomáticos. Además, Liderazgo transformacional moderó la relación entre Sobrecarga laboral y Problemas psicosomáticos. El liderazgo transformacional amortigua el impacto de la sobrecarga laboral en la salud de los empleados y, por lo tanto, se destaca la necesidad de implementar programas de capacitación para directivos en las organizaciones con el fin de ejercer una gestión saludable.(AU)

Psychosocial risks arising from work, like workload, have a negative impact on the quality of work life, especially in terms of the dete-rioration in working conditions and negative consequences for employees’ health. The style of leadership exercised is key in coping with perceived psychosocial risks. The purpose of this study was to analyse the influence of transformational leadership and workload on psychosomatic disorders, and the moderating role of transformational leadership in the relationship between workload and psychosomatic disorders. The sample consisted of 408 Spanish employees working with people with intellectual disabilities. Workload and Psychosomatic disorders were measured by the UNIPSICO subscales, Transformational leadership was measured by a subscale adapted from the Multifactor Leadership Questionnaire (Bass & Avolio, 1989). Carrying out moderation analysis in PROCESS 3.4 results showed that both Workload and Transformational leadership had a significant in-fluence on Psychosomatic disorders. In addition, Transformational leader-ship moderated the relationship between Workload and Psychosomatic disorders. Transformational leadership buffers the impact of workload on employees’ health and therefore in the need to carry out training programs for managers in organizations in order to exercise a healthy management.(AU)

Liderazgo transformacional en estudiantes de ciencias de la salud / Transformational leadership in students of health sciences

Introducción: El estudio del liderazgo ha desarrollado teorías que, en su mayoría, coinciden con que es una competencia profesional a través de la cual resulta factible orientar e impulsar a los equipos y/o seguidores hacia una meta, mediante relaciones motivadoras y llenas de energía. La influencia del líder infunde un sentido a esta misión, al catalizar el potencial de los seguidores y desencadenar procesos automotivacionales en el colectivo. Objetivo: Identificar los estilos de liderazgo a través de la autopercepción evaluada en estudiantes universitarios de ciencias de la salud. Métodos: Se aplicó el Multifactorial Leadership Questionnaire a 109 alumnos. Se identificó el estilo de liderazgo predominante, según la teoría de Bass y Avolio: liderazgo transformacional, transaccional y pasivo-evasivo, mediante un análisis de regresión múltiple y mediacional. Resultados: En los estudiantes de medicina se alcanzó un coeficiente beta de 0,50 con una R2 de 63 por ciento entre el liderazgo transformacional y las variables de resultado. El liderazgo transformacional tuvo un efecto directo mayor sobre el esfuerzo extra (coeficiente = 0,85). En el género femenino el efecto directo hacia las variables de resultado fue más alto que en el masculino. Conclusiones: El estudio permitió probar la herramienta Multifactorial Leadership Questionnaire para evaluar perfiles de liderazgo en estudiantes de pregrado y conocer sus características predominantes(AU)

Introduction: Research about leadership has developed theories that, for the most part, coincide with the fact that it is a professional competence through which it is feasible to guide and drive teams and/or followers towards a goal, through motivating and energetic relationships. The leader influence guarantees a meaning to this mission, catalyzing the potential of the followers and triggering self-motivational processes in the collective. Objective: To identify leadership styles through self-perception evaluated in university students of health sciences. Methods: The "Multifactorial Leadership Questionnaire" was applied to 109 students. The predominant leadership style was identified, according to the theory of Bass and Avolio (transformational, transactional, and passive-evasive leadership), using a multiple and mediational regression analysis. Results: In medical students, a beta coefficient of 0.50 was reached with R2 of 63 percent between transformational leadership and the outcome variables. Transformational leadership had a greater direct effect on extra effort (coefficient=0.85). In the female gender, the direct effect towards the outcome variables was higher than in the male gender. Conclusions: The study allowed to try the tool "Multifactorial Leadership Questionnaire" for evaluating leadership profiles in undergraduate students and to know their predominant characteristics(AU)

Liderazgo y clima organizacional en trabajadores de establecimientos de salud de una microred de Perú / Leadership and organizational climate in workers of health facilities of a micro-network in Peru

RESUMEN Introducción: El gerente de un establecimiento de salud es el encargado de gestionar y ejecutar las acciones integradas dentro de una institución, por lo que, el tipo de liderazgo que pueda ejercer en sus trabajadores puede influir en el clima organizacional y en el servicio de calidad ofrecido hacia el paciente. Objetivo: Determinar la relación entre el liderazgo y clima organizacional en trabajadores de establecimientos de salud que comprenden una microred de Perú. Método: Estudio descriptivo transversal y correlacional realizado en trabajadores de establecimientos de salud que comprenden una microred de la ciudad de Huaraz, Perú. Se aplicaron dos cuestionarios válidos y confiables al contexto de la población, para recolectar los datos de interés. El análisis de correlación se realizó con el estadígrafo de Spearman (rs) con un nivel de significancia del 5 %. Resultados: Del total de 88 trabajadores, 54,5 % presentaron liderazgo transaccional y 55,7 % transformacional alto y bajo, respectivamente. El nivel de liderazgo de la gerente de la microred fue medio (50 %) y el clima organizacional de los trabajadores fue por mejorar (68,2 %). El coeficiente de Correlación de Spearman (rs) evidenció relación positiva y significativa entre el clima organizacional y el liderazgo transaccional (rs = 0,644; p = 0,000) y transformacional (rs = 0,660; p = 0,000). Conclusiones: La relación entre los tipos de liderazgo de la gerente y el clima organizacional de los trabajadores es positiva y significativa, por lo que, a mayor liderazgo, mejor clima organizacional.

