Problematic Internet Use and Personality Traits: Results in Working Age Adults.

INTRODUCTION: Problematic Internet use has become a growing problem worldwide; several factors, including personality, play an essential role in understanding this disorder. The Big Five personality traits and their association with problematic Internet use were examined in a large and diverse population. METHODS: A survey was applied to a total of 1,109 adults of working age. Each answered the Big Five Inventory and the Internet Addiction Test. RESULTS: Problematic Internet use was found in 10.6% of them (n=112). The personality traits extraversion and openness to experience were significantly associated with those with the disorder. With adjustment models, a positive association was found between these traits and being single and higher education. CONCLUSIONS: This study represents the largest of its kind in the Spanish-speaking population, highlighting the importance of recognising the factors involved in problematic Internet use.

Internet addiction and depression: a study among adolescents.

OBJECTIVE: The goal of our study is to determine the level of Internet addiction (IA) in adolescents by utilizing the IA scale. METHODS: We employed two tools: the IA test (IAT) and the beck depression inventory (BDI), complemented by a sociodemographic information form, to assess IA and depression levels. RESULTS: A total of 201 participants were included. A positive correlation was found between daily Internet usage time and IAT scores (r = 0.388, p < 0.001) and between BDI scores and IAT scores (r = 0.161, p = 0.013). Females had a lower mean IAT score (63.56 ± 28.08) (p < 0.001). The BDI scores varied significantly across the groups (p = 0.004). The mean BDI scores were higher in the severe addiction group (13.53 ± 7.15) compared to the moderate (11.04 ± 6.62), mild (10.11 ± 5.38), and normal usage groups (9.28 ± 5.54). A significant difference was found in gender distribution across the groups (p = 0.001). The presence of suicidal ideation differed significantly across the groups (p = 0.002). The presence of depression showed a significant difference (p = 0.038). CONCLUSIONS: Our study reveals a significant correlation between increased Internet usage and heightened levels of IA and depression among adolescents, with notable gender differences in IA severity.

OBJETIVO: Determinar el nivel de adicción a internet en adolescentes utilizando una escala de adicción a internet. MÉTODO: Nuestro estudio involucró a 201 estudiantes con adicción a internet. Empleamos dos herramientas, la IAT (internet addiction test) y el BDI (beck depression inventory), que se complementaron con un formulario de información sociodemográfica, para evaluar los niveles de adicción a internet y de depresión. RESULTADOS: Se encontró una correlación positiva entre el tiempo diario de uso de internet y las puntuaciones del IAT (r = 0.388; p < 0.001), así como entre las puntuaciones del BDI y del IAT (r = 0.161; p = 0.013). Las mujeres tuvieron una puntuación media más baja en el IAT (p < 0.001). Las puntuaciones del BDI variaron significativamente entre los grupos (p = 0.004). Las puntuaciones medias del BDI fueron más altas en el grupo de adicción grave en comparación con los grupos de adicción moderada y de uso normal. Se encontró una diferencia significativa en la distribución por sexo entre los grupos (p = 0.001). La presencia de ideación suicida difirió significativamente entre los grupos (p = 0.002). La presencia de depresión mostró una diferencia significativa (p = 0.038). CONCLUSIONES: Nuestro estudio revela una correlación significativa entre mayor uso de internet y niveles elevados de adicción y depresión en adolescentes, con diferencias de sexo notables en la gravedad de la adicción.

Gaming Disorder em Minorias Sexuais e de Gênero / Gaming Disorder in sexual and gender minorities / Trastorno de juego en minorías sexuales y de género

