New paradigm in modern sports psychology / Nuevo paradigma en la psicología del deporte moderno

The article is a critical review of the main stages of the development of sports psychology in Russia and the rationale for new ways, new approaches for the psychological support of athletes. Also in this article a new paradigm of sports psychol¬ogy is proposed. The essence of this approach consists in the transition from the process of correction and regulation of the athlete's mental states to the formation of psychological entities that can provide a state of confidence and stability in the process of the athlete's performance in competitions. In this regard, the key tasks of sports psychology should be the study of the possibility of forming the basic personal attitudes and characteristics of the athletes at each stage of the sports career, which include viability, initiative, confidence, self-control, self-regulation. In addition, the important direction of work should be the creation and development psychological techniques that deter¬mine the formation of basic attitudes and personal characteristics of the athlete, the definition of the role and place of the coach, psychologist, as well as of the athlete himself in the formation of the subject of sports activities. The article notes that the new paradigm of the development of sports psychology does not exclude the existing approaches in sports psychology, but on the contrary relies on its achievements

El artículo es una revisión crítica de las principales etapas del desarrollo de la psicología del deporte en Rusia y la justificación de nuevas formas, nuevos enfoques para el apoyo psicológico de los atletas. También en este artículo se propone un nuevo paradigma de psicología del deporte. La esencia de este enfoque consiste en la transición del proceso de corrección y regulación de los estados mentales del atleta a la formación de entidades psicológicas que pueden proporcionar un estado de confianza y estabilidad en el proceso del desempeño del atleta en las competiciones. En este sentido, las tareas clave de la psicología del deporte deberían ser el estudio de la posibilidad de formar las actitudes y características personales básicas de los atletas en cada etapa de la carrera deportiva, que incluyen viabilidad, iniciativa, confianza, autocontrol, autocontrol regulación. Además, la dirección importante del trabajo debe ser la creación y el desarrollo de técnicas psicológicas que determinen la formación de actitudes básicas y características personales del atleta, la definición del papel y el lugar del entrenador, psicólogo, así como del propio atleta. en la formación del tema de actividades deportivas. El artículo señala que el nuevo paradigma del desarrollo de la psicología del deporte no excluye los enfoques existentes en la psicología del deporte, sino que, por el contrario, se basa en sus logros

Psicologia "do esporte" ou "da performance humana"? Explorando contextos não esportivos e suas implicações teórico-práticas / "Sport" Psychology or "Human performance" Psychology? Exploring non-sportive contexts and their theoretical-practical implications / ¿Psicología "del deporte" o "del performance humano"? Explorando contextos no deportivos y sus implicaciones teórico-prácticas

Historicamente, a Psicologia do Esporte e do Exercício esteve majoritariamente direcionada aos esportes organizados. No entanto, há psicólogos do esporte que adaptam as técnicas e conceitos desta área a demais contextos da performance humana, o que exige uma melhor compreensão sobre as implicações teórico-práticas destas iniciativas. O objetivo deste artigo é apresentar uma análise crítica sobre esta tendência, baseada em estudos teóricos e empíricos sobre Psicologia da Performance. O conceito de Psicologia da Performance pode representar uma unidade existente entre as pesquisas e intervenções direcionadas a diversas atividades humanas. Ao expandir seu escopo, a Psicologia do Esporte dá origem a uma Psicologia da Performance, auxiliando diferentes grupos de pessoas que atuam rotineiramente na busca por níveis máximos de desempenho. Através de uma análise temática de documentos-semente sobre o tema, identificou-se que os principais setores para estas aplicações são: (1) o desenvolvimento pessoal; (2) o mundo empresarial; (3) o mundo artístico; e (4) as forças armadas. Compreender como essa área está se constituindo e os contextos de sua aplicação pode contribuir para a ampliação do campo de trabalho do psicólogo do esporte e para a expansão da psicologia do esporte, especialmente no contexto brasileiro.