ABSTRACT Introduction: The manager of a health facility is responsible for managing and executing the integrated actions within the institution, so, the type of leadership that can exercise in their workers can influence the organizational climate and quality service offered to the patient. Objective: To determine the relationship between leadership and organizational climate in workers of health facilities that comprise a micro-network in Peru. Method: Cross-sectional and correlational descriptive study carried out in workers of health establishments that comprise a micro-network of the city of Huaraz, Peru. Two valid and reliable questionnaires were applied to the context of the population, to collect the data of interest. The correlation analysis was performed with the Spearman statistician (rs) with a level of significance of 5%. Results: Of the total of 88 workers, 54,5% and 55,7% presented high and low transactional and transformational leadership respectively. The level of leadership of the manager of the micro-network was medium (50,0%) and the organizational climate of the workers was to improve (68,2%). The Spearman correlation coefficient (rs) showed a positive and significant relationship between the organizational climate and the transactional leadership (rs = 0,644, p = 0,000) and transformational leadership (rs = 0,660, p = 0,000). Conclusions: The relationship between the managerial types of the manager and the organizational climate of the workers is positive and significant, so, the greater the leadership, the better the organizational climate.

A esperança depositada na linguagem: fenômeno passageiro? / Hope deposited in language: a passing phenomenon?

Na primeira parte da minha análise focarei no papel crucial que a linguagem, segundo Heidegger, desempenha no que diz respeito à questão se é possível salvar a humanidade e resgatar o ser do seu esquecimento total. Na segunda parte da minha apresentação, quero mostrar que a esperança depositada no poder transformacional da linguagem é um aspeto comum de um número considerável de filosofias do século passado, esgotando-se, no entanto, a atenção dada a esse tema no início do século XXI. Há vários sinais que dão a entender que o fazer tecnológico e/ou o regresso à imagem vão ocupando paulatinamente o lugar da instância "linguagem" como topos à volta do qual se questionam os novos desafios societais.

In the first part of my analysis I will focus on Heidegger's work, particularly on the crucial role that language plays in regard to the question whether it is possible to save mankind and to redeem Being from its total forgetfulness. In the second part, I intend to show that the hope placed on the transformational power of language is a common aspect of a considerable number of philosophies of the last century. However, the attention given to this theme seems to have been exhausted at the beginning of the twenty-first century. There are several signs that imply that technological making and/or return to the image are gradually taking the place of the language instance as topoi around which new societal challenges are discussed.

Leadership Intellectual Stimulation and Team Learning: the Mediating Role of Team Positive Affect / Estimulación intelectual del líder y aprendizaje del equipo: El rol mediador del afecto positivo del equipo

Abstract This study investigates how leadership intellectual stimulation relates to team positive affect and team learning. We explore the role of positive affect as mediator between leadership intellectual stimulation and team learning. Using a cross-sectional sample of 562 employees, nested within 130 teams from 44 small- and medium-size organizations, we implemented Structural Equation Model analysis at the team level. Results provide evidence of the strong relationship that intellectual stimulation has on team learning and team positive affect, as well as the potential of positive affect for stimulating team learning. Team positive affect serves as a partial mediator between intellectual stimulation and team learning, contributing to explain significant additional variance. Leadership intellectual stimulation is a relevant team social resource that provides support for team learning. Also, positive affect contributes significantly to improve learning among teams. This suggests the importance of developing leadership behaviors that encourage learning and team positive affect, which contributes to team learning and hence, performance.

Resumen Este estudio examina cómo la estimulación intelectual de los líderes se relaciona con el afecto positivo y el aprendizaje de los equipos. En específico, explorarnos el rol mediador del afecto positivo entre la relación de la estimulación intelectual de los líderes y al aprendizaje a nivel de los equipos. Realizamos análisis de modelos de ecuaciones estructurales a nivel grupal utilizando una muestra transversal de 562 empleados, anidados en 130 equipos de 40 pequeñas y medianas organizaciones. Los resultados proveen evidencia de la fuerte relación entre la estimulación intelectual y el afecto positivo, así como del potencial del afecto positivo para estimular el aprendizaje del equipo. El afecto positivo sirve como un mediador parcial contribuyendo a explicar varianza adicional significativa. La estimulación intelectual de los líderes es un recurso social relevante que provee apoyo al aprendizaje en los equipos. Del mismo modo, el afecto positivo contribuye significativamente a mejorar el aprendizaje. Esto sugiere la importancia de desarrollar comportamientos de los líderes que fomenten el aprendizaje y el afecto positivo, los cuales contribuyen al aprendizaje y al desempeño a nivel grupal.

Caracterización del liderazgo transformacional de los directivos de instituciones de educación superior. Caso de estudio en una universidad del departamento de Antioquia (Colombia)

Un líder posibilita la transformación de las capacidades individuales, convirtiéndolas en fortalezas organizacionales para ponerlas al servicio de la organización y con ello, permitir su sostenibilidad y perdurabilidad. La universidad en el siglo XXI afronta grandes retos, para continuar aportando al desarrollo de la sociedad, desde del cumplimiento de sus funciones misionales: investigación, docencia y extensión. Para enfrentar esos retos, el Liderazgo Transformacional en la gerencia universitaria, incide en la transformación organizacional que posibilita la resolución de problemas relacionados con la financiación institucional, la calidad en la educación, el incremento de la cobertura, o el relacionamiento con la sociedad, entre otros. Este artículo presenta el resultado de un estudio cuantitativo, racional y positivista, que demuestra teóricamente la importancia del Liderazgo Transformacional para enfrentar los problemas y retos derivados del cambio en la gerencia universitaria. Además, mediante la aplicación de la propuesta teórica a un análisis de caso de una universidad concreta, se caracteriza el Liderazgo Transformacional existente, desde la percepción de los seguidores. Para el desarrollo de la investigación, en términos metodológicos, se utilizaron las teorías del Liderazgo Transformacional y la gerencia de las instituciones de educación superior, el juicio de expertos, y la aplicación del formulario Inventario de Prácticas del Liderazgo de Kouzes y Posner -IPL-. Con estas herramientas, se logró validar las hipótesis guía, comprobando la necesidad de utilizar el Liderazgo Transformacional en el proceso de la gerencia universitaria.