ntrodução: Os jogos eletrônicos são agora reconhecidos como um problema de saúde mental, especialmente entre a comunidade LGBTQIA+. Objetivo: explorar os efeitos do transtorno de jogo (gaming disorder) na população LGBTQIA+. Método: A revisão narrativa abordou hábitos de jogo e gaming disorder em minorias sexuais e de gênero, usando PubMed, Google Scholar, Embase e Web of Science. Das 1640 pesquisas, apenas 3 abordaram gaming disorder nessa população. Resultado: consumidores LGBTQ+ gastam mais em jogos digitais. Jogadores LGBTQIA+ consomem mais jogos de exploração de identidade, possivelmente relacionados ao estresse de minoria. Discussão: minorias sexuais têm maior risco de gaming disorder. Para indivíduos LGBTQIA+, os jogos podem servir como escape e plataforma de apoio, mas o uso problemático pode estar associado a desfechos psiquiátricos negativos. Conclusão: Os jogos online têm o potencial de serem ferramentas de apoio para minorias, no entanto, as evidências são limitadas. É necessária mais pesquisa para compreender melhor a relação entre o uso de jogos e a saúde mental da população LGBTQIA+.

ntroduction: Electronic games are now recognized as a mental health issue, especially within the LGBTQIA+ community. Objective: To explore the effects of gaming disorder in the LGBTQIA+ population. Method: The narrative review addressed gaming habits and gaming disorder in sexual and gender minorities, utilizing PubMed, Google Scholar, Embase, and Web of Science. Out of 1640 studies, only 3 focused on gaming disorder in this population. Result: LGBTQ+ consumers spend more on digital games. LGBTQIA+ players engage more in identity exploration games, possibly linked to minority stress. Discussion: Sexual minorities face a higher risk of gaming disorder. For LGBTQIA+ individuals, games can serve as an escape and support platform, but problematic use may be associated with negative psychiatric outcomes. Conclusion: Online games have the potential as support tools for minorities, but evidence is limited. Further research is needed to better understand the relationship between game use and mental health in the LGBTQIA+ population.

Introducción: Los videojuegos electrónicos son reconocidos actualmente como un problema de salud mental, especialmente dentro de la comunidad LGBTQIA+. Objetivo: Explorar los efectos del trastorno de juego (gaming disorder) en la población LGBTQIA+. Método: La revisión narrativa abordó los hábitos de juego y el gaming disorder en minorías sexuales y de género, utilizando PubMed, Google Scholar, Embase y Web of Science. De las 1640 investigaciones, solo 3 se centraron en el gaming disorder en esta población. Resultado: Los consumidores LGBTQ+ gastan más en juegos digitales. Los jugadores LGBTQIA+ consumen más juegos de exploración de identidad, posiblemente relacionados con el estrés de minoría. Discusión: Las minorías sexuales enfrentan un mayor riesgo de gaming disorder. Para los individuos LGBTQIA+, los juegos pueden servir como un escape y plataforma de apoyo, pero el uso problemático puede estar asociado con resultados psiquiátricos negativos. Conclusión: Los juegos en línea tienen el potencial como herramientas de apoyo para las minorías, pero la evidencia es limitada. Se requiere más investigación para comprender mejor la relación entre el uso de juegos y la salud mental en la población LGBTQIA+.

How effective are psychological treatments for internet gaming disorder? An umbrella review / ¿Qué eficacia tienen los tratamientos psicológicos para el trastorno de juego por internet? Una revisión de revisiones

Behavioural addictions such as Internet addiction (IA) and, more specifically, Internet gaming disorder (IGD) or video game addiction, have increased their prevalence in recent years in the child and adolescent population. The aim of the present study was to review and synthesise the existingevidence on the effectiveness of psychological treatments for addressing this addiction, as well as to compare them with other types of treatment. Tothis end, an in-depth search for systematic reviews and meta-analyses was carried out across different databases (WOS, Scopus, PubmMed, Cochrane), inclusion and exclusion criteria were set, and guidelines for the search strategy were defined, as well as the study selection method. A totalof 14 reviews and meta-analyses were reviewed. The results showed that cognitive behavioural therapy (CBT) was the most studied psychologicaltreatment, consistently showing effectiveness in reducing the symptoms and severity of IA/IGD. Furthermore, CBT appeared to be more effectivewhen combined with other types of treatment such as pharmacological treatment. It is concluded that there is a need to investigate the effectivenessof psychological treatments for IA/IGD separately in order to provide appropriate interventions to reduce the severity of addiction and improve thequality of life and well-being of children and adolescents. (AU)

