Los siete secretos mágicos de la efectividad terapéutica / The seven magic secrets of therapeutic effectiveness

Parecería que el avance de la Psicología nos debería aumentar la confianza respecto a nuestras prácticas, sin embargo la proliferación de técnicas, protocolos, enfoques, ... nos genera, más bien, una sensación de confusión; la duda sobre si quizás estamos en la opción correcta o nos estamos equivocando de paradigma terapéutico. Los metanálisis y revisiones sistemáticas procuran poner orden intentando averiguar qué terapias psicológicas son más efectivas. Sin embargo, los resultados no son concluyentes y más bien parecen indicar que ningún enfoque psicológico predomina sobre otro. Ante esta situación la pregunta que emerge es: ¿qué factores comparten las distintas técnicas que las convierte en eficaces? Son muchas las categorizaciones sobre factores comunes. En este artículo desvelaremos los 7 secretos mágicos (factores comunes) que consideramos clave para explicar la efectividad terapéutica. Esta clasificación no tiene ninguna pretensión más que provocar la reflexión

It would seem that the advancement of psychology should increase our confidence in our practices, however the proliferation of techniques, protocols, approaches, etc. gives us instead a sense of confusion. We have doubts as to whether we are in the correct therapeutic paradigm or not. Meta-analysis and systematic reviews attempt to create order, trying to determine which psychological therapies are most effective. Unfortunately, the results are inconclusive and seem to indicate that no one psychological approach prevails over the others. The question that emerges is: what factors do the different techniques share that make them effective? There are many categorizations concerning common factors. In this article we unveil the seven magic secrets (common factors) that we consider key in explaining therapeutic effectiveness. This classification has no claim other than to provoke reflection

Possibilidades na intervenção psicopedagógica: as habilidades sociais como alternativa ao estresse / Possibilities psychoeducational intervention: the social skills as an alternative to stress

O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância da atuação do psicopedagogo na área empresarial, mais especificamente tendo em vista a intervenção psicopedagógica com o uso de vivências para a promoção de habilidades sociais como alternativa ao estresse. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em artigos científicos dos últimos 10 anos, utilizando como palavras-chave os termos estresse, psicopedagogia e habilidades sociais, bem como foram pesquisados livros, dissertações e teses. Em geral, as pesquisas relatam que os sujeitos com déficits em habilidades sociais dispõem de maior propensão ao estresse, dentro e fora do local de trabalho. E que a atuação do psicopedagogo numa empresa seria de avaliar, obter o conhecimento do problema e intervir, ajudando o sujeito a reelaborar sua vida e readquirindo a sua aprendizagem ao estado normal. Os estudos encontrados apontam que de 25% a 30% dos indivíduos com deficiências em habilidades sociais têm sido vinculados ao estresse. Porém, conclui-se que existe uma escassez de trabalhos interligando a atuação do psicopedagogo na melhoria do estresse por meio do estudo das habilidades sociais, revelando assim a necessidade de futuros estudos, bem como pesquisas que apresentem propostas de intervenção ou prevenção no meio empresarial com exibição de resultados nas aprendizagens.(AU)

The purpose of this article is to discuss the importance of the work of Educational Psychologist in the business area, more specifically considering Educational Intervention with the use of life experiences to promote social skills as an alternative to stress. Therefore, a bibliographic review was performed papers covering the last 10 years, using keywords such as stress, psychological education and social skills. Books, essay and theses were searched for content, samples and guidelines. In general, studies report that subjects with social skills deficits have a higher predisposition to stress within and outside the workplace. The Educational Psychologist's work in corporate businesses should aim to obtain the knowledge of the problems and to intervene by helping the individuals to revise their lives and recover their learning to normal standards. Research and studies have concluded that 25% to 30% of individuals' deficits in social skills are linked to stress. However, it was observed a lack of studies relating the actions of the Educational Psychologist in reducing the stress through the study of social skills, thus revealing the need for future studies as well as research to develop proposals for intervention or prevention in the business environment.(AU)

Possibilidades na intervenção psicopedagógica: as habilidades sociais como alternativa ao estresse / Possibilities psychoeducational intervention: the social skills as an alternative to stress

O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância da atuação do psicopedagogo na área empresarial, mais especificamente tendo em vista a intervenção psicopedagógica com o uso de vivências para a promoção de habilidades sociais como alternativa ao estresse. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em artigos científicos dos últimos 10 anos, utilizando como palavras-chave os termos estresse, psicopedagogia e habilidades sociais, bem como foram pesquisados livros, dissertações e teses. Em geral, as pesquisas relatam que os sujeitos com déficits em habilidades sociais dispõem de maior propensão ao estresse, dentro e fora do local de trabalho. E que a atuação do psicopedagogo numa empresa seria de avaliar, obter o conhecimento do problema e intervir, ajudando o sujeito a reelaborar sua vida e readquirindo a sua aprendizagem ao estado normal. Os estudos encontrados apontam que de 25% a 30% dos indivíduos com deficiências em habilidades sociais têm sido vinculados ao estresse. Porém, conclui-se que existe uma escassez de trabalhos interligando a atuação do psicopedagogo na melhoria do estresse por meio do estudo das habilidades sociais, revelando assim a necessidade de futuros estudos, bem como pesquisas que apresentem propostas de intervenção ou prevenção no meio empresarial com exibição de resultados nas aprendizagens...