A leader enables the transformation of individual capacities, converting them organizational strengths to put them at the service of the organization and thereby allow its sustainability and durability. The University in the XXI Century faces great challenges to continue contributing to the development of society, based on the fulfillment of its missionary functions: Research, teaching and extension. Transformational Leadership stands out as one of the best tools for university management to allow the organizational transformation that leads to solve problems such as financing quality in education, increased coverage, and relationships with society, among others. This work, through a quantitative, rational positivist study aimed to demonstrate theoretically the importance of Transformational Leadership in university management to face change and university transformation; And on the other hand, through a case analysis, characterize the Transformational Leadership present in the University, from the perception of the followers. For this purpose, theories of transformational leadership and management of higher education institutions, expert judgment, and the application of the Leadership Practices Inventory form of Kouzes and Posner -IPL- were used. Among the main results, the guiding hypotheses were validated, confirming the need to use Transformational Leadership in the process of the university management.

Este artigo tem por objetivo analisar a expansão da influência da China na América Latina nos campos econômico e militar bem como os Estados Unidos reagiu a este. Pois será utilizada a metodologia do estudo de caso-Venezuela, Bolívia e Equador, já que é onde a China tem uma forte presença e, especialmente, porque são países, como a potência asiática, têm um anti-política americano ou soberanista que busca consolidar uma ordem mundial multipolar A principal constatação é que a China não representa uma séria ameaça para os EUA no curto prazo, e de fato, a expansão da sua influência na região tem sido percebida pelo governo dos EUA como uma oportunidade. Isto é devido a várias razões: China tem implementado uma política cautelosa e pragmática que visa consolidar as suas metas nacionais sem desafiar diretamente a hegemonia dos EUA na região, reforçada por restrições internas que levam a liderança chinesa a optar por uma atitude menos ativista na atitude reorganização político-militar do mundo. Por outro lado, graças aos Estados Unidos, que está em uma fase de declínio de sua hegemonia na região, preferem promover os seus interesses em um quadro de cooperação e não de confronto, na esperança de tirar proveito desta nova situação.

Liderazgo, confianza y flexibilidad laboral como predictores de identificación organizacional: un estudio con trabajadores argentinos / Leadership, Trust, and Labor Flexibility as Predictors of Organizational Identification: A Study with Argentinean Workers / Liderança, confiança e flexibilidade laboral como preditores de identificação organizacional: um estudo com trabalhadores argentinos

Objetivo. Examinar el impacto del liderazgo transformador, la confianza en el supervisor y la flexibilidad laboral sobre la identificación del trabajador con su organización (IDO). Método. Se realizó un estudio empírico, cuantitativo y transversal, enmarcado en la teoría de la identidad social. Se trabajó con una muestra intencional de 257 empleados de empresas argentinas con regímenes de trabajo flexible. Los participantes completaron las escalas de identificación organizacional, liderazgo transformador, confianza en el supervisor y flexibilidad laboral. El modelo de mediación moderada postulado fue probado usando análisis de regresión múltiple y análisis de efectos condicionales. Resultados. La confianza en el supervisor medió las relaciones entre el liderazgo transformador y la IDO, afinidad (ß = 0.29, z = 4.26, p < 0.001) e imitación (ß = 0.31, z = 4.45, p < 0.001). Estas relaciones fueron moderadas por la flexibilidad laboral, siendo más fuertes sobre la IDO por afinidad (ß = 0.35, p < 0.05, IC 95% [0.29, 0.41]). Conclusión. Los líderes transformadores influyen sobre la IDO de los trabajadores a través de la confianza que generan, en tanto que la flexibilidad laboral amplifica tales relaciones. Se indican las implicaciones prácticas de estos hallazgos y se señalan las fortalezas y debilidades del trabajo realizado.

Objective. To examine the impact of transformational leadership, the trust in the supervisor, and labor flexibility on the identification of the worker with his or her organization (OI). Method. An empirical, quantitative and transversal study, framed in the social identity theory, was carried out. A sample of 257 Argentinean employees of companies with flexible work schedules was studied. The scales of Organizational identification, Transformational leadership, Trust in supervisor, and Labor flexibility were filled by participants. The moderated mediation model postulated was tested using multiple regression analysis, and analysis of conditional effects. Results. Trust in the supervisor mediated the relationship between transformational leadership and OI, either by affinity (p = 0.29, z = 4.26, p < 0.001), or by imitation (p = 0.31, z = 4.45, p < 0.001). Such relationships were moderated by labor flexibility, being stronger on the OI by affinity (p = 0.35, p < 0.05, CI 95% [0.29, 0.41]). Conclusion. Transformational leaders influence on the OI of their followers through the trust generated, while labor flexibility amplifies such relationships. The practical implications of these findings are presented, and the strengths and weaknesses of the work performed are indicated.