Las adicciones conductualescomo la adicción a internet (IA) y, concretamente, el trastorno de juego por internet (IGD) o adicción a videojuegos, han aumentado su prevalenciaen los últimos años en población infanto-juvenil. El objetivo del presente estudio fue realizar una revisión de revisiones para agrupar y sintetizar laevidencia existente acerca de la efectividad de los tratamientos psicológicos para abordar este tipo de adición, así como compararlos con otrostipos de tratamiento. Para ello, se realizó una búsqueda exhaustiva de revisiones sistemáticas y/o meta-análisis en diferentes bases de datos (WOS,Scopus, PubmMed, Cochrane), se establecieron los criterios de inclusión y exclusión, y se definió la estrategia de búsqueda, así como el método deselección de los estudios. En total se revisaron 14 revisiones y meta-análisis. Los resultaron evidenciaron que la terapia cognitivo-conductual (TCC)fue el tratamiento psicológico más estudiado, mostrando consistentemente efectividad para reducir los síntomas y la severidad de IA/IGD. Además,la TCC parece ser más efectiva cuando se combinaba con otros tipos de tratamiento como el farmacológico. Se concluye la necesidad de investigarla efectividad de los tratamientos psicológicos para IA/IGD de manera diferenciada con el objetivo de establecer intervenciones adecuadas quepermitan reducir la gravedad de la adicción y mejorar el bienestar y la calidad de vida de los niños y adolescentes. (AU)

Uso y abuso de Internet en la población adulta de Galicia: Prevalencia y características asociadas / Internet use and abuse in the adult population of Galicia: Prevalence and associated characteristics

El uso de Internet se ha extendido rápidamente por todo el mundo convirtiéndose en una parte indispensable de la vida cotidiana. A pesar de sus ventajas, el uso disfuncional o el abuso de Internet puede conducir a problemas de adicción. Los principales objetivos de este estudio fueron evaluar la prevalencia de uso de Internet, de uso problemático de Internet (UPI) o de riesgo de UPI en la población general gallega en 2017. El Sistema de Información sobre Conductas de Riesgo de Galicia (SICRI) se basa en la realización de encuestas transversales con periodicidad cuasianual entre la población de 16 años y más residente en Galicia, España. En 2017, se incluyeron a 7.841 participantes mediante un muestreo aleatorio estratificado. Los usuarios de Internet se clasificaron en tres categorías: uso normal, inadaptado/en riesgo de UPI y UPI, en función de su puntuación en el cuestionario de experiencias relacionadas con Internet. El 74,8%, 95% IC [73,8-75,8], de la población gallega de 16-74 años utilizó Internet en el último mes, siendo esta prevalencia superior al 95% en la población menor de 45 años. La mayoría de los usuarios utilizan aplicaciones de chat y redes sociales. La prevalencia de UPI o riesgo de UPI en la población de 16 a 74 años fue del 1,0% 95% IC [0,8-1,3], alcanzando el 5,2% 95% IC [4,2-6,2] en la población de 16 a 24 años. La prevalencia de uso de Internet en Galicia es ligeramente inferior a las obtenidas en España y Europa. Además, el UPI es un problema emergente en la población, siendo la población más joven la más afectada. (AU)

Internet use has rapidly spread around the world becoming an indispensable part of daily life. Despite its advantages, the dysfunctional use or abuse of the Internet can lead to addiction problems. The main objectives established in this study were to assess the prevalence of Internet use in the general Galician population and the prevalence of problematic internet use (PIU) and at-risk of PIU in 2017. The Surveillance Information System on Risk Behavior is based on annual cross-sectional surveys among the population aged at least 16 years residing in Galicia, Spain. A total of 7,841 participants were recruited in 2017 using a stratified random sampling. Internet users were classified into three categories: normal use, maladaptive/at-risk of PIU and PIU, based on their score in the Internet-related experiences questionnaire. A total of 74.8%, 95% CI [73.8-75.8], of the Galician population aged 16 to 74 used the Internet in the month before the survey was performed, exceeding 95% in the population aged below 45 years. Most users use chat applications and social networks. The prevalence of PIU or at-risk of PIU in the population aged 16 to 74 was 1.0% [0.8-1.3], reaching 5.2% [4.2-6.2] in the population aged between 16 and 24. The prevalence of Internet use in Galicia is slightly lower than those obtained in Spain and Europe. Moreover, PIU is an emerging problem in the population with the youngest population being the most affected. (AU)

