Claves éticas en el tratamiento clínico-comunitario de personas con esquizofrenia / Claus ètiques en el tractament clínic-comunitari de persones amb esquizofrènia / Ethical keys in the clinical-community treatment of people with schizophrenia

Este artículo discute la consideración de algunos elementos éticos fundamentales en la intervención a personas con esquizofrenia, en el ámbito clínico y comunitario, escenarios preferentes de las prestaciones de salud en la actualidad. Los conceptos tratados son vulnerabilidad, autonomía y paternalismo, consentimiento informado y confidencialidad. Se expone la necesidad de que los profesionales de la salud mental reflexionen sobre el tipo de intervenciones realizadas, integrando en cada caso la opinión y deseos de los pacientes, así como de sus familiares y/o tutores. Se pregunta si estos aspectos son o no considerados y cómo mejorarlos, resguardando los intereses de los intervenidos y no transgrediendo el respeto y dignidad en un marco ético consensuado y mínimo

Aquest article discuteix la consideració d'alguns elements ètics fonamentals en la intervenció a persones amb esquizofrènia, en l’àmbit clínic i comunitari, escenaris preferents de les prestacions de salut en l’actualitat. Els conceptes que s’hi tracten són els de vulnerabilitat, autonomia i paternalisme, consentiment informat i confidencialitat. S’exposa la necessitat de que els professionals de la salut mental reflexionin sobre el tipus d'intervencions realitzades, integrant en cada cas l¡opinió i els desitjos dels pacients, així com dels seus familiars i/o tutors. Es pregunta si aquests aspectes són o no tinguts en compte i com millorar-los, protegint els interessos de les persones tractades i sense transgredir el respecte i la dignitat que mereixen en un marc ètic consensuat i de mínims

This article discuss some fundamental ethical elements to consider in the intervention in people with schizophrenia in the clinical and community treatment. Discussed concepts are vulnerability, autonomy and paternalism, informed consent and confidentiality. It addresses the need that mental health professionals reflect on the type of interventions performed, integrating patients’ opinions and will, as well as of their relatives and / or legal guardians. It raises questions about whether or not these aspects are considered and how to improve them, safeguarding the interests of those involved and not transgressing respect and dignity, within a minimum ethical framework

Bioética para la comunidad: identificación y transmisión de nociones relevantes de bioética para la comunidad / Bioethics for the community: identification and transmission of relevant notions of bioethics for the community / Bioètica per a la comunitat: identificació i transmissió de nocions rellevants de bioètica per a la comunitat

Se presenta el marco, desarrollo y resultados de un estudio en el que se concluye que los asuntos bioéticos pueden ser tratados con interés y aprovechamiento (con las adaptaciones y metodologías adecuadas) en actividades comunitarias. Se concluye también que la bioética debe impulsar y permear una acción comunitaria desde los centros de atención primaria, imbricada con la atención individual, promotora de la participación y el empoderamiento ciudadano, integrada intersectorialmente con otros sistemas en el territorio y comprometida con la justicia

The article presents the framework, development and results of a study which concludes that bioethical issues can be treated with interest and profit (with appropriate adaptations and methodologies) in community activities. Above all, bioethics must promote and permeate a community action developed by primary care centres, imbricated with individual attention, promoting participation and citizen empowerment, integrated intersectorally with other systems in the territory and committed to justice

Es presenta el marc, el desenvolupament i els resultats d'un estudi en el qual es conclou que els temes bioètics poden ser tractats amb interès i aprofitament (amb les adaptacions i metodologies adequades) en activitats comunitàries. Es conclou que la bioètica ha d'impulsar i transcendir a una acció comunitària des dels centres d'atenció primària, imbricada amb l'atenció individual, promotora de la participació i l'empoderament del ciutadà, integrada intersectorialment amb altres sistemes al territori i compromesa amb la justícia

La transculturación en el cuidado de enfermería gerontológica comunitaria / Transculturation in the community-based gerontologic nursing care

Brindar cuidados al adulto mayor en la comunidad implica aprender del anciano sus formas de vida, sus contextos, sus sentimientos, sus preocupaciones, sus creencias, prácticas y valores, en sucesos tan diversos como su nacimiento, su adolescencia, adultez, vejez, enfermedad y muerte, con una historia de vida y en la cultura en la comunidad donde vive. Teniendo en cuenta, que en la actualidad, el ser humano se enfrenta a un mundo de una cultura globalizada y en el que existe una transmisión y trasplante de formas de vidas dominantes que intentan despojar de su idiosincrasia a ese grupo de edades con características propias nos propusimos realizar este trabajo con el propósito de reflexionar sobre los cuidados transculturales en la atención del anciano en la comunidad. Se realizó una revisión bibliográfica que contempló diversos textos, artículos y folletos sobre la enfermería gerontológica transcultural los cuales fueron consultados con expertos en la rama de la enfermería gerontológica y la transculturación, acción que enriqueció los criterios que sustentaron nuestro propósito. Concluimos que en la atención transcultural del anciano en la comunidad se deben tener en cuenta todos los aspectos de la sociedad a la cual pertenecen: su lenguaje, conocimientos, leyes, costumbres y otras, que otorgan a esa sociedad un carácter distintivo y su personalidad(AU)

The provision of care to the older adult within the community means to learn the lifestyles, the setting, the feelings, the worries, the beliefs, practices and values of the old people in so diverse events as birth, adolescence, adulthood, old age, disease and death, with a life and cultural history within the community where he/she lives in. Taking into account that the human being presently faces a world of globalized culture where the transfer and transplantation of dominant living forms attempt to deprive those age groups having particular characteristics from their idiosyncrasy, this paper was intended to make reflections on the transcultural care of the elderly within the community. A literature review was made, which covered several texts, articles and brochures on transcultural gerontologic nursing. They were all consulted with several experts in the field of gerontologic nursing and transculturation and this action enriched the criteria underlying our purpose. It was concluded that the transcultural care of the aged people in the community should bear in mind all the aspects of the society in which they live, that is, their language, knowledge, laws, customs and others that influence their personality(AU)

LOCUS: immunizing medical students against the loss of professional values.

INTRODUCTION: The Leadership Opportunities with Communities, the Underserved, and Special populations (LOCUS) program at the University of Wisconsin School of Medicine and Public Health is a longitudinal, extracurricular experience for medical students who wish to develop leadership skills and expand their involvement in community health activities during medical school. The program consists of a core curriculum delivered through retreats, workshops, and seminars; a mentor relationship with a physician who is engaged in community health services; and a community service project. METHODS: On-line surveys and interviews with current and past participants as well as direct observations were used to evaluate the effects of the program on participants. RESULTS: Participants indicated that the program was worthwhile, relevant, and effective in building a community of like-minded peers and physician role models. Participants also reported that the program sustained their interest in and commitment to community service and allowed them to cultivate new skills during medical school. CONCLUSIONS: The curriculum and structure of the LOCUS program offers a successful method for helping medical students learn important leadership skills and maintain an altruistic commitment to service.