The purpose of this article is to discuss the importance of the work of Educational Psychologist in the business area, more specifically considering Educational Intervention with the use of life experiences to promote social skills as an alternative to stress. Therefore, a bibliographic review was performed papers covering the last 10 years, using keywords such as stress, psychological education and social skills. Books, essay and theses were searched for content, samples and guidelines. In general, studies report that subjects with social skills deficits have a higher predisposition to stress within and outside the workplace. The Educational Psychologist's work in corporate businesses should aim to obtain the knowledge of the problems and to intervene by helping the individuals to revise their lives and recover their learning to normal standards. Research and studies have concluded that 25% to 30% of individuals' deficits in social skills are linked to stress. However, it was observed a lack of studies relating the actions of the Educational Psychologist in reducing the stress through the study of social skills, thus revealing the need for future studies as well as research to develop proposals for intervention or prevention in the business environment...

Psicologia aplicada ao contexto do exercício físico: tendências da investigação realizada na última década / Psychology applied to physical exercise: trends in research conducted during the last decade

En este estudio se analiza el contenido de la investigación publicada en el área de la psicología del ejercicio físico durante la última década. Se analizaron las comunicaciones presentadas en los principales congresos internacionales y nacionales del área de la psicología del deporte y del ejercicio físico, así como los artículos publicados en las principales revistas de referencia de la especialidad, en la última década. Con esta finalidad se usaron descriptores asociados al contexto del ejercicio físico (e.g., ejercicio, actividad física, adherencia, salud, bienestar, calidad de vida), excluyéndose los trabajos con descriptores de aplicación en el campo del deporte y de la educación física escolar. Tomando como base el número de comunicaciones presentadas y de artículos publicados, se ha comprobado que la psicología del ejercicio físico es un área de investigación que representa un tercio del total de trabajos presentados en este campo de la psicología. Así, y a pesar del creciente interés que existe por parte de los investigadores al largo de la última década, se ha podido comprobar que existe una cierta tendencia a la estabilización en el número de comunicaciones presentadas en los congresos nacionales e internacionales. Ha sido posible comprobar también que el nivel de atención prestado a esta área de conocimiento varía en función de la revista científica considerada (AU)

This study aims to analyze the contents of published research in the field of the psychology of physical exercise during the last decade. For this purpose, papers presented at major national and international conferences on the subject of the psychology of sport and exercise were analysed, together with articles published in major journals in this field during the last decade. To this end, associated descriptors were used associated with physical activity (e.g. exercise, physical activity, health, wellbeing, quality of life), excluding papers with descriptors applied to the fields of sport and physical education in schools. Based on the number of papers presented at events and specialist articles published in scientific journals, we found that the psychology of exercise represents about one third of all papers presented in this field of psychology. Despite the growing interest that has been identified during the last decade, there has been a certain levelling out in the number of papers presented at national and international congresses. It was also possible to verify that the level of attention given to this branch of knowledge varies depending (AU)

¿Están de guardia o no están en guardia los trabajadores de la salud?. Estudio psicodinámico exploratorio descriptivo sobre el síndrome de burnout / Are there at guard or in guard? Psychodynamic, exploratory and descriptive study about burnout syndrome

El presente es un estudio descriptivo - exploratorio que tiene como objeto conocer como se evalúan los trabajadores de la salud su propia salud psicofísica, poniendo el énfasis en el síndrome de burnout como enfermedad profesional y planteando como novedad la relevancia de los procesos de movilización subjetiva que caracterizan el desempeño de los trabajadores de la salud.Se administraron cuestionarios semiestructurados en una guardia de día del Hospital Interzonal General de Agudos de la ciudad de Mar del Plata, complementando con el seguimiento de registros periodísticos en diarios locales, observación de campo y análisis de entrevista focalizadas con informantes calves. Los resultados del análisis muestran que, a pesar de las insalubles condiciones y medio ambiente de trabajo que caracterizan a esta guardia, los trabajadores se movilizan activa y grupalmente para alcanzar sus objetivos: atender a los pacientes de urgencia y salvar vidas. Estos esfuerzos requieren de procesos de cooperación, reconocimiento, iniciativa y trabajo en equipo

Dialogo como estrategia de programas institucionales en geriátricos / The dialogue as a strategy of nursing homes. Institucional programmes

Se focaliza este proyecto en Mar del Plata a partir de la crisis económica del año 2001. Los cambios ocurridos en la estructura productiva, la recreación económica, la empleabilidad intermitente y la desocupación determinaron un colapso socio - económico y cultural. Esta investigación se abre al despliegue de problemáticas que surgen en la situación de trabajo en las organizaciones solidarias productivas, mostrando a través de las voces de los testimonios la singularidad de cada recorrido y el poder de las propuestas colectivas puestas en funcionamiento

