Retos del sistema general de seguridad social y salud: prospectiva para el desarrollo social en la Costa Atlántico de Colombia / Challenges of the general system of social security and health: Prospective for social development in the Atlantic Coast of Colombia

Introducción: Concepción interdisciplinaria de la gestión del sistema de salud en el contexto latinoamericano, de acuerdo con lo establecido por la Organización Mundial de la Salud/ Organización Panamericana de la Salud. El artículo propone una estrategia prospectiva de desarrollo social en la Costa Atlántica de Colombia, para afianzar el funcionamiento, desde lo preventivo y asistencial, del Sistema General de Seguridad Social y Salud colombiano. Objetivo: Definir, desde una visión prospectiva para el desarrollo social colectivo, los retos del Sistema General de Seguridad Social y Salud colombiano. Método: Estudio exploratorio, fundamentado en el análisis teórico conceptual que permite derivar el sistema de relaciones de las categorías: gerencia del sistema de salud y desarrollo social colectivo. Se aplica la prospectiva estratégica, mediante el componente empírico-analítico, a través del cual se visualizan escenarios futuros que direccionen el desarrollo del sistema de salud a partir de la interacción entre sus actores representativos. Resultados: Se determinaron debilidades relacionadas con la gestión integral del Sistema General de Seguridad Social y Salud colombiano, específicamente en la Costa Atlántica. En esta región del país el escaso uso de técnicas prospectivas debilita la estrategia gerencial y minimiza la posibilidad de asumir retos y prever incertidumbres en uno de los sistemas que, a través de la efectividad de servicios de salud y calidad de vida, supone un indicador de desarrollo social colectivo. Conclusiones: Necesidad de visionar retos y escenarios para modelar la gestión del Sistema General de Seguridad Social y Salud en la Costa Atlántica de Colombia para afianzar la equidad, la inclusión y la calidad de vida e incrementar los estándares de gestión de la salud en colectivos y comunidades vulneradas(AU)

Introduction: There is an interdisciplinary basis conceived for the management of the health system in the Latin American context, in accordance with the provisions of WHO/PAHO and that is linked with related disciplines, such as management and education. This article proposes a prospective strategy of social development in the Atlantic Coast of Colombia to consolidate its functioning from the preventive and welfare perspectives in the Colombian's General System of Social Security and Health (SGSSS, by its acronym in Spanish). Objective: To define the challenges of the SGSSS from a prospective point of view for the collective social development. Method: An exploratory study, based on the conceptual, theoretical analysis to derive the relations´ system of the following categories: management of the health system, and collective social development. Strategic prospective is used by the empirical-analytical component to visualize future scenarios of probable occurrence that address the development of the health system from the interaction between its representative actors. Results: The weaknesses identified were related to the comprehensive management of the Colombian SGSSS, specifically on the Atlantic Coast, where the limited use of prospective techniques weakens the management strategy and minimizes the possibility of assuming challenges and anticipating uncertainties in one of the systems that through the effectiveness of health services and quality of life warrants responding to collective social development. Conclusions: There is a need to view challenges and scenarios for modeling the management of the SGSSS on the Atlantic Coast of Colombia to strengthen the equity, inclusion and quality of life, and to increase the standards of health management in vulnerable groups and communities(AU)

Meaning-making, mattering, and thriving in community psychology: From co-optation to amelioration and transformation / La adquisición de significado, valoración y prosperidad en la psicología comunitaria: de la cooptación a la mejora y la transformación

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Asociación entre las características del entorno de residencia y la actividad física / Association between the characteristics of the neighborhood environment and physical activity

Objective: To assess the relationship between the physical and social attributes of the neighborhood environment and levels of total physical activity (PA), leisure time PA, and active commuting PA in adults. Methods: The present cross-sectional study comprised 1500 adults (51.1% women) aged 15-74 years from the Autonomous Region of Madrid (Spain). Data were collected through a structured telephone interview. PA was assessed using the Global Physical Activity Questionnaire, version 2. Neighborhood attributes were assessed with the Environmental Module of the International Physical Activity Prevalence Study. Results: The factors associated with a higher probability of achieving moderate to high levels of total PA and active commuting PA were living in high density residential areas, the presence of shops close to the residential area, public transport stops 10-15 minutes away from the home, and the existence of sidewalks in most of the neighborhood's streets (all p <0,05). The factors associated with moderate to high leisure time PA levels were the presence of active people in the residential area and the presence of low-cost recreational facilities (both p <0,05). Conclusions: Our findings suggest that most of the physical and social attributes of the neighborhood environment examined in this study are associated with total and active commuting PA, whereas only certain neighborhood attributes seem to be associated with leisure time PA (AU)