Uso problemático de Internet y problemas psicológicos entre estudiantes universitarios con discapacidad / Problematic Internet Use and Psychological Problems among University Students with Disabilities

El uso problemático de internet (UPI) entre las personas con discapacidadha recibido muy poca atención en la literatura científica. El objetivo de estetrabajo es estudiar el UPI entre los estudiantes universitarios españoles condiscapacidad, y si se relaciona con malestar y problemas psicológicos. En elestudio participaron 432 universitarios españoles con discapacidad de seisuniversidades (35 %: discapacidad motora, 22,7 %: discapacidad sensorialy 42,1 %: otras discapacidades, excluyendo la discapacidad psíquicao intelectual). El UPI se evaluó mediante el Test de Adicción a Internet(IAT), mientras que los problemas psicológicos se evaluaron mediante elcuestionario Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure(CORE-OM). La prevalencia del UPI fue del 6,3 %, y no hubo diferenciasestadísticamente significativas por sexo, tipo de discapacidad o estudios. Síhubo diferencias en función de la edad (< 22 mostraron una prevalencia 5veces mayor), origen de la discapacidad (discapacidad congénita mostraronuna prevalencia 3,7 veces mayor) y tipo principal de uso (recreativo). Laprevalencia de problemas psicológicos es significativamente mayor entre losusuarios problemáticos de Internet, en todas las dimensiones medidas porel CORE-OM (problemas psicológicos, bienestar subjetivo, funcionamientogeneral y riesgo de autolesión y de daño a otros). En conclusión, los estudiantesuniversitarios con discapacidad desde el nacimiento (independientementedel tipo de discapacidad y del sexo), menores de 22 años y que utilizanInternet principalmente con fines recreativos y las redes sociales tienenmayor riesgo de sufrir trastornos psicológicos y mayor vulnerabilidad aproblemas como ansiedad y dificultades en las relaciones sociales. (AU)

Problematic internet use (PIU) among people with disabilities has receivedvery little attention in scientific literature. The objective of this work isto study PIU among Spanish university students with disabilities, anddetermine whether it is related to the presence of psychological problemsand discomfort. A total of 432 Spanish university students with disabilitiesfrom six universities participated in the study (35% motor disability, 22.7%sensory disability and 42.1% other disabilities, excluding psychical orintellectual disability). PIU in the sample was assessed using the InternetAddiction Test (IAT), while psychological problems were assessed usingthe Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (COREOM). PIU prevalence was 6.3%, and significant differences were foundby age (< 22 had a PIU prevalence five times higher), onset of disability(prevalence was 3.7 times higher in those with congenital disability) andmain type of internet use (recreational). There were no differences by sex,level of education or type of disability. In all the dimensions measured byCORE-OM (psychological problems, subjective well-being, life functioningand risk of self-harm and harm to others), the prevalence of psychologicalproblems was significantly higher among problematic internet users. Inconclusion, university students who are disabled from birth (regardless oftheir type of disability and sex), under the age of 22, and use the internetmainly for social networking and recreational purposes are at greater risk ofpsychological distress and are more vulnerable to problems like anxiety anddifficulties with social relationships. (AU)

Adicción a redes sociales y procrastinación académica en universitarios de la selva peruana / Addiction to social networks and academic procrastination in university students in the Peruvian jungle