Escopo. Analisar o impacto da liderança transformacional, a confiança no supervisor e a flexibilidade do trabalho sobre a identificação do trabalhador com a sua organização (IO). Metodologia. Foi realizado um estudo empírico, quantitativo e transversal, enquadrado na teoria da identidade social. O trabalho foi feito com 257 funcionários argentinos, de empresas que oferecem aos seus trabalhadores a possibilidade de horários de trabalho flexíveis. As escalas de Identificação organizacional, Liderança transformacional, Confiança no supervisor e Flexibilidade laboral foram preenchidos pelos participantes. O modelo de mediação moderada postulado foi testado utilizando análise de regressão múltipla, e análise dos efeitos condicionais. Resultados. A confiança no supervisor mediou as relações entre liderança transformacional e IO, afinidade (p = 0.29, z = 4.26; p < 0.001), e imitação (p = 0.31, z = 4.45; p < 0.001). Essas relações foram moderadas pela flexibilidade laboral, sendo mais fortes sobre a IO por afinidade (p = 0.35; p <0.05, IC 95% [0.29, 0.41]). Conclusão. Os líderes transformacionais influenciam a identificação de trabalhadores através da confiança gerada, enquanto que a flexibilidade laboral amplifica tais relações. São apresentadas as implicações práticas destes resultados e são indicados os pontos fortes e fracos do trabalho executado.

Liderança e luta por reconhecimento: trocas da relação eu-outro / Leadership and Struggle for Recognition: exchanges of the relationship I-other

Esta tese objetiva confrontar os fenômenos do reconhecimento e da liderança, com o propósito de investigar teoricamente se os padrões de reconhecimento identificados por Axel Honneth podem servir de base para uma definição de liderança que atenda as demandas de construção de identidade e de transformação do século XXI. O reconhecimento intersubjetivo está no centro dos debates da Filosofia e das Ciências Sociais. Ele fundamenta as construções das identidades de sujeitos e grupos e acontece através da busca ativa da intersubjetividade, ou luta por reconhecimento, conforme sistematizado por Honneth. De outra parte, a liderança é também um fenômeno da relação eu-outro e integra toda a vida social humana. Entretanto, durante muito tempo ela foi interpretada como atributos, habilidades e competências dos indivíduos. Esta interpretação foi modificada a partir da introdução do conceito de influência, em substituição a poder e autoridade. Para atender ao propósito acima, a investigação iniciou-se por uma arqueologia da liderança, incluindo as maneiras pelas quais ela foi interpretada ao longo da história e pelas diversas disciplinas, as dificuldades de compreender suas causas, mecanismos e consequências, as confusões em torno da acepção da palavra e a identificação das principais teorias de liderança, elaboradas pela Psicologia Social e pela Administração. Foram investigadas as contribuições de pesquisadores da Filosofia, como Cícero, Maquiavel e Smith, da Sociologia, como Weber e Barnard, da Psicologia Social, como Lewin e Smircich, e da Administração, como Burns e Bass. O estudo evidenciou que a liderança é um fenômeno da intersubjetividade humana e um processo importante na construção das identidades dos sujeitos. Foi deduzido que uma definição de liderança para os tempos contemporâneos integra cinco conceitos fundamentais: ela é um processo que emerge da interação eu-outro; é fruto da influência multidirecional; implica em reconhecimento e conhecimento do... (AU)

This thesis aims to confront the phenomena of recognition and leadership, in order to theoretically investigate whether the patterns of recognition identified by Axel Honneth can support a definition of leadership that meets the demands of identity construction and transformation of the XXI Century. The intersubjective recognition is at the center of debates of Philosophy and Social Sciences. Recognition is on the foundation of the construction of subjects and groups identities and it is realized through the active pursuit of intersubjectivity, or the struggle for recognition, as systematized by Honneth. On the other hand, leadership is also a phenomenon of the relationship I-other and integrates all human social life. However, for a long time it was interpreted as attributes, skills and competencies of individuals. This interpretation has been modified after the introduction of the concept of influence, replacing power and authority. To meet the above purpose, the investigation was initiated by an archeology of leadership, including the ways in which it has been interpreted throughout history and the various disciplines, the difficulties of understanding its causes, mechanisms and consequences, the confusion surrounding the sense of the word and the identification of the main theories of leadership, built in the fields of the Social Psychology and Management. Also, contributions from researchers of Philosophy were investigated, as Cicero, Machiavelli and Smith; of Sociology, as Weber and Barnard; of Social Psychology, as Lewin and Smircich; and of Administration, as Burns and Bass. The study demonstrated that leadership is a phenomenon of human intersubjectivity and an important process for the construction of the identities of the subjects. It was deduced that a definition of leadership to contemporary times integrates five key concepts: it is a process that emerges from the interaction I-other; It is the result of multidirectional influence... (AU)

Prácticas de liderazgo y su relación con la cultura en un grupo de países latinoamericanos / Leadership practices and its relationship with the culture in a group of latin american countries

El propósito de este estudio fue analizar, a través del MLQ 5X, los perfiles de liderazgo de 167 directivos de cuatro países latinoamericanos (Perú, Venezuela, Ecuador y Colombia), para observar si a pesar de la similitud cultural se presentan diferencias en los patrones de liderazgo. Se compararon estos perfiles con los obtenidos por otros autores en regiones culturalmente distintas, para finalmente confrontar los resultados con los de otra muestra colombiana. Se evidenciaron diferencias significativas en liderazgo, tanto entre países culturalmente distintos, como entre los mismos países latinoamericanos, a pesar de su similitud cultural. Finalmente, la muestra de directivos de este estudio difiere significativamente de la otra muestra colombiana, respecto a algunas variables del MLQ. Se discuten esos hallazgos.

The aim of this study was to analyze, by using the MLQ5X, the leadership profiles of 167 managers from four Latin American countries (Peru, Venezuela, Ecuador and Colombia), to see if there are different patterns of leadership despite cultural similarities. Likewise, these profiles were compared with results obtained by other authors from different regions. Finally, these results were compared with another Colombian sample. Significant differences in leadership were found, both in culturally different countries and in Latin American countries, despite their cultural similarities. Finally, the sample of managers in this study differs significantly from the other Colombian sample, in some variables of the MLQ. These findings are discussed.