Objetivo: Evaluar la relación entre las características físicas y sociales del entorno de residencia y los niveles de actividad física total, en el tiempo libre y realizada al desplazarse de forma activa, en adultos. Métodos: Estudio transversal con 1500 participantes, residentes en la región de Madrid (edad 15-74 años, 51,1% mujeres), mediante entrevista telefónica estructurada. La actividad física se evaluó con la versión 2 del Global Physical Activity Questionnaire. Para evaluar la percepción de los atributos físicos y sociales del entorno de residencia se utilizó el Módulo Ambiental del International Physical Activity Prevalence Study. Resultados: Vivir en zonas con una alta densidad residencial, que hubiera muchas tiendas cercanas a la vivienda, paradas de transporte público a 10-15 minutos de casa o aceras en casi todas las calles del vecindario, incrementó la posibilidad de alcanzar niveles moderados o altos de actividad física total y al desplazarse activamente (todas p <0,05). En el caso de la actividad física en el tiempo libre, sólo el hecho de que hubiera mucha gente activa en la zona de residencia y la existencia en el barrio de instalaciones recreativas de bajo coste se asociaron significativamente con niveles moderados o altos de actividad física (p <0,05 en ambos casos). Conclusiones: Los resultados sugieren que la mayoría de las características del entorno residencial pueden determinar los niveles de actividad física total y al desplazarse activamente, mientras que sólo algunos aspectos de dicho entorno parecen influir sobre el nivel de actividad física en el tiempo libre (AU)

Evaluación del proceso de un programa realizado a través de internet y de la telefonía para promover conductas saludables en estudiantes de educación secundaria de España y México / Evaluation of process of an educational web-based and mobile phone-based program for encouraging healthy behaviours among spanish and mexican students

Fundamentos: Internet y la telefonía móvil forman parte de la tecnología más reciente que puede utilizarse en la educación para la salud. El objetivo fue evaluar el proceso de un programa para prevenir conductas de riesgo de cáncer implementado a través de internet y telefonía móvil. Métodos: Durante tres cursos académicos del período 2009-12 se seleccionó a estudiantes de secundaria de España y México para participar en un programa en línea suplementado con el envío de mensajes al teléfono móvil (SMS) cuyo objetivo era prevenir conductas de riesgo de cáncer. La intervención fue diseñada como un ensayo aleatorizado, con un grupo experimental (GE) y un grupo control. Se midieron el reclutamiento y la retención utilizando las herramientas de la plataforma de gestión de la web y de Google Analytics. Resultados: 3.855 estudiantes iniciaron el registro en el programa de los cuales 2.001 (51,9%) completaron el cuestionario. 77,5% fueron mexicanos, de 13 años (40,6%), de buen nivel académico (68,7%) y con padres (49,6%) y madres (53,9%) universitarios. El 56,4% registró un número de teléfono para recibir SMS. El GE estuvo formado por 1.014 estudiantes y la media de sus visitas a la web fue 31,6 en el primer curso, 21,8 en el segundo y 21,9 en el tercero. Las duraciones medias fueron, respectivamente, 11:02, 8:07 y 12:55 minutos. Cada adolescente del GE logró incorporar a 1,16 adultos (total1.172) y otros 1.076 se registraron espontáneamente. La tasa de retención de los estudiantes del GE fue 41,5% al final del seguimiento y fue mayor entre quienes tenían mejor nivel académico (OR:12,5), eran mexicanos (OR:4,4), tenían 12 años (OR: 3,1) y habían sido incorporados durante el primer trimestre del curso (OR: 2,8). Conclusión: El reclutamiento y la retención de estudiantes fueron escasos, especialmente en España. No obstante, los estudiantes que participaron visitaron la web del programa, en teoría durante un tiempo suficiente para lograr buenos resultados preventivos(AU)