Historically, the Sport and Exercise Psychology has been mostly oriented to organized sports. However, there are sports psychologists who adapt concepts and techniques of this area to several contexts of human performance, which requires a better understanding of the theoretical and practical implications of these enterprises. The purpose of this article is to present a critical analysis of this trend, based on theoretical and empirical studies about Performance Psychology. The concept of Performance Psychology may represent an exis-ting unity between research and interventions on different human activities. By expanding its scope, Sport Psychology gives rise to Performance Psycho-logy, which makes it possible to assist several groups of people that routinely seek maximum levels of performance. Through a thematic analysis of seed documents on the subject, it was identified that the main sectors for these applications are: (1) personal development; (2) the business world; (3) the artistic world; and (4) the military. Understanding the contexts of application and how this area is being constituted may contribute to the expansion of Sport Psychology field, as well as the expansion of work possibilities of sports psychologists, especially in the Brazilian context.

Históricamente, la Psicología del Deporte y del Ejercicio estuvo mayoritaria-mente dirigida a los deportes organizados. Sin embargo, hay psicólogos del deporte que adaptan las técnicas y conceptos de esta área a otros contextos del performance humano, requiriendo una mejor comprensión sobre las impli-caciones teórico-prácticas de estas iniciativas. El objetivo de este artículo es presentar un análisis crítico sobre esta tendencia, basada en estudios teóricos y empíricos sobre Psicología del Performance. El concepto de Psicología del Performance puede representar una unidad existente entre investigaciones e intervenciones dirigidas a diversas actividades humanas. Al expandir su alcance, la Psicología del Deporte da origen a una Psicología del Perfor-mance, ayudando a diferentes grupos de personas que actúan rutinariamente buscando los niveles máximos de desempeño. A través de un análisis temático de documentos-semilla sobre el tema, se identificó que los principales sectores para estas aplicaciones son: (1) el desarrollo personal; (2) el mundo empre-sarial; (3) el mundo artístico; y (4) las fuerzas armadas. Comprender cómo esta área se está constituyendo y los contextos de su aplicación pueden contri-buir a la ampliación del campo de trabajo del psicólogo del deporte y para la expansión de la Psicología del Deporte, especialmente en el contexto brasileño.

Quantitizing y synthesizing en el análisis de eventos en psicología del deporte, ¿vías conectadas? / No disponible

No disponible

Motor imagery, performance and motor rehabilitation.

Motor imagery has been central to adzvances in sport performance and rehabilitation. Neuroscience has provided techniques for measurement which have aided our understanding, conceptualization and theorizing. Challenges remain in the appropriate measurement of motor imagery. Motor imagery continues to provide an impetus for new findings relating to our emotional network, embodied cognition, inhibitory processes and action representation. New directions are proposed which include exploring the physical setting and conditions in which imagery occurs and investigating if short term impairments to the motor system detract from motor imagery ability and the potential application of motor imagery for recovery.

Una plataforma virtual para la evaluación e investigación on-line: Menpas / A virtual platform for on-line evaluation and research: MenPas / Uma plataforma virtual para avaliação e investigação on-line: MenPas

El desarrollo de una sociedad cada vez más tecnológica y unos ciudadanos con mayor necesidad de interactuar a través de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) está llevando a la comunidad científica a replantearse la forma de gestionar su trabajo y los medios para acceder a la investigación y a los sujetos investigados. Desde este planteamiento, el uso de plataformas virtuales para la evaluación e investigación facilita tanto el acceso de los individuos como la labor de los investigadores. En este documento presentamos la plataforma 'MenPas', desarrollada especialmente para el campo de la Psicología aunque abierta a otras disciplinas, en la que se desarrollan evaluaciones e investigaciones relativas a los diferentes cuestionarios y aplicaciones implementadas en la misma. A modo de ejemplo se utilizan datos descriptivos relativos a tres de los cuestionarios disponibles en la plataforma (IPSETA, IPED, PID) con la intención de establecer posibles diferencias significativas en función del tipo de evaluación administrada a los participantes (anónima vs. identificada)

Nowadays, we are living in a technological society. The new literacies of the Internet and other information and communication technologies (ICTs) are influencing all areas of our personal and professional domains. The fact of people interacting everyday by the use of information and communication technologies (ICT) becomes an issue that makes the scientific community to reconsider the way it makes its work and the way it is gathering individual subjects in its researching. Therefore, virtual platforms for evaluating and researching will provide a useful tool to get individual subjects and gathering the whole information. This paper presents 'Menpas', a Psychosocial Evaluation virtual platform which is developed in the field of Sports Psychology, but it is open to other researching fields where researching and evaluation are taken related to several surveys and applications developed in the platform.For example, descriptive data related to IPSETA, IPED, PID surveys, available in the platform, are used in order to set significant differences between anonymous and identified evaluation

O desenvolvimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica e de cidadãos com maior necessidade de interagir por meio das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) está a conduzir a comunidade científica a repensar a forma de gerir o seu trabalho e os meios de acesso à investigação, bem como aos sujeitos que são analisados. A partir desta abordagem, o uso de plataformas virtuais para avaliação e investigação facilita tanto o acesso dos indivíduos, como o trabalho dos investigadores. No presente trabalho apresentamos a plataforma de Avaliação Psicossocial "MenPas", desenvolvida especialmente para o campo da Psicologia do desporto, embora seja também possível a sua utilização em outras disciplinas, que desenvolvem avaliação e investigação através de diversos questionários, , nas quais avaliações e investigações são desenvolvidas com relação aos diferentes questionários e aplicações nela implementadas. Por exemplo, , dados descritivos que são utilizados para três dos questionários disponíveis na plataforma (IPSETA, IPED, PID) com a intenção de estabelecer possíveis diferenças significativas dependendo do tipo de avaliação administrada aos participantes (anônimos vs. identificados)

Síndrome de Burnout em Árbitros de Futebol / Síndrome de agotamiento en árbitros de fútbol / Burnout síndrome in soccer referees

O contexto de atuação do árbitro de futebol está associado a diversas condições que podem gerar estresse laboral, como necessidade de manter controle emocional frente ao comportamento emocional de treinadores e atletas e pouco reconhecimento profissional. Esse quadro de sobrecarga pode torná-lo propenso à síndrome de exaustão profissional conhecida como burnout. O presente estudo tem como objetivo avaliar e comparar a percepção da síndrome em árbitros de futebol em relação às variáveis grau de escolaridade, nível de arbitragem, função na arbitragem, federação de atuação e tempo de arbitragem. Participaram do estudo 72 árbitros de futebol de dois Estados do Brasil. Foram utilizados o "Inventário de Burnout para Árbitros", composto por nove itens que contemplam as três dimensões da síndrome, e um questionário sociodemográfico. Para a análise de dados foram utilizados a estatística descritiva e o teste U de Mann Whitney (p ≤ 0.05). A única variável que apresentou efeito na percepção da síndrome de burnout foi o Estado de filiação. Árbitros filiados à Federação do Amapá apresentaram maior percepção de duas dimensões de burnout em relação a árbitros filiados à Federação do Pará: reduzido senso de realização esportiva e desvalorização esportiva. O estudo aponta a necessidade de se levar em consideração os fatores contextuais e organizacionais na percepção de burnout em árbitros de futebol (AU)

El contexto de actuación del árbitro de fútbol se asocia con una serie de condiciones que pueden causar estrés en el trabajo, tales como la necesidad de mantener el control emocional frente al comportamiento emocional de entrenadores y atletas y el poco reconocimiento profesional. Esta condición de sobrecarga puede hacer que sea propenso al síndrome de agotamiento profesional. Este estudio tiene como objetivo comparar la percepción del síndrome en el arbitraje con respecto a las variables grado de escolaridad, nivel de arbitraje, función en el arbitraje, federación de actuación y tiempo de arbitraje. El estudio incluyó a 72 árbitros de fútbol de dos estados de Brasil. Se utilizaron el "Inventario Burnout de los árbitros", compuesto por nueve elementos que componen las tres dimensiones del síndrome, y un cuestionario sociodemográfico. Para el análisis de datos se utilizaron la estadística descriptiva y la prueba de Mann-Whitney (p ≤ 0.05). La única variable que tuvo efecto sobre la percepción del síndrome de agotamiento fue el Estado de afiliación. Árbitros afiliados a la Federación de Amapá mostraron una mayor percepción de dos dimensiones del agotamiento en relación con los árbitros afiliados a la Federación de Pará: reducción en el sentido del logro deportivo y la devaluación del deporte. El estudio señala la importancia de los factores contextuales y organizativos en la percepción de agotamiento en árbitros de fútbol (AU)