El abuso del uso de las redes sociales genera dificultades en los individuos para las relaciones interpersonales, laborales y académicas. Se desarrolló una investigación con el objetivo de determinar la relación entre adicción a redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de la selva peruana, durante el segundo período académico de 2021. El diseño metodológico fue no experimental con alcance correlacional y corte transversal. La población estuvo compuesta por universitarios matriculados en el período académico 2021-II, a partir de la cual se seleccionaron 304 alumnos mediante muestreo no probabilístico por sujetos voluntarios. Los instrumentos aplicados fueron: el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales y la Escala de Procrastinación Académica. El 78,6% de la muestra tenía edades entre 18 y 26 años y el 62,2% correspondió al sexo femenino. La mayoría estaba matriculada en la Facultad de Ciencias de la Salud (50%) y el 27,6% cursaban el cuarto año. La distribución de los datos no resultó normal (p<0,05). Los valores globales de adicción a redes sociales y procrastinación académica no se correlacionaron estadísticamente (p>0,05). En las dos variables: adicción a las redes sociales y procrastinación, además de sus correspondientes dimensiones, la mayoría de los estudiantes involucrados se catalogaron en el nivel medio. No existió correlación estadística entre las dos variables principales del estudio; sin embargo, sí existió en lo referente a la adicción a las redes sociales en relación con la autorregulación académica y la postergación de actividades

The abuse of the use of social networks generates difficulties in people for interpersonal, work, and academic relationships. This research aimed to determine the relationship between addiction to social networks and academic procrastination in students at a private university from the Peruvian jungle, during the second academic period of 2021. The methodological design was non-experimental with a correlational scope, and cross-sectional. The population was constitu-ted by university students enrolled in the academic period 2021-II. 304 students were selected through non-probabilistic sampling by volunteer subjects. The instruments applied were the Social Network Addiction Questionnaire and the Academic Procrastination Scale. 78.6% of the sample were between 18 and 26 years of age and 62.2% were female. Most of them were enro-lled in the Faculty of Health Sciences (50%) and 27.6% were in their fourth year. The data distri-bution was not normal (p<0.05). The global values of addiction to social networks and academic procrastination were not statistically correlated (p>0.05). In the two variables (addiction to social networks and procrastination), most of the students involved were classified in the medium level. There was no statistical correlation between the two main variables of the study; however, it did exist in relation to addiction to social networks in relation to academic self-regu-lation and the postponement of activities.

Funcionamento familiar e dependência da internet em adolescentes / Family functioning and internet addiction in adolescents / Funcionamiento familiar y adicción a internet en adolescentes

Resumo O presente estudo teve como objetivo principal explorar de que forma variáveis do funcionamento familiar se relacionam com a dependência da internet. A amostra final foi constituída por 568 participantes, com idades compreendidas entre os 14 e 18 anos, que frequentam o Ensino Secundário, num distrito da região Norte de Portugal. Foi usado um Questionário Sociodemográfico, o Internet Addiction Test (IAT) e o Systemic Clinical Outcome Routine Evaluation (SCORE-15). Verificou-se que 73.1% dos participantes apresentaram dependência leve a moderada, mas não foram encontradas diferenças na dependência da internet entre o sexo masculino e o feminino. Por outro lado, verificaram-se diferenças a nível de funcionamento familiar, sendo que o sexo masculino apresentou, ligeiramente, mais dificuldades na comunicação na família e dificuldades familiares. Observaram-se diferenças entre os grupos em estudo (utilizadores normais, utilizadores com dependência leve e utilizadores com dependência moderada) em todas as dimensões do funcionamento familiar. Para além disso, foi possível observar associações positivas entre as dimensões do funcionamento familiar e a dependência da internet. Por fim, verificou-se que a comunicação na família foi a única variável do funcionamento familiar que apresentou um papel preditor na dependência da internet. Portanto, as dificuldades no funcionamento familiar, sobretudo na comunicação na família, parecem apresentar um papel fundamental no desenvolvimento da dependência da internet, sendo que se considera importante o desenvolvimento de ações preventivas, com vista a promoção do funcionamento familiar saudável, assim como do uso saudável da internet.