Relación entre liderazgo transformacional y transaccional con la conducta de compartir conocimiento en dos empresas de servicios / Relationship between transformational and transactional leadership and the sharing of knowledge in two service organizations / Relação entre liderança transformacional e transacional com a conduta de compartilhar conhecimentos em duas empresas de serviços

El objetivo fue describir la relación entre el liderazgo transformacional-transaccional del líder con la conducta de compartir conocimiento de los colaboradores. Utilizando un diseño descriptivo-correlacional con análisis regresional y un muestreo incidental, se valoraron 150 trabajadores de dos empresas de Bogotá: 14 líderes y 136 colaboradores. Los instrumentos aplicados fueron el Multifactor Leadership Questionarie de Bass & Avolio adaptado por Vega & Zavala (2004) y la escala de Compartir Conocimiento de Castañeda (2010). El análisis estadístico se realizó con el paquete estadístico IBM-SPSS STATISTIC 20,0. Entre los líderes se encontró que el 43% se caracteriza por un liderazgo de baja efectividad (bajo nivel transformacional y transaccional) y el 40%, por un liderazgo de rango completo (alto nivel transformacional y transaccional). En los colaboradores, el compartir conocimiento puntuó entre 4,3 y 5,4/6,0; sobresale compartir experiencias e ideas y, en menor nivel, compartir documentos y conocimientos. Desde la perspectiva de los jefes, el liderazgo transaccional correlacionó significativamente (r=0,63; p=0,01) con compartir conocimiento, pero esta conducta no correlacionó con el liderazgo transformacional (r=0,39; p=0,084). En los colaboradores, el liderazgo transformacional y el transaccional mostraron una relación significativa con compartir conocimiento (r=0,29; p<0,001; r=0,26; p=0,001, respectivamente). Se concluyó que en los líderes, el liderazgo transaccional se relaciona con la conducta de compartir conocimiento, y las recompensas tienen un rol importante. No se confirmó la relación entre liderazgo transformacional y la conducta de compartir conocimiento, pero ésta si se da en los colaboradores. Se sugiere a la cultura organizacional como variable mediadora en la relación entre liderazgo transformacional y compartir conocimiento.

The purpose of this paper was to study the relationship between transformational and transactional leadership and the sharing of knowledge. A descriptive correlational design with regression analysis and a casual sampling method were used. The sample comprised 150 employees from two companies in the city of Bogotá, .D.C., Colombia, of which 14 were leaders and 136 were collaborators. Instruments used were the Multi-factor Leadership Questionnaire developed by Bass and Avolio (2000) and adapted by Vega & Zavala (2004), and the Escala de Compartir Conocimiento [Sharing Knowledge Scale ] developed by Castañeda (2010). Statistical analysis was performed with IBM-SPSS STATISTIC 20.0. Among leaders it was found that 43% of them are characterized by a low effectiveness leadership (low transformational and transactional) and 40% of them show a full range leadership (high transformational and transactional). Among collaborators, sharing of knowledge scored between 4.3 and 5.4 /6.0; sharing experiences and ideas stand out and to a lesser level, sharing documents and knowledge. Among leaders, transactional leadership significantly correlated (r=0.63; p=0.01) with sharing of knowledge but this behavior did not correlate with the transformational style (r=0.39; p=0.084); while among collaborators, transformational and transactional leadership showed a significant relationship with sharing of knowledge (r=0.29; p<0.001; r=0.26; p=0.001, respectively). It was concluded that from the perspective of the leaders, there is a relationship between transactional leadership and the behavior of sharing knowledge, and that rewards play an important role. Among leaders, the relationship between transformational leadership and sharing of knowledge was not confirmed, but it was confirmed in collaborators. Organizational culture is suggested as a mediating variable in the relationship between transformational leadership and the sharing of knowledge.

O objetivo foi descrever a relação entre a liderança transformacional-transacional do líder com a conduta de compartilhar conhecimento dos colaboradores. Utilizando um desenho descritivo-correlacional com análise regressional e uma amostragem incidental, avaliaram-se 150 trabalhadores de duas empresas de Bogotá: 14 líderes e 136 colaboradores. Os instrumentos aplicados foram o Multifactor Leadership Questionarie de Bass & Avolio adaptado por Vega & Zavala (2004) e a escala de Compartilhar Conhecimento de Castañeda (2010). A análise estatística realizou-se com o pacote estatístico IBM-SPSS STATISTIC 20,0. Entre os líderes encontrou-se que 43% se caracteriza por uma liderança de baixa efetividade (baixo nível transformacional e transacional) e 40%, por uma liderança de nível completo (alto nível transformacional e transacional). Nos colaboradores, o compartilhar conhecimento pontuou entre 4,3 e 5,4/6,0; sobressaí compartilhar experiências e ideias e, em menor nível, compartilhar documentos e conhecimentos. Desde a perspectiva dos chefes, a liderança transacional correlacionou significativamente (r=0,63; p=0,01) com compartilhar conhecimento, mas esta conduta não se correlacionou com a liderança transformacional (r=0,39; p=0,084). Nos colaboradores, a liderança transformacional e a transacional mostraram uma relação significativa com compartilhar conhecimento (r=0,29; p<0,001; r=0,26; p=0,001, respectivamente). Conclui-se que nos líderes, a liderança transacional se relaciona com a conduta de compartilhar conhecimento, e as recompensas têm um papel importante. Não confirmou-se a relação entre liderança transformacional e a conduta de compartilhar conhecimento, mas a mesma se dá nos colaboradores. Sugere-se a cultura organizacional como variável mediadora na relação entre liderança transformacional e compartilhar conhecimento.