Background: Current communication technologies can be used in health education. The aim was to assess the process of an online program designed to prevent cancer risk behaviours using an educational website and mobile phones. Methods: High school students from Spain and Mexico were recruited during 3 academic years (2009-12) to participate in a web-based program supplemented with mobile phone messages (SMS) which aim was to prevent cancer risk behaviours. The program was designed as a randomized trial, with control and experimental group (EG). Recruitment and adherence were analyzed using data of the Web management platform and Google Analytics. Results: 3,855 students started the logging on the program of which 2,001 (51.9%) completed the questionnaire.77.5% were Mexicans, 13 years old (40.6%), with good academic level (68.7%) and with parents (49.6%) and mothers (53.9%) having university degree. 56.4% recorded a phone number to receive SMS. The EG consisted of 1,014 students and the averages of their visits to the website were 31.6 in the first year, 21.8 in the second and 21.9 in the third. Each adolescent of the EG was able to incorporate 1.16 adults (total 1,172) and other 1,076 were recorded spontaneously. Retention rate at the end of follow-up was 41.5% and was higher among those who were best students (OR: 12,5), Mexicans (OR: 4.4), 12 years old (OR: 3.1) and have been incorporated in the first three months of the implementation (OR: 2.8). Conclusion: Students’ recruitment and retention was scarce, mainly in Spain. However students involved visited the program website with sufficient amount of time to achieve good results(AU)

Promoción participativa de hábitos alimentarios saludables en escuelas primarias / Participatory promotion of healthy eating habits in primary schools

Fundamentos: A nivel mundial se observa una creciente prevalencia de malnutrición, relacionada con el tipo de alimentación, situación que se reproduce en la ciudad de La Calera. En el año 2004 se evaluó el estado nutricional resultando el 21% de los escolares con malnutrición y que el 66% consumía diariamente golosinas. Las intervenciones realizadas anteriormente abordaron sólo el alumnado o fueron aisladas en el tiempo. Por esta situación y por demanda de las instituciones escolares fue necesario realizar una investigación?acción con el objetivo de promover hábitos alimentarios saludables, integrando acciones participativas y socioeducativas de promoción de buenos hábitos alimentarios en torno a una concepción de salud integral. Métodos: Se utilizó el marco teórico-metodológico de Investigación-acción participativa. Las intervenciones se realizaron desde la pedagogía crítica con técnicas lúdico-participativas. Resultados: Se evaluó el estado nutricional del alumnado, resultando un 30% con malnutrición. Se determinó el consumo alimentario en el recreo, comprobándose que el 64% ingiere alimentos no saludables. Las intervenciones tuvieron amplia participación por parte del alumnado, docentes y en menor medida por la familia. Conclusión: Se debe seguir trabajando con todas las instituciones educativas y a nivel gubernamental para lograr la creación de espacios y acciones que promuevan hábitos alimentarios saludables en los menores (AU)

Background: There is an increasing prevalence of food-related malnutrition worldwide. This is also the tendency in the city of The Calera. In 2004, we assessed the nutritional status of school-age children and found that 21% suffered from malnutrition, and 66% ate candy on a daily basis. Previous interventions had only been carried out on primary school students or had been isolated in time. Due to this situation, and in view of the demands of educational institutions, we conducted an action research project in order to promote healthy eating by incorporating participatory activities, and promoting adequate eating habits arising from the concept of integral health. Methods: We used the theoretical and methodological framework of participatory action research. Interventions were made from the perspective of critical pedagogy, with participatory playful techniques. Results: According to the assessment of the nutritional status of students, the estimated prevalence of malnutrition was 30%. Regarding food consumption determined at school recess; 64% of children showed unhealthy food consumption patterns. Interventions involved considerable participation of students, teachers, and - to a lesser extent - the family. Conclusion: Work on this issue must be pursued in collaboration with all the educational institutions, and at governmental level, so that healthy environments promoting healthy eating habits can be created (AU)

Gestão social do desenvolvimento de territórios / Social management of territorial development

Os sentidos e os significados da gestão social do desenvolvimento de territórios podem ser compreendidos na contemporaneidade quando se considera o território como a origem e o destino das ações. Para quem se faz, onde, como e quando se faz, quem são os gestores sociais, que perfis e designs formativos desses gestores são questões que estruturam esse texto que se apoia na experiência de um programa de formação de gestores sociais.

The senses and the meanings of social management in the development of territories can be understood contemporarily when the territory is considered as the source and destination of action. For whom is it done, where, how, and when is it done, who are the social managers, what are the profiles and formative designs of these managers, are questions that frame this text, which is based on the experience of a programme for training social managers.