Abstract This study aimed at exploring how family functioning variables are related to internet addiction. The final sample consisted of 568 participants, aged between 14 and 18, who attend Secondary Education, in a district in the North Region of Portugal. A Sociodemographic Questionnaire, the Internet Addiction Test (IAT) and the Systemic Clinical Outcome Routine Evaluation (SCORE-15) were used. It was found that 73.1% of the participants had mild to moderate addiction, but there were no differences in internet addiction between male and female. On the other hand, differences in terms of family functioning have been verified, with male presenting slightly more difficulties in communicating in the family and more family difficulties. Differences were observed between the study groups (normal users, users with mild dependence and users with moderate dependence) in all dimensions of family functioning. In addition, it was possible to observe positive associations between the dimensions of family functioning and internet addiction. Finally, it was found that communication in the family was the only variable of family functioning that had a predictive role in internet addiction. Therefore, difficulties in family functioning, especially in communication among the members, seem to play a fundamental role in the development of internet addiction, and it is crucial to develop preventive actions, to promote healthy family functioning, as well as healthy internet use.

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo principal explorar cómo las variables del funcionamiento familiar están relacionadas con la adicción a internet. La muestra final consistió en 568 participantes, con edades comprendidas entre 14 y 18 años, que asisten a la Educación Secundaria, en un distrito en el norte de Portugal. Se utilizó cuestionario sociodemográfico, Internet Addiction Test (IAT) y Systemic Clinical Outcome Routine Evaluation (SCORE-15). Se encontró que el 73.1% de los participantes tenían una adicción leve a moderada, pero no hubo diferencias en la adicción a internet entre sexo masculino y femenino. Por otro lado, hubo diferencias en el funcionamiento familiar, ya que el género masculino tuvo un poco más de dificultades para comunicarse en la familia y más dificultades familiares. Se observaron diferencias entre los grupos de estudio (usuarios normales, usuarios con adicción leve y usuarios con adicción moderada) en todas las dimensiones del funcionamiento familiar. Además, fue posible observar asociaciones positivas entre las dimensiones del funcionamiento familiar y la adicción a internet. Finalmente, se descubrió que la comunicación en la familia era la única variable en el funcionamiento familiar que tenía un papel predictivo en la adicción a internet. Por lo tanto, las dificultades en el funcionamiento familiar, especialmente en la comunicación en la familia, parecen desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de la adicción a internet, y se considera importante desarrollar acciones preventivas, con miras a promover un funcionamiento familiar saludable, así como el uso de internet saludable.

Evidencias psicométricas de la Escala de Riesgo de Adicción-Adolescente en Redes Sociales e Internet en estudiantes peruanos / Psychometric Evidence of the Scale of Risk of Addiction to Social Networks and Internet for Adolescents in Peruvian Students

El objetivo fue analizar las evidencias de validez y confiabilidad de la Escala de Riesgo de Adicción-adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERARSI) en estudiantes peruanos. Participaron 755 estudiantes (52.2% mujeres), con edades comprendidas entre los 13 a 24 años (M = 17, DE = 2.93)pertenecientes a escuelas (62.2%) o universidades privadas (33.8%). Se analizó la estructura interna de la ERA-RSI, la invarianza según nivel educativoy sexo, su relación con otras variables y la confiabilidad por consistencia interna. Los resultados del Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) indican unaestructura de cuatro dimensiones con adecuados índices de ajuste (χ2 / gl = 3.81, CFI = .91, TLI = .90, RMSEA = .061 [.058, .065], SRMR = .061) yque es invariante según el nivel educativo (escolares y universitarios) y el sexo (hombres y mujeres). Además, se evidencia una buena confiabilidad porconsistencia interna (ω = .74 a .83). Por su parte, la validez convergente se realizó con el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) y seencontró, entre las dimensiones de ambas pruebas, correlaciones positivas, estadísticamente significativas y de magnitud entre moderadas y fuertes.En conclusión, la presente adaptación de la ERA-RSI cuenta, en general, con adecuadas evidencias empíricas de validez y fiabilidad y puede ser usadaen futuras investigaciones. (AU)