Liderazgo y su relación con variables de resultado: un modelo estructural comparativo entre liderazgo transformacional y transaccional en una empresa de entretenimiento en México / Leadership and its Relationship with Outcome Variables: a Structural Model Comparing Transformational and Transactional Leadership in an Entertainment Company in Mexico

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de factores de liderazgo transformacional y transaccional en variables de resultado con personal directivo de nivel medio de una Empresa de Entretenimiento en México, D.F, con el Modelo de de liderazgo transformacional de Bass y Avolio. Se aplicó el "Cuestionario sobre Datos Sociodemográficos y Organizacionales del Trabajador" y la "Adaptación al Multifactor Leadership Questionnaire" (MLQ), a una muestra de n = 100 directivos de nivel medio. Los Modelos de Ecuaciones Estructurales determinaron que en el perfil de liderazgo de los directivos investigados destacan en primer lugar sub-escalas transformacionales como son: Estimulación intelectual, Influencia idealizada (Conducta), Influencia idealizada (Atributo) y Consideración individual. La variable de resultados más importante para ellos es el Esfuerzo extra. Lo anterior implica que los directivos estén interesados en desarrollar la capacidad de resolución de problemas y la actualización de su personal. Se reafirmaron los hallazgos teóricos y empíricos de estudios previos, como son las correlaciones directas significativas entre las variables de liderazgo (liderazgo transformacional, transaccional y variables de resultado), e inversas todas ellas con el no liderazgo. Se obtuvieron niveles de confiabilidad Alpha de Cronbach superiores a .70 en la evaluación de dichas variables, a partir de los instrumentos.

The purpose of this article was to determine the influence of transformational and transactional leadership behavior in the outcome variables of a sample of 100 managers within an entertainment provider organization in Mexico. Structural equation modeling showed that the leadership behavior factors of the participating managers highlighted in first place transformational subscales such as intelectual stimulation, idealized influence (behavior), idealized influence (atribute) and individual consideration. The most important outcome variable for them was extra effort. This result means that managers are interested in developing their followers skillness to resolve problems and update their staff. The theoretical and empirical findings of previous studies of the Model of Bass and Avolio were reaffirmed such as direct and significant correlations between the leadership behaviors and outcome variables and inverse correlations with laissez faire leadership behavior. Alpha Cronbach reliability values were above .70 in such variables.

Liderazgo transformacional en enfermeras jefes según percepción de enfermeras asistenciales que laboran en el HNDAC. 2013 / Transformational leadership in chiefs nursing according to perception of clinical nurses working at the HNDAC. 2013

Objetivo general: Determinar la percepción de las enfermeras asistenciales referente al liderazgo transformacional de las enfermeras jefes del HNDAC. Material y Métodos: investigación tipo cuantitativo, nivel aplicativo, método descriptivo y de corte transversal. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento se utilizó una escala tipo Likert modificada a 81 enfermeras asistenciales del HNDAC durante el mes de setiembre. Resultados: luego de analizar los resultados se llegó a las siguientes conclusiones: Según percepción de la mayoría de las enfermeras asistenciales, las enfermeras jefes del HNDAC a veces presentan en su desempeño un liderazgo transformacional; a su vez, según la percepción de la mayoría de las enfermeras asistenciales, las enfermeras jefes a veces presentan un liderazgo transformacional en la dimensión consideración individual (trato personal, apoyo en su formación y aconsejamiento); estimulación intelectual (animación al cambio, potenciación de esfuerzo mayor como es el promover la inteligencia y la solución de problemas), inspiración (implicación e identidad), tolerancia psicológica (disponer de un sentido del humor) y carisma (entusiasmo, credibilidad y transmisión de autoconfianza, lealtad en el desempeño de las enfermeras jefes), evidenciándose debilidades hacia la adopción de un liderazgo transformacional necesario en el desempeño profesional.

Objective: To determine the clinical nurse's perceptions regarding to the transformational leadership of head nurses HNDAC. Material and Methods: quantitative research, application level, descriptive and cross-sectional method. For data collection was used as a technique the survey instrument and as an instrument the modified Likert type scale to 81 HNDAC care nurses during the month of September. Results: After analyzing the results reached the following conclusions: According to perception of most practicing nurses, head nurses of HNDAC sometimes present in performance transformational leadership; in addition, according to the perception of most clinical nurses, head nurses sometimes have a transformational leadership in the dimension of single consideration (personal treatment, training and support in counseling), intellectual stimulation (animator to change, empowerment and greater effort is to promote the understanding and solution problems), inspiration (involvement and identity), psychological tolerance (having a sense of humor) and charisma (enthusiasm, credibility and confidence transmission, loyalty in the performance of head nurses), showing weaknesses towards the adoption of a transformational leadership necessary in a professional performance.

Validação fatorial de escala de atitudes frente a estilos de liderança / Factorial validation of scale of attitudes toward leadership styles / Validación factorial de escala de actitudes relativas a estilos de liderazgo

Internacionalmente, os estilos de liderança transformacional e transacional estão entre os mais estudados nos últimos 20 anos. Pressupõe-se que a adoção de um ou outro estilo possa ser predita pelas atitudes do gestor frente a cada estilo. O objetivo deste estudo foi fornecer evidências de validade de uma escala para mensuração de atitudes frente à liderança transformacional e transacional. Os itens foram extraídos de escalas internacionais validadas e passaram pelo processo de tradução-retradução. O questionário foi aplicado a uma amostra de 324 profissionais de organizações públicas e privadas de Brasília. A análise fatorial (PAF com rotação Promax) indicou uma estrutura com dois fatores, teoricamente consistentes com a teoria prévia: Fator 1: Liderança Transformacional (24 itens); Fator 2: Liderança Transacional (8 itens). Conclui-se que as evidências encontradas apontam a validade da escala para medir a atitudefrente aos dois estilos de liderança.