Gestão social do desenvolvimento de territórios / Social management of territorial development

Os sentidos e os significados da gestão social do desenvolvimento de territórios podem ser compreendidos na contemporaneidade quando se considera o território como a origem e o destino das ações. Para quem se faz, onde, como e quando se faz, quem são os gestores sociais, que perfis e designs formativos desses gestores são questões que estruturam esse texto que se apoia na experiência de um programa de formação de gestores sociais.(AU)

The senses and the meanings of social management in the development of territories can be understood contemporarily when the territory is considered as the source and destination of action. For whom is it done, where, how, and when is it done, who are the social managers, what are the profiles and formative designs of these managers, are questions that frame this text, which is based on the experience of a programme for training social managers.(AU)

Psychosocial studies of migration and community: introduction to the special issue

Introducing the special issue on psychosocial studies of migration and community, we briefly reflect on the global increase in, and issues related to, both international and domestic migration, particularly from rural areas of less developed countries, which has fueled rapid urbanization and intercultural tensions in both post-industrial and developing countries. Topics covered in the issue are summarized, including an Italian study of the emotional impact of discrimination against immigrant adolescents; acculturation, integration and adaptation of Muslim immigrant youth in New Zealand; perceptions of human trafficking in Moldova; Chinese migrant workers’ social networks, life satisfaction and political participation; physician brain drain from sub-Saharan Africa; and a critical analysis of the oppressive and liberating impact of organizations on immigrants, multiculturalism, and social justice. The issue concludes with commentary articles by four leading international scholars of migration and community. The breadth of topics helps to address wide-ranging gaps in the literature, but more psychological and social research must connect ecologically across multiple levels and to cultural, political, economic, and environmental studies of migration and community (AU)

Para presentar este monográfico sobre estudios psicosociales de las migraciones y comunidad, hacemos una breve reflexión sobre cómo la era global ha supuesto un aumento de las migraciones y un cambio en los procesos asociados. Se resalta su carácter internacional y nacional—especialmente en las zonas rurales en los países menos desarrollados. Estas migraciones han impulsado una rápida urbanización y han sido el origen de múltiples tensiones interculturales tanto en países post-industrializados como en los que están en vías de desarrollo. El monográfico incluye un estudio sobre el impacto emocional de la discriminación contra los adolescentes inmigrantes en Italia; otro sobre la aculturación, integración y adaptación de los jóvenes musulmanes inmigrantes en Nueva Zelanda; un análisis de las percepciones sobre la trata de seres humanos en Moldavia; otro que aborda las redes sociales, satisfacción con la vida y participación política de los inmigrantes chinos trabajadores, incluye un estudio sobre la fuga de cerebros de los médicos del África subsahariana; y un análisis crítico de los efectos opresores y liberadores de las organizaciones de inmigrantes en las comunidades de asentamiento. El monográfico concluye con los comentarios de cuatro destacados especialistas internacionales sobre la psicología de las migraciones y la comunidad. La amplitud de los temas abordados ofrece un escenario para reflexionar sobre las lagunas existentes en la literatura, poniendo de manifiesto la necesidad que hay en la psicología de las migraciones de realizar estudios internacionales e interdisciplinares que aborden la complejidad de los múltiples niveles implicados, incluyendo aspectos culturales, políticos, económicos y ambientales (AU)

The classification of Spanish adolescents based on substance consumption patterns and the analysis of the relationships within their social developmental contexts

This research is part of the 2006 edition of the Health Behavior in School-aged Children (HBSC) study. The data presented were composed of a sample of 15942 Spanish adolescents ranging from 13 to 18 years of age. The instruments used included a variety of questions related to substance consumption among adolescents, their bio-psycho-social adjustment and developmental contexts, all of which are part of the HBSC study instrument bank. Through classification analysis, as well as significance and effect size tests, we obtained relevant information about the current epidemiology of substance consumption among Spanish adolescents. These results are representative of the Spanish adolescent population which allows the typical risk profile attributed to young people to be clarified. A gradual adjustment can be seen in terms of substance consumption levels in youth and that same level in their friends. Likewise, the analysis of the developmental context (family, friends and school) provides important information when it comes to preventing substance consumption, thus showing the advantages that coherence and connection have between the different environments where youth live, grow up and develop (AU)