The action context of the football referee is associated to several conditions that can induce work stress, such as the need to maintain emotional control in the face of the lack of emotional control of coaches and athletes and little professional recognition. This overload scenario can expose these professionals to burnout syndrome. The purpose of this study was to compare the perception of the syndrome related to the variables: educational level, performance level, function in the field, State federation and arbitration time. Seventy-two football referees from two Brazilian states participated in the study. The "Burnout Inventory for Referees" was used. It is composed of nine items that contemplate the three dimensions of the syndrome, and a sociodemographic questionnaire was also employed. Descriptive statistics and the Mann Whitney U test were used for the data analysis (p ≤ 0.05). The only variable that showed an effect on the perception of burnout syndrome was the State of affiliation. Referees affiliated to the federation of Amapá presented greater perception of two dimensions of burnout in relation to referees affiliated to the Federation of Pará: reduced sense of sportsaccomplishment and sports depreciation. The study points out the relevance of contextual and organizational factors in the perception of burnout in soccer referees (AU)

Efectividad de un programa de actividad física en personas con trastorno mental grave / Effectiveness of a program of physical activity in people with serious mental disorder

En el presente estudio se analiza el impacto que ha tenido un Programa de actividad física y deporte en un grupo de 28 personas con Trastorno Mental Grave (TMG). Se realizó una evaluación antes del comienzo del Programa y otra a los cuatro meses, tomando medidas antropométricas, de capacidad física funcional, equilibrio y coordinación, así como del funcionamiento social y las actividades de la vida cotidiana. Los resultados mostraron mejorías estadísticamente significativas en aquellas personas que asistieron a más del 50% de las sesiones en todas las variables antropométricas, y de condición física funcional y cualidades motrices, así como en la Escala de Funcionamiento Personal y Social (PSP).Por otro lado, la asistencia al programa fue alta, manteniéndose en el mismo el 80% de las personas que lo iniciaron. Se discute la relevancia de los resultados y la necesidad de implantar este tipo de intervenciones en el TMG (AU)

In this paper the effectiveness of a physical activity and sport program is analyzed in a group of 28 people with Severe Mental Illness (SMI). An assessment was made before the start of the program and again after four months, measuring anthropometric variables, physical functional ability, balance and coordination, and social functioning and activities of daily life. The results showed statistically significant improvements in those who attended more than 50% of the sessions in all anthropometric variables, and functional fitness and motor skills, as well as the Personal and Social Performance Scale (PSP). Moreover, assistance to the program was high, keeping the same 80% of people who started it. The relevance of the results and the need to implement such interventions in the SMI is discussed (AU)

Continuamos Psicología del deporte en España: reconocimiento a Joan Riera / No disponible

No disponible

Guidelines for writing applied case studies in sport and exercise psychology / Directrices para estudios de caso de la práctica de la psicología del ejercicio y deporte

While there has been a significant expansion of continued professional development opportunities in recent years, there has often, historically, been a reluctance for sport and exercise psychologists to both share, and receive feedback on their professional practice (Cotterill, Weston and Breslin, 2016). The recent development of the new Case Studies in Sport and Exercise Psychology journal, a flagship journal of the Association for Applied Sport Psychology, supports an increasing appetite for this type of dissemination. Building upon these recent developments this paper draws on the experience of several experienced practitioners, who are also supervisors, assessors and journal editors in applied sport and exercise psychology. Guidelines for the preparation of applied case studies are offered as an aid for practitioners who are seeking to both publicise and share their work, and/or contribute to the literature and current knowledge in this area. We argue that the voices of practitioners represent an important component of any scientific literature, and we encourage practitioners to both share their work; reflect on the effectiveness of different approaches and techniques, and engage in the ongoing debate that characterizes scientific progress. In this way, we seek to help address the criticism that literature in sport and exercise psychology is too theoretically focused, and not representative of the ‘real-world’. We seek to help close the research-practice ‘gap’ (AU)