Internacionalmente, los estilos de liderazgo transformacional y transaccional están entre los más estudiados en los últimos 20 anos. Sesupone que sea posible prever la adopción de un estilo u otro por medio de las actitudes del gerente relativas a cada estilo. El objetivode esta investigación fue presentar evidencias de validez de una escala para medir las actitudes relativas al liderazgo transformacionaly transaccional. Los ítems fueran retirados de escalas internacionales validadas y pasaron por el proceso de traducción-retraducción.El cuestionario fue respondido por 324 profesionales de organizaciones públicas y privadas de Brasília. El análisis factorial (PAFcon rotación Promax) indicó una estructura con dos factores teóricamente consistentes con la teoría previa: Factor 1: LiderazgoTransformacional (24 ítems), Factor 2: Liderazgo Transaccional (8 ítems). Se concluye que las evidencias apuntan para la validez de laescala para medir las actitudes relativas a los dos estilos de liderazgo.

Internationally, transformational and transactional are among the leadership styles most frequently studied in the last 20 years. It islikely that the adoption of one style or the other could be predicted by leader’s attitudes toward each style. The aim of this study isto present validity evidences of a scale to measure attitudes toward transformational and transactional leadership styles. Items havebeen taken from internationally validated scales and translated to Portuguese through back-translation process. A sample of 324professionals of public and private organizations of Brasilia has answered the questionnaire. Factorial analysis (PAF with Promax Rotation) indicted a two-factor structure, consistent with previous theory: Factor 1: Transformational Leadership (24 items); Factor2: Transactional Leadership (8 items). The evidences point to the validity of the scale to measure attitudes toward both leadership styles.

Validação fatorial de escala de atitudes frente a estilos de liderança / Factorial validation of scale of attitudes toward leadership styles

Internacionalmente, os estilos de liderança transformacional e transacional estão entre os mais estudados nos últimos 20 anos. Pressupõe-se que a adoção de um ou outro estilo possa ser predita pelas atitudes do gestor frente a cada estilo. O objetivo deste estudo foi fornecer evidências de validade de uma escala para mensuração de atitudes frente à liderança transformacional e transacional. Os itens foram extraídos de escalas internacionais validadas e passaram pelo processo de tradução-retradução. O questionário foi aplicado a uma amostra de 324 profissionais de organizações públicas e privadas de Brasília. A análise fatorial (PAF com rotação Promax) indicou uma estrutura com dois fatores, teoricamente consistentes com a teoria prévia: Fator 1: Liderança Transformacional (24 itens); Fator 2: Liderança Transacional (8 itens). Conclui-se que as evidências encontradas apontam a validade da escala para medir a atitudefrente aos dois estilos de liderança.(AU)

Internacionalmente, los estilos de liderazgo transformacional y transaccional están entre los más estudiados en los últimos 20 anos. Sesupone que sea posible prever la adopción de un estilo u otro por medio de las actitudes del gerente relativas a cada estilo. El objetivode esta investigación fue presentar evidencias de validez de una escala para medir las actitudes relativas al liderazgo transformacionaly transaccional. Los ítems fueran retirados de escalas internacionales validadas y pasaron por el proceso de traducción-retraducción.El cuestionario fue respondido por 324 profesionales de organizaciones públicas y privadas de Brasília. El análisis factorial (PAFcon rotación Promax) indicó una estructura con dos factores teóricamente consistentes con la teoría previa: Factor 1: LiderazgoTransformacional (24 ítems), Factor 2: Liderazgo Transaccional (8 ítems). Se concluye que las evidencias apuntan para la validez de laescala para medir las actitudes relativas a los dos estilos de liderazgo.(AU)

Internationally, transformational and transactional are among the leadership styles most frequently studied in the last 20 years. It islikely that the adoption of one style or the other could be predicted by leader’s attitudes toward each style. The aim of this study isto present validity evidences of a scale to measure attitudes toward transformational and transactional leadership styles. Items havebeen taken from internationally validated scales and translated to Portuguese through back-translation process. A sample of 324professionals of public and private organizations of Brasilia has answered the questionnaire. Factorial analysis (PAF with Promax Rotation) indicted a two-factor structure, consistent with previous theory: Factor 1: Transformational Leadership (24 items); Factor2: Transactional Leadership (8 items). The evidences point to the validity of the scale to measure attitudes toward both leadership styles.(AU)

Shakespeare: transformações em imagens / Shakespeare: transformaciones en imágenes / Shakespeare: transformations into images

No presente trabalho os autores procuram compreender a atividade criativa de Shakespeare à luz da teoria das transformações, de Bion. Atribuem a criatividade e atualidade da obra do poeta e dramaturgo às transformações de emoções e sensações humanas em imagens, representadas por seus personagens, que enfrentam as questões da vida e da morte. Buscando as raízes desta capacidade, creem ser a principal delas o fato de, cedo na vida, ter-se defrontado com a morte devido à peste que assolou a Europa e com a vida graças ao amor extremo de sua mãe. Algumas passagens da obra de Shakespeare são citadas para ilustrar os pontos de vista dos autores

In this paper the authors try to understand Shakespeare’s creative activity utilizing Bion’s transformation theory. They attribute the creativity and current content of the poet and playwright’s work to the transformations of human emotions and sensations into images, represented by his characters, which face the issues of life and death. Searching the roots of such capacity, they believe that the main fact was that, early in life, Shakespeare was confronted with death due to the pest which devastated Europe, and with life due to the extreme love from his mother. Some passages of Shakespeare’s work are mentioned to illustrate the authors’ vantage points

En el presente trabajo, la autors busca comprender la actividad creadora de Shakespeare a la luz de la teoría de las transformaciones, de Bion. Asigna la creatividad y actualidad de la obra del poeta y dramaturgo a las transformaciones de emociones y sensaciones humanas en imágenes, representadas por sus personajes, que enfrentan las cuestiones de la vida y de la muerte. Buscando las raíces de esta capacidad, cree ser la principal de ellas el hecho de, cedo en la vida, haberse enfrentado con la muerte debido a la peste que asoló a Europa y con la vida por el amor extremo de su madre. Algunos pasajes de la obra de Shakespeare son citadas para demostrar las miradas de la autora