Esta investigación forma parte de la edición 2006 del estudio Health Behavior in School-aged Children (HBSC). Los datos que se presentan constituyen una muestra de 15942 adolescentes españoles de 13 a 18 años. Los instrumentos utilizados han sido diversas preguntas relacionadas con el consumo de sustancias, el ajuste biopsicosocial de los adolescentes y sus contextos de desarrollo, que forman parte del banco de instrumentos del estudio HBSC. Realizando análisis de clasificación, pruebas de significación y tamaños de efecto, se obtiene información relevante acerca de la epidemiología actual del consumo de sustancias en los adolescentes españoles. Se trata de resultados representativos de la población española que permiten matizar con detalle el perfil de riesgo típicamente atribuido a los jóvenes. Se demuestra una graduación en la relación entre el nivel de consumo de sustancias de los jóvenes y el nivel de consumo de sus amistades. Así mismo, el análisis de los contextos de desarrollo (familia, amistades y escuela) aporta información relevante a la hora de prevenir el consumo de sustancias, demostrando las ventajas que supone la coherencia y conexión entre los diferentes ámbitos donde los jóvenes viven, crecen y se desarrollan (AU)

Application of Hellison’s teaching personal and social responsibility model in physical education to improve self-efficacy for adolescents at risk of dropping-out of school

This study evaluated improvement in self-efficacy and personal and social responsibility among at-risk of dropping-out of school adolescents participating in a program in which Hellison’s Teaching Personal and Social Responsibility Model was applied in physical education classes during the course of an academic year. Thirty atrisk adolescents aged 13-14 years old (23 boys, 7 girls) were assigned to an intervention group (12 boys and 3 girls) or a comparison group (11 boys, 4 girls), the latter of which did not participate in the program. Quantitative results showed a significant improvement in the students´ self-efficacy for enlisting social resources and in self-efficacy for self-regulated learning. Qualitative results showed an improvement in responsibility behaviors of participants in the intervention group. This suggests that the model could be effective for improving psychological and social development in at-risk adolescents, and that physical education classes may be an appropriate arena for working with these young people (AU)

Este estudio evaluó la mejora en autoeficacia y responsabilidad personal y social de un grupo de adolescentes en riesgo de abandono escolar que participaron en un programa basado en el Modelo de Enseñanza de Responsabilidad Personal y Social de Hellison, durante las clases de educación física, a lo largo de un curso académico. La muestra estuvo compuesta por treinta adolescentes de 13 a 14 años de edad (23 chicos, 7 chicas). De ellos, 12 chicos y 3 chicas fueron asignados a un grupo de intervención, y 11 chicos y 4 chicas formaron el grupo de comparación, los cuales no participaron en el programa. Los resultados cuantitativos mostraron una mejora significativa en la autoeficacia de los alumnos para conseguir recursos sociales y en la autoeficacia para el aprendizaje autorregulado. Los análisis cualitativos mostraron que los alumnos del grupo de intervención apreciaron mejoras en su conducta responsable y en la responsabilidad de sus iguales. Esto sugiere que el modelo puede ser efectivo para mejorar el desarrollo psicológico y social de los adolescentes en riesgo, y que las clases de educación física pueden ser un marco apropiado para trabajar con estos jóvenes (AU)

Validación discriminante de una escala de sentimiento de comunidad: análisis comparativo de dos comunidades / Discriminative validity of an scale of sense of community in two urban communities

This study is aimed at testing discriminative validity of an scale of sense of community already used for comparing two urban communities chosen because of their marked social and community differences, through two representative samples of 481 and 260 participants. Differences found in the level of sense of community and participation and constancy of factor structure (shown by similarity of main and other factors in spite of differences on minor factors) confirm discriminative validity of the scale. Sense of community is high and participation very low in both communities (AU)

Este estudio persigue la validación discriminante de una escala de sentimiento de comunidad usada previamente y la comparación de dos comunidades urbanas elegidas en función de sus diferencias socio-comunitarias con dos muestras representativas de 481 y 260 participantes. Las diferencias halladas en el nivel de sentimiento de comunidad y participación y la constancia de la estructura factorial del sentimiento de comunidad en el principal factor (y en otros) confirman (a pesar de ciertas diferencias en factores menores) las hipótesis iniciales, ratificando la validez discriminante de la escala. En conjunto, el sentimiento de comunidad es razonablemente alto y la participación mínima en ambas comunidades (AU)

Gestión de la Diversidad entre Pequeños Comercios de Barcelona. Análisis de una Experiencia de Mediación Comunitaria Intercultural / Diversity Management Among Small Shops in Barcelona: A Case of Community Intercultural Mediation

