Cinematerapia: uma proposta psicoeducativa baseada na terapia do esquema / Movie therapy: a psychoeducational proposal based on schema therapy

O objetivo desta pesquisa foi apresentar aos terapeutas cognitivo-comportamentais uma técnica cinematerápica capaz de psicoeducar crianças e adolescentes sobre os esquemas de arrogo/grandiosidade e autocontrole/autodisciplina insuficientes. Sete profissionais especialistas na abordagem cognitivo-comportamental responderam a uma prova de juízes. O instrumento foi composto pela transcrição do conteúdo de 19 cenas relativas aos filmes “Carros”, “A Bela e a Fera”, “Detona Ralph” e “Valente”. Os resultados indicaram que 14 cenas possuem prevalência de um dos esquemas que compõem o domínio limites prejudicados (p=0,05), podendo então ser utilizadas para psicoeducar crianças e adolescentes a respeito desses esquemas iniciais desadaptativos (EIDs). Este trabalho contribui para a ampliação do arsenal de técnicas cognitivo-comportamentais, pois sugere cenas que podem ser utilizadas como ferramentas psicoeducativas na ludoterapia cognitiva, baseando-se em uma categorização sistematizada. (AU)

The objective of this research was to present to the cognitive-behavioral therapists a movie therapeutic technique ableto psychoeducate children and adolescents about the entitlement/ grandiosity scheme and insufficient self-control/self-discipline scheme. Seven experts professional in the cognitive-behavioral approach responded to a test of judges. The instrument was composed by the transcription of 19 scenes content relative to the movies “Cars”, “Beauty andthe Beast”, “Wreck-It Ralph” and “Brave”. Judges should read and judge which schemes cited were being portrayedin each scene. The results indicated that 14 scenes had a prevalence of the impaired limits schemes characteristics (p=0,05). So, they can be used to psychoeducate children and adolescents about these schemes. This work contributesto expanding the cognitive-behavioral techniques’s arsenal, because it suggests scenes that can be used as psychoeducational tools in the cognitive play therapy, based on a systematic categorization. (AU)

Cinematerapia: uma proposta psicoeducativa baseada na terapia do esquema / Movie therapy: a psychoeducational proposal based on schema therapy

O objetivo desta pesquisa foi apresentar aos terapeutas cognitivo-comportamentais uma técnica cinematerápica capaz de psicoeducar crianças e adolescentes sobre os esquemas de arrogo/grandiosidade e autocontrole/autodisciplina insuficientes. Sete profissionais especialistas na abordagem cognitivo-comportamental responderam a uma prova de juízes. O instrumento foi composto pela transcrição do conteúdo de 19 cenas relativas aos filmes “Carros”, “A Bela e a Fera”, “Detona Ralph” e “Valente”. Os resultados indicaram que 14 cenas possuem prevalência de um dos esquemas que compõem o domínio limites prejudicados (p=0,05), podendo então ser utilizadas para psicoeducar crianças e adolescentes a respeito desses esquemas iniciais desadaptativos (EIDs). Este trabalho contribui para a ampliação do arsenal de técnicas cognitivo-comportamentais, pois sugere cenas que podem ser utilizadas como ferramentas psicoeducativas na ludoterapia cognitiva, baseando-se em uma categorização sistematizada.

The objective of this research was to present to the cognitive-behavioral therapists a movie therapeutic technique ableto psychoeducate children and adolescents about the entitlement/ grandiosity scheme and insufficient self-control/self-discipline scheme. Seven experts professional in the cognitive-behavioral approach responded to a test of judges. The instrument was composed by the transcription of 19 scenes content relative to the movies “Cars”, “Beauty andthe Beast”, “Wreck-It Ralph” and “Brave”. Judges should read and judge which schemes cited were being portrayedin each scene. The results indicated that 14 scenes had a prevalence of the impaired limits schemes characteristics (p=0,05). So, they can be used to psychoeducate children and adolescents about these schemes. This work contributesto expanding the cognitive-behavioral techniques’s arsenal, because it suggests scenes that can be used as psychoeducational tools in the cognitive play therapy, based on a systematic categorization.

O uso de filmes como estratégia terapêutica na prática clínica / The use of films as therapeutic strategy in clinical practice

O uso de filmes em psicoterapia, embora não recente, ainda é pouco difundido no meio científico. Para ampliar esta temática, o presente artigo teve por objetivo evidenciar o uso de filmes como estratégia terapêutica complementar às condutas tradicionais na prática clínica, utilizando-se de um relato de caso em que a cliente apresentava dificuldade de se manter em relacionamentos duradouros. Foram realizadas 35 sessões, sendo observado que a utilização de filmes envolvendo temas semelhantes às queixas proporcionou a compreensão das variáveis estabelecedoras e mantenedoras do padrão comportamental da cliente. Notou-se maior engajamento da mesma, ampliação do repertório comportamental e modificação das contingências mantenedoras de comportamentos problema. Embora este caso permita ampliar a discussão sobre a efetividade deste recurso, pontua-se a relevância de promover mais evidências científicas que a sustentem de fato. (AU)

