RESUMEN
Introducción: Los mentefactos conceptuales como estrategia para el aprendizaje de la estadística inferencial desarrollan procesos cognitivos mediante diagramas, lo que estructura los temas conceptuales sobre la base de las operaciones intelectuales. Objetivo: Determinar el efecto de los mentefactos conceptuales como estrategia didáctica para el aprendizaje de Estadística Inferencial por estudiantes del IV ciclo de carrera profesional de psicología en la Universidad Peruana Los Andes. Métodos: Se ejecutaron una investigación experimental y un diseño pre experimental longitudinal con pre- y pos prueba. La muestra fue de 16 estudiantes del IV ciclo de la carrera profesional de psicología, matriculados en la asignatura de Estadística Inferencial. Se experimentaron los temas población y muestra y estimación estadística. Se aplicó una prueba objetiva de 10 ítems medidos en escala de razón. Los datos se procesaron mediante la estadística descriptiva y las pruebas de hipótesis. Resultados: En relación con el tema población y muestra, se demostró la significancia de la diferencia de medias en pre-y pos = 4,7 mayor que = 2,04 y α = 0,05; en la segunda fase el tema fue estimación estadística, en el cual la diferencia de medias en pre- y pos- resultaron significativos porque = 8,6 mayor que = 2,04, al aceptar la hipótesis alternativa. Conclusiones: Los mentefactos conceptuales como estrategia de aprendizaje de la Estadística Inferencial generó expectativas en estudiantes, quienes lograron su aprendizaje significativamente. Se reconoció la necesidad de aplicar sistemáticamente y con continuidad el modelo, dado que se obtiene mejor nivel de aprehensión de los conocimientos estadísticos(AU)
Introduction: Conceptual diagrams as a strategy for learning inferential statistics develop cognitive processes, structuring conceptual topics on the basis of intellectual operations. Objective: To determine the effect of conceptual diagrams as a didactic strategy for the learning of inferential statistics by students from the fourth cycle of the professional major of Psychology at Los Andes Peruvian University. Methods: An experimental research was carried out, together with a longitudinal, preexperimental, pre-test/post-test design. The sample consisted of sixteen students from the fourth cycle of the professional major in Psychology, enrolled in the Inferential Statistics subject. The topics about population and sample, as well as statistical estimation, were tested. An objective test of ten items measured on a ratio scale was applied. The data were processed using descriptive statistics and hypothesis testing. Results: Regarding the population and sample item, the significance of the difference in means between pre-test and post-test was demonstrated, being t cal =4.7, a value higher than t crit =2.04, and α=0.05. In the second phase, the topic was statistical estimation, for which the difference in means between pre-test and post-test resulted to be significant, because t cal =8.6, a value higher than t crit =2.04, by accepting the alternative hypothesis. Conclusions: Conceptual diagrams as a strategy for learning inferential statistics created expectations among students, who achieved their learning significantly. The need to apply the model systematically and continuously was recognized, given that a better level of apprehension of statistical knowledge is obtained(AU)
Asunto(s)
Humanos , Conocimiento , Aprendizaje , Estudiantes , Inferencia EstadísticaRESUMEN
Objetivo. Determinar los factores de riesgo sociodemográficos y clínicos relacionados con la mortalidad en pacientes COVID-19 en un Hospital del norte de Perú. Material y Métodos: la investigación se llevó a cabo en un Hospital del norte de Perú. La población la constituyeron 208 Historias Clínicas de pacientes COVID-19 atendidos entre Marzo a Julio del 2020. La variable independiente fueron los factores sociodemográficos tales como la edad, sexo y el estado civil y los factores clínicos como antecedentes epidemiológicos, los factores de riesgo (co-morbilidades) y el estado de salud y la variable dependiente fue la mortalidad Covid-19. Resultados: La mortalidad COVID-19 alcanzó al 46,20 % en pacientes mayores 65 años (51,90 %), de sexo masculino (60,40 %) y casados (65,40 %), con antecedentes epidemiológicos (37,5%), y factores de riesgo (comorbilidad) un 74,50 %, principalmente asociados con hipertensión arterial (8,2%), obesidad (3,4%) y diabetes mellitus II (1,9%), y comorbilidades indeterminadas (Otras) un 6,7%. No se presentó mortalidad en los pacientes cuyo estado de salud era Estable, mientras que los pacientes con estado de salud reservado y fallecieron representaron un 46,2%. Conclusión: La mortalidad por COVID-19 alcanzó un 46,20%; mayores de 65 años (51,90 %), de sexo masculino (60,40 %) y casados (65,40 %). Se encontró relación significativa entre factores sociodemográficos como la edad, factores clínicos (comorbilidad), en su mayoría hipertensión arterial, obesidad y diabetes mellitus II, y pacientes con estado de salud reservado con la mortalidad del COVID-19.