Aunque ha habido una expansión significativa de las oportunidades de desarrollo profesional continuado en los últimos años, históricamente ha habido una renuencia de los psicólogos del deporte y del ejercicio a compartir y recibir sugerencias y comentarios sobre su práctica profesional (Cotterill et al., 2016). El reciente desarrollo de la nueva revista de Estudios de Casos en el Deporte y la Psicología del Ejercicio, una revista emblemática de la Asociación de Psicología del Deporte Aplicado, apoya el creciente interés por este tipo de difusión entre profesionales. Basándose en estos recientes desarrollos, este trabajo se basa en la experiencia de varios profesionales experimentados, que también son supervisores de estudiantes, asesores y editores de revistas en el deporte aplicado y la psicología del ejercicio. Las guías para la preparación de estudios de casos aplicados se ofrecen como una ayuda para los profesionales que buscan publicar y compartir su trabajo y / o contribuir a la literatura y el conocimiento actual en esta área. Parecería que las voces de los practicantes representan un componente importante de cualquier literatura científica, y animamos a los practicantes a compartir su trabajo; Reflexionar sobre la eficacia de los diferentes enfoques y técnicas y participar en el debate actual que caracteriza el progreso científico. De esta manera, tratamos de ayudar a abordar la crítica de que la literatura en el deporte y la psicología del ejercicio es demasiado teórica, y no representativo del 'mundo real'. Buscamos ayudar a cerrar la 'brecha' entre la investigación y la práctica (AU)

The integration of research and practice in sport psychology / La integración de la investigación y la práctica en psicolgía del deporte

From the consolidation of the psychology of sport as an independent scientific discipline at an international level, a great advance was developed that also favored the consolidation of the applied field and the intervention, into two distinct political-geographic areas: the Eastern countris and the Western block. In both the performances began with the elite sport, and the figure of the psychologist as a member of the sports teams. In 1979 the publication of Rainer Martens' article On Jackets and Jocks (Martens, 1979) mobilized the reflection of both researchers and applied psychologists. From its publication to the present day, this text became a reference text, especially when it came to direct interventions with athletes, and led to a reflection on the methodological difference between research and direct intervention. However, previously, in 1987, Martens himself had recommended and warned of the need to establish links between both spheres, academic and applied, to strengthen and give consistency to the psychology of sport (Garcia-Ucha and Martinez, 2014) (AU)

A partir de la consolidación de la Psicología del Deporte como disciplina científica independiente a nivel internacional, se desarrolló un gran avance que favoreció también la consolidación del ámbito aplicado y de intervención, con dos áreas político-geográficas diferenciadas: los países del Este y el bloque occidental. En ambos se iniciaron actuaciones directas con el deporte de élite, y la figura del psicólogo como miembro del staff en los equipos deportivos fue estabilizándose. En 1979 la publicación del artículo de Rainer Martens, About smocks and jocks (Martens, 1979), movilizó la reflexión tanto de investigadores como de psicólogos aplicados. Desde su publicación hasta la actualidad, este texto se convirtió en un texto de referencia, especialmente a la hora de plantear intervenciones directas con deportistas, y propició que se estableciera una reflexión sobre la diferencia metodológica que debía darse entre investigación e intervención directa. Sin embargo ya anteriormente, en 1987, el propio Martens había recomendado y alertado de la necesidad de establecer nexos entre ambos ámbitos, académico y aplicado, para fortalecer y otorgar consistencia a la psicología del deporte (García-Ucha, y Martínez, 2014) (AU)

Strategies for bridging the research-practice 'gap' in sport and exercise psychology / Estrategias para supercar la «Brecha» entre la investigación y la práctica en la psicología del deporte y del ejercicio físico

This paper explores the continuing research-practice gap that exists within sport and exercise psychology. It explores the reasons why this gap exists, and, crucially, considers solutions to reduce the magnitude and impact of the gap between researchers and practitioners within the field. In this narrative review, we explore what the consequences might be for the future of the field of sport and exercise psychology if solutions are not developed that are advantageous to both arms of the profession. The paper concludes by exploring strategies for closing the research-practice gap, including a renewed emphasis on practical theories, and the development of theories of practice that are research-informed and practitioner-led (AU)

Este artículo explora la persistente brecha entre investigación y la práctica profesional de la psicología del ejercicio y deporte. Este artículo explora las razones por las que existe esta brecha y, fundamentalmente, considera soluciones para reducir la magnitud y el impacto de la brecha entre investigadores y profesionales en el campo. En esta revisión narrativa, exploramos cuáles podrían ser las consecuencias para el futuro del campo del deporte y la psicología del ejercicio si no se desarrollan soluciones que sean ventajosas para ambos componentes de la profesión. El documento concluye explorando estrategias para cerrar la brecha investigación-práctica, con el énfasis en las teorías prácticas, y el desarrollo de teorías de la práctica que son investigador-informado y dirigido por el practicante (AU)