The use of film in psychotherapy, althoug not new, is still not widespread in scientific circles. To enlarge this issue, this article aimed to demonstrate the use of film as a complementary therapeutic strategy to traditional behaviors in clinical practice, using a case report in which the client had difficulty to keep in lasting relationships. Thirty-five sessions were conducted, and observed that the use of films involved similar topics to complaints provided the understanding of establishers and sponsors variables the behavioral pattern’s customer. It was noted greater engagement thereof, expansion of the behavioral repertory and modification of maintaining contingencies of problem behaviors. Although this case allows broad discussion about effectiveness of this resource, points up the importance of promoting more scientific evidences to support it in fact. (AU)

O uso de filmes como estratégia terapêutica na prática clínica / The use of films as therapeutic strategy in clinical practice

O uso de filmes em psicoterapia, embora não recente, ainda é pouco difundido no meio científico. Para ampliar esta temática, o presente artigo teve por objetivo evidenciar o uso de filmes como estratégia terapêutica complementar às condutas tradicionais na prática clínica, utilizando-se de um relato de caso em que a cliente apresentava dificuldade de se manter em relacionamentos duradouros. Foram realizadas 35 sessões, sendo observado que a utilização de filmes envolvendo temas semelhantes às queixas proporcionou a compreensão das variáveis estabelecedoras e mantenedoras do padrão comportamental da cliente. Notou-se maior engajamento da mesma, ampliação do repertório comportamental e modificação das contingências mantenedoras de comportamentos problema. Embora este caso permita ampliar a discussão sobre a efetividade deste recurso, pontua-se a relevância de promover mais evidências científicas que a sustentem de fato...

The use of film in psychotherapy, althoug not new, is still not widespread in scientific circles. To enlarge this issue, this article aimed to demonstrate the use of film as a complementary therapeutic strategy to traditional behaviors in clinical practice, using a case report in which the client had difficulty to keep in lasting relationships. Thirty-five sessions were conducted, and observed that the use of films involved similar topics to complaints provided the understanding of establishers and sponsors variables the behavioral pattern’s customer. It was noted greater engagement thereof, expansion of the behavioral repertory and modification of maintaining contingencies of problem behaviors. Although this case allows broad discussion about effectiveness of this resource, points up the importance of promoting more scientific evidences to support it in fact...

Cinematerapia como intervenção psicoterápica: características, aplicações e identificação de técnicas cognitivo-comportamentais: [revisão] / Cinematherapy as psychotherapeutic intervention: characteristics, applications and identification of cognitive-behavior techniques: [review]

CONTEXTO: Filmes têm sido utilizados como recurso terapêutico. A cinematerapia propõe uma nova intervenção psicoterápica por meio da indicação de filmes comerciais. OBJETIVOS: Realizar uma revisão sistemática da literatura sobre as características, aplicações e o efeito terapêutico da cinematerapia e identificar técnicas da terapia cognitivo-comportamental (TCC) nessa revisão. MÉTODOS: Sem limite de data, fez-se uma busca bibliográfica manual e nos seguintes bancos de dados: LILACS, MEDLINE, SciELO e PsycINFO. Combinaram-se os seguintes descritores em inglês e, na base LILACS, os correspondentes em português: "motion pictures as topic" E "psychiatry" OU "psychotherapy", além de "cinematherapy". Estipularam-se critérios precisos de inclusão e exclusão. RESULTADOS: Quatro artigos indexados, três livros e dois artigos não indexados. Vinte e cinco técnicas da TCC foram identificadas. DISCUSSÃO: A análise dos resultados permitiu delinear a cinematerapia desde suas características até seus efeitos terapêuticos. Embora positivo, o impacto do uso de filmes comerciais em psicoterapia partiu na maioria de relatos de caso e inferências pessoais; houve apenas dois ensaios clínicos. CONCLUSÃO: A identificação de várias técnicas da TCC e os resultados de alguns estudos apontam para uma provável eficácia da cinematerapia. Entretanto, seu efeito terapêutico precisa de melhor evidência científica que o sustente.

BACKGROUND: Motion pictures can be used as a therapeutic resource. Cinematherapy proposed a new psychotherapeutic intervention indicating commercial films. OBJECTIVES: A systematic literature review of the characteristics and therapeutic effects of cinematherapy and to identify cognitive-behavior techniques (CBT) in this review. METHODS: With no date limits, we searched the databases: LILACS, MEDLINE, SciELO and PsycINFO. We used the following terms in English and, in LILACS, their equivalent in Portuguese: "motion pictures as topic" AND "psychiatry" OR "psychotherapy"; besides "cinematherapy". A manual search was also done. Accurate inclusion and exclusion criteria were stipulated. RESULTS: Four indexed articles, three books and two no indexed articles. Twenty-five CBT were identified. DISCUSSION: The analysis of data allowed the description of cinematherapy: its characteristics and therapeutic effects. The positive impact of cinematherapy was shown mainly through case reports and personal inferences; only two clinical essays were found. CONCLUSION: The identification of several CBT and the results of some studies have indicated a probable efficacy of cinematherapy. Controlled studies are necessary.