¿Están de guardia o no están en guardia los trabajadores de la salud?. Estudio psicodinámico exploratorio descriptivo sobre el síndrome de burnout / Are there at guard or in guard? Psychodynamic, exploratory and descriptive study about burnout syndrome

El presente es un estudio descriptivo - exploratorio que tiene como objeto conocer como se evalúan los trabajadores de la salud su propia salud psicofísica, poniendo el énfasis en el síndrome de burnout como enfermedad profesional y planteando como novedad la relevancia de los procesos de movilización subjetiva que caracterizan el desempeño de los trabajadores de la salud.Se administraron cuestionarios semiestructurados en una guardia de día del Hospital Interzonal General de Agudos de la ciudad de Mar del Plata, complementando con el seguimiento de registros periodísticos en diarios locales, observación de campo y análisis de entrevista focalizadas con informantes calves. Los resultados del análisis muestran que, a pesar de las insalubles condiciones y medio ambiente de trabajo que caracterizan a esta guardia, los trabajadores se movilizan activa y grupalmente para alcanzar sus objetivos: atender a los pacientes de urgencia y salvar vidas. Estos esfuerzos requieren de procesos de cooperación, reconocimiento, iniciativa y trabajo en equipo(AU)

Dialogo como estrategia de programas institucionales en geriátricos / The dialogue as a strategy of nursing homes. Institucional programmes

Se focaliza este proyecto en Mar del Plata a partir de la crisis económica del año 2001. Los cambios ocurridos en la estructura productiva, la recreación económica, la empleabilidad intermitente y la desocupación determinaron un colapso socio - económico y cultural. Esta investigación se abre al despliegue de problemáticas que surgen en la situación de trabajo en las organizaciones solidarias productivas, mostrando a través de las voces de los testimonios la singularidad de cada recorrido y el poder de las propuestas colectivas puestas en funcionamiento(AU)

¿Están de guardia o no están en guardia los trabajadores de la salud?. Estudio psicodinámico exploratorio descriptivo sobre el síndrome de burnout / Are there at guard or in guard? Psychodynamic, exploratory and descriptive study about burnout syndrome

El presente es un estudio descriptivo - exploratorio que tiene como objeto conocer como se evalúan los trabajadores de la salud su propia salud psicofísica, poniendo el énfasis en el síndrome de burnout como enfermedad profesional y planteando como novedad la relevancia de los procesos de movilización subjetiva que caracterizan el desempeño de los trabajadores de la salud.Se administraron cuestionarios semiestructurados en una guardia de día del Hospital Interzonal General de Agudos de la ciudad de Mar del Plata, complementando con el seguimiento de registros periodísticos en diarios locales, observación de campo y análisis de entrevista focalizadas con informantes calves. Los resultados del análisis muestran que, a pesar de las insalubles condiciones y medio ambiente de trabajo que caracterizan a esta guardia, los trabajadores se movilizan activa y grupalmente para alcanzar sus objetivos: atender a los pacientes de urgencia y salvar vidas. Estos esfuerzos requieren de procesos de cooperación, reconocimiento, iniciativa y trabajo en equipo(AU)

Dialogo como estrategia de programas institucionales en geriátricos / The dialogue as a strategy of nursing homes. Institucional programmes

Se focaliza este proyecto en Mar del Plata a partir de la crisis económica del año 2001. Los cambios ocurridos en la estructura productiva, la recreación económica, la empleabilidad intermitente y la desocupación determinaron un colapso socio - económico y cultural. Esta investigación se abre al despliegue de problemáticas que surgen en la situación de trabajo en las organizaciones solidarias productivas, mostrando a través de las voces de los testimonios la singularidad de cada recorrido y el poder de las propuestas colectivas puestas en funcionamiento(AU)

The Ergonomics Society--the Society Lectures 1999: the next 50 years: future challenges and opportunities for empathy in our science.

To stay relevant and applicable in a rapidly changing world, ergonomics must meet several challenges. The paper explores these challenges and how the profession might respond. It is proposed that there are opportunities, and a need, to embrace empathy as a legitimate and useful tool. Empathy has value in three main areas. In research we can broaden our understanding of people and situations, learning 'why' as well as 'how and what' people do. Second, by identifying with the emotional as well as intellectual concerns of sponsors and colleagues from other professions, we inspire trust and confidence, adding value to our collective efforts in collaborative work. Third, through methods such as role-playing and story telling, empathy is a powerful tool for getting ergonomics issues across to implementers and influencing outcomes. Care is needed to balance empathy with systematic observation in the tradition of the scientific method; the power of empathy is in combining it with objective methods to make full use of our abilities as human scientists.

Unfocused ergonomics?

Ergonomics is now fairly routinely used in industry. Managers often initiate contact with ergonomists. The paper argues that many ergonomists have abandoned some fundamental ergonomics principles and have unwittingly succumbed to 'sitting complacently in the manager's toolbox'. It is also argued that through its inherent diversity, ergonomics is in danger of becoming fragmented and losing its identity.