The aim of thestudy was to analyze the psychometric properties of the Adolescent- Risk of Addiction to Social Networks and Internet Scale (ERA-RSI) in Peruvianstudents. The sample was composed by 755 students (52.2% women), whose ages ranged from 13 to 24 years (M = 17, SD = 2.93) and attendedprivate schools (62.2%) or universities (33.8%). The internal structure of the ERA-RSI, the invariance according to the level of instruction and sex,its relationship with other variables, and the reliability by internal consistency were analyzed. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA)indicate a four-dimensional structure with adequate fit indices (χ2 / gl = 3.81, CFI = .91, TLI = .90, RMSEA = .061 [.058, .065], SRMR = .061)and which is invariant according to the level of instruction (school and university) and sex (men and women). In addition, good reliability is shown byinternal consistency (ω = .74 to .83). For its part, convergent validity was performed with the Social Media Addiction Questionnaire (ARS) a positive,moderate to strong statistically significant correlation were found between the dimensions of both tests. In conclusion, the present adaptation of theERA-RSI has, in general, adequate empirical evidence of validity and reliability and can be used in future research.

Adicción a Internet, videojuegos y teléfonos móviles en niños y adolescentes: Un estudio de casos y controles / Internet, video game and mobile phone addiction in children and adolescents diagnosed with ADHD: A case-control study

El uso de las nuevas tecnologías se ha generalizado a nivel mundial.Hay una creciente preocupación respecto del «trastorno de adicción aInternet» (TAI), el «trastorno de juego en Internet» (TJI) y la «adicciónal teléfono móvil» (ATM). El trastorno por el déficit de atención conhiperactividad (TDAH) se ha asociado con el TAI y el TJI. Sin embargo, falta evidencia sobre la relación entre el TDAH y la ATM. Estudionaturalista de casos y controles. Comparación de 112 pacientes (51 niños con el TDAH y 61 niños sin el TDAH) con edades entre 7-17 añosrespecto del TAI, el TJI y la ATM. Utilizamos el cuestionario de TEApara evaluar la función ejecutiva y el TDAH (ATENTO) y el cuestionario ADITEC para obtener información diferenciada por género para elTAI, el TJI y la ATM. Las niñas obtuvieron puntuaciones más altas enla ATM (desviación típica ± media, DT ± M) (25,93 ± 17,64 vs. 14,77 ±19,43, p = ,03), mientras que los niños obtuvieron puntuaciones másaltas en el TJI (30,09 ± 21,65 vs. 12,51 ± 16,61, p < 10-3). Hubo una correlación moderada entre la gravedad de hiperactividad/impulsividady el TJI (r = ,349, p = ,013), pero la correlación desapareció después decontrolar por el impacto en el ámbito social según las mediciones delcuestionario ATENTO (r = 171, p = ,250). A la mayoría de los padres lespreocupa que sus hijos puedan tener el TAI, el TJI o la ATM. El génerofemenino está asociado con la ATM, mientras que el género masculinoestá asociado con el TJI. El TDAH es un factor de riesgo para el desarrollo del TAI y el TJI. El TDAH del tipo combinado y de predominiode hiperactividad/impulsividad están asociados con el TJI. Un buenajuste social protege contra el desarrollo del TJI. Hay vulnerabilidadesde género para el TAI, el TJI y la ATM. El TDAH es un factor de riesgopara el TJI, pero un buen ajuste social amortigua esta asociación. (AU)

The use of new technologies has become widespread worldwide.There is increasing concern about “Internet addiction disorder”(IAD), “Internet gaming disorder” (IGD), and “Mobile phone addiction” (MPA). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) hasbeen associated with IAD and IGD. However, evidence is lacking aboutthe relationship between ADHD and MPA. Naturalistic case-controlstudy. 112 patients (51 children with and 61 children without ADHD)between 7 and 17 years old were compared regarding IAD, IGD, andMPA. We used the TEA questionnaire for the assessment of executivefunction and ADHD (ATENTO), and the ADITEC questionnaire toget gender-differentiated information for IAD, IGD, and MPA. Femalechildren scored higher on