Objetive. To determine the sociodemographic and clinical risk factors related to mortality in COVID-19 patients in a Hospital in northern Peru. Material and Methods: the research was carried out in a Hospital in the north of Peru. The population was made up of 208 Clinical Histories of COVID-19 patients seen between March and July 2020. The independent variable was sociodemographic factors such as age, sex and marital status, and clinical factors such as epidemiological history, risk factors (co-morbidities) and health status and the dependent variable was Covid-19 mortality. Results: COVID-19 mortality reached 46.20% in patients older than 65 years (51.90%), male (60.40%) and married (65.40%), with an epidemiological history (37.5%) , and risk factors (comorbidity) 74.50%, mainly associated with arterial hypertension (8.2%), obesity (3.4%) and diabetes mellitus II (1.9%), and indeterminate comorbidities (Others) 6.7%. There was no mortality in patients whose health status was Stable, while patients with reserved health status and who died represented 46.2%. Conclusion: mortality from COVID-19 reached 46.20%; older than 65 years (51.90%),male(60.40%) and married (65.40%). A significant relationship was found between sociodemographic factors such as age, clinical factors (comorbidity), mostly arterial hypertension, obesity and diabetes mellitus II, and patients with a reserved health status with the mortality of COVID-19.
RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo de determinar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas nutricionales de los estudiantes de educación superior de las carreras profesionales de odontología, Psicología y Obstetricia de la universidad peruana de los andes, la evaluación se aplica a una muestra de tres carreras profesionales, el tipo de investigación es descriptiva y el diseño comparativa, la encuesta se administra a una muestra de 35 estudiantes de Odontología, 35 de Psicología y 35 de Obstetricia el tipo de muestra es no probabilística y la técnica intencionada. Los resultados de la evaluación muestran que el 51% de estudiantes de odontología, el 46% de Psicología y 51% de Obstetricia no toman desayuno, el porcentaje alto de consumo de alimentos en los kioskos es de 85,7% Odontología, 88,6% Psicología y un 85,7% en Obstetricia, los estudiantes toman desayuno en horario de clases, el 65,7% Psicología, el 57,1% de Obstetricia, y un 23% de Odontología, el consumo de alimentos diario de la leche es del 40% en odontología, 13.3% en Psicología y 26,7% en Obstetriciay el consumo de yogur es eventual 70% en odontología, 70% en psicología y 80% en obstetricia. Al respecto del conocimiento de la función de los lácteos y los efectos de su consumo sobre huesos, el 97,1% en odontología, 91,4% psicología y el 100% obstetricia manifiestan que la función de estos es formar huesos, sobre el conocimiento de la función de las carnes, los porcentajes son 80% en odontología, 83% en psicología y 66%, en obstetricia, el consumo de fiambres embutidos y hamburguesas fluctúan, 69% en odontología, 60% en psicología y 57% en obstetricia, acerca de las frutas el 83% de odontología, el 66% psicología y 86% de obstetricia dicen que las frutas ayudan a no enfermarse, sobre la función de los vegetales los porcentajes de desconocimiento fueron mínimos de 3% y 2% para psicología y obstetricia., sobre las funciones de las golosinas ...
This study aims to determine the level of knowledge, attitudes and nutritional practices of students in higher education careers in dentistry,Psychology and Obstetrics of the University Peruvian Andes, the assessment applies to a sample of three races professionals, the research is descriptive and comparative design, the survey was administered to a sample of 35 dental students, 35 of Psychology and Obstetrics 35 of the type of sample is not random and deliberate technique. The evaluation results show that 51% of dental students, 46% of Psychology and Obstetrics 51% skip breakfast, the high percentage of food consumption in kiosks Dentistry is 85.7%, 88.6 % 85.7% Psychology and Obstetrics, students eat breakfast in school hours, 65.7% Psychology, 57.1% of obstetrics, and 23% of Dentistry, daily food consumption of milk is 40% in dentistry, 13.3% and 26.7% in Psychology in Obstetrics and eventual consumption of yogurt is 70% in dentistry, 70% psychology and 80% in obstetrics. In this respect the knowledge of the role of milk and the effects of consumption on bone, 97.1% in dentistry, 91.4% and 100% psychology Obstetrics state that the function of these is to form bone, on knowledge the role of meat, the percentages are 80% in dentistry, 83% psychology and 66% in obstetrics, the consumption of deli meats and burgers range, 69% in dentistry, 60% psychology and 57% in obstetrics, fruit about 83% of dental, 66% psychology and 86% of obstetrics say fruits help avoid getting sick on the role of plants unknown rates were minimal at 3% and 2% for psychology and obstetrics. On the functions of the goodies there were no doubts in stating the harmful effects of candy and snacks on dental health and weight gain, 57.1% in dentistry, 65.7 and 38.6% psychology in obstetrics.