La instalación de pequeños comercios regentados por personas de origen extranjero presenta una serie de dificultades y retos en cuanto a su encaje en ciertos barrios y territorios, cuestiones que se han intentado abordar desde la mediación intercultural. Mediante este tipo de intervención se pretende incidir en las relaciones y la comunicación entre comerciantes haciendo visibles sus intereses comunes, así como en sus estructuras asociativas, de manera que éstas reconozcan y se adapten a las nuevas realidades. En este artículo se analiza un proceso de intervención de mediación comunitaria intercultural en el ámbito del pequeño comercio llevado a cabo en un barrio de Barcelona. En primer lugar, se exponen los resultados más significativos de la fase de diagnóstico, en cuanto a discursos y relaciones de los agentes del territorio y el análisis del "conflicto" y, en segundo lugar, se detalla la intervención de mediación, realizada en el marco de un grupo de comerciantes que llamamos "grupo promotor del comercio". Finalmente, se realizan algunas valoraciones generales respecto al impacto de este tipo de procesos en el territorio así como a su continuidad y sostenibilidad, teniendo en cuenta su alto potencial participativo y transformador (AU)

The setting up of small shops by foreign people involves a number of difficulties and challenges with respect to how it fits in certain districts. These issues have been tackled from the view of intercultural mediation. This kind of intervention focuses on relationships and communication among shopkeepers by highlighting their common interests. Intervention also includes making associative networks acknowledge and adapt to new realities. This paper describes a process of intervention focused on community intercultural mediation carried out in small shops in a district of Barcelona. First, most significant results of the diagnosis stage are shown concerning the speech and relationships of main agents along with "conflict" analysis. Then a detailed mediation intervention is described that was carried out with a group of shopkeepers called "shop promoting group". Finally, bearing in mind their high participative and transformational potential, some general appraisals are made with respect to the impact of this type of processes and their continuity and sustainability (AU)

Diseño de un modelo de participación ciudadana en salud en la Comunidad de Castilla-La Mancha e implementación del mismo en el Área de Salud de Puertollano (2005-2008) / No disponible

En el presente artículo se reflejan las actuaciones que se han efectuado desde la Consejería deSanidad y el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha para diseñar un modelo teórico de participaciónciudadana en el Sistema sanitario público de la región manchega. La metodología que se ha seguidose ha sustentado preferentemente en técnicas cualitativas, a la hora de recoger la informaciónfundamental para la reflexión y el debate de un modelo de participación activa, basado en la democraciadeliberativa. Así mismo, se describen los pasos dados para implementar ese modelo teórico enun área de salud

This article reflects the actions that have been carried out by the Council of Health and the Serviceof Health of Castilla-La Mancha to design a theoretical model of civil participation in the publichealth system of the region of La Mancha.The methodology followed has been mainly supported byqualitative techniques when gathering the fundamental information for the reflection and the debateof a model of active participation based on deliberative democracy. Furthermore, the steps taken toestablish this theoretical model in a health care area are described (AU)

Fisioterapia comunitaria: el camino desde la conceptualización a la intervención con la comunidad / Community Physiotherapy: The way from conceptualization to intervention with the community

En este trabajo, aspectos como la construcción social de la salud y la enfermedad, la contribución de factores sociales y otros factores a la salud, asícomo las teorías sistémicas, se toman en consideración para conceptualizar la fisioterapia comunitaria. El papel del fisioterapeuta en la comunidad puede incluir un número amplio de estrategias, desde intervenciones terapéuticas con grupos en la comunidad, hasta prevención y procesos de educación para la salud. En cualquier caso, trabajar con comunidades debería dirigir al profesional a un proceso reflexivo, en el que se analicen las condiciones insaludables en que vive la gente y animar a la comunidad a hacer cambios globales e intersectoriales para incrementar los índices de salud de las personas(AU)

In this essay, aspects, such as the social construction of health and illness, the contributionof social and other factors to health, as well as the systemic theories are taking inconsideration to conceptualise community physiotherapy.The role of the physiotherapist in the community can include a wide number of strategies,from therapeutic interventions with groups in the community to prevention and healtheducational processes.In any case, working with communities should lead the professional to a reflective process,analysing the unhealthy living conditions and encouraging the community to make globaland intersectorial changes to increase people’s health levels(AU)

Patología cutánea benigna banal y sistema público. Experiencia en el Departamento de Salud 19 de la Comunidad Valenciana / Treatment of minor and benign skin lesions in the spanish public health system: experience in health Area 19 of the Autonomous Community of Valencia

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Reflexiones sobre «lo comunitario» en nuestro sistema sanitario / Reflections on our health service

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