Características de liderazgo de los estilos transformacional /transaccional en los profesionales de enfermería de una IPS de Bogotá 2011 / Characteristics of leadership of the transformational/transactional styles in the nursing professionals of an IPS in Bogotá 2011

El liderazgo un fenómeno de estudio y de interés desde diferentes áreas y disciplinas, se define como el proceso de dirigir en las actividades laborales de los miembros de un grupo y se reconoce como componente fundamental que influye en la efectividad general de una organización. La Enfermería como disciplina, es un proceso que promueve y contribuye a la mejora de las condiciones de salud y vida de la población, el logro de objetivos de cuidado propios de la profesión, y el alcance de las metas propuestas en los servicios de salud, por ello favorece el desarrollo social, profesional y organizacional. El objetivo de este estudio fue identificar las características de liderazgo de los estilos Transaccional y Transformacional en los profesionales de Enfermería, a partir de la aplicación del cuestionario MLQ 5x en una IPS de Bogotá en el año 2012, con el fin de contribuir en el mejoramiento de la calidad en la prestación de servicios de la institución. El estudio fue de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. Se aplicó el instrumento MLQ-5X versión corta, basado en la teoría de Bass y Avolio sobre el Liderazgo Transformacional y Transaccional y sus características, a 77 profesionales de enfermería. Como resultado se encontró que los profesionales de Enfermería de la institución identificaron sus características de liderazgo pertenecientes al liderazgo transformacional como son: Influencia Idealizada Conductual en un 65%, Motivación Inspiracional en un 80%, Estimulación Intelectual en un 70%, Consideración Individualizada en un 70%, Esfuerzo Extra en un 80%, Efectividad en un 80% y Satisfacción en un 85%. Se concluyó que en lo concerniente al estudio realizado, se indica que éste permitió identificar las características del liderazgo transformacional y transaccional a través del cuestionario MLQ 5x en la versión líder, con relación a las características del liderazgo transformacional se identificaron las siguientes características de liderazgo Influencia Idealizada Conductual 62%, Motivación Inspiracional 80%, Estimulación Intelectual 70%, Consideración Individualizada 70%, Esfuerzo Extra 80%, Efectividad 80%, Satisfacción 85%. Se encuentra un liderazgo transformacional con tendencia a la categoría alta y un liderazgo transaccional con tendencia a la categoría baja. Por otra parte, respondiendo al objetivo de identificar las características del liderazgo transaccional en los profesionales de Enfermería de la IPS se encontró que los profesionales de Enfermería poco se identifican con estas características teniendo así unos porcentajes como en Recompensa contingente un 58.3%, Excepción Activa 36.2% y excepción pasiva 8.28%. Se identificó que el liderazgo transformacional es el estilo predominante en los profesionales en esta IPS, se encuentra un liderazgo transformacional con tendencia a la categoría alta y un liderazgo transaccional con tendencia a la categoría baja. Es importante incluir en el área de Educación de Enfermería de la institución el tema del liderazgo implementando programas y estrategias que ayuden en el desarrollo de líderes, así como proyectos de educación permanente, exponiéndolo en seminarios, talleres, congresos o simposios, utilizando como base este estudio, donde se establezcan estrategias que fomenten y fortalezcan las características de este Modelo de Liderazgo de Rango Total en el profesional de enfermería.

Leadership, a study and interest phenomenon observed from different areas and disciplines, defined as the process of leading members of a group in their work activities, is recognized as a fundamental component which influences the general effectiveness of an organization. Nursing, as a discipline, is a process that promotes and contributes to the improvement of health and life conditions of the population, achieving health care objectives inherent to the profession, and fulfilling the proposed goals in health services, favoring social, professional and organizational development. This study's objective was to identify the leadership characteristics of the Transactional and Transformational styles in the nursing profession, by applying the MLQ 5x questionnaire at an IPS in Bogota during 2012, in order to contribute in improving the quality of the services rendered by the institution. This was a quantitative, descriptive, and transversal study. The short version of the MLQ-5X instrument based on the Bass and Avolio theory on Transformational and Transactional Leadership and its characteristics was applied to 77 nursing professionals. The result showed that nursing professionals of the institution identified their leadership characteristics pertaining to transformational leadership such as: Idealized Influence Behavior 65%, Inspirational Motivation 80%, Intellectual Stimulation 70%, Individualized Consideration 70%, Extra effort 80%, Effectiveness 80%, and Satisfaction 85%. Regarding the performed study it was concluded that, it allowed the identification of the transformational and transactional leadership characteristics by means of the MLQ 5x questionnaire in leader version. In relation to transformational leadership characteristics the following were identified: Idealized Influenced Behavior 62%, Inspirational Motivation 80%, Intellectual Stimulation 70%, Individualized Consideration 70%, Extra effort 80%, Effectiveness 80% and Satisfaction 85%. As a result there is a transformational leadership with tendency towards a high category and a transactional leadership with tendency towards a low category. On the other hand in response to the objective of identifying transactional leadership characteristics in nursing professionals of the IPS, it was found that nursing professionals are less identified with these characteristics, having percentages such as Contingent Reward 58.3%, Active Exception 36.2% and Passive Exception 8.28%. Regarding the third and last objective, transformational leadership was identified as the predominating style in the professionals of this IPS, a transformational leadership with tendency towards a high category and a transactional leadership with tendency towards a low category were found. It is important to include within the Nursing Education area of the institution the topic of leadership, implementing programs and strategies which help develop leaders, as well as permanent educational projects, by means of seminars, workshops, congresses or symposium, using this study as the base, where strategies are established to promote and strengthen the characteristics of this Total Range Leadership Model in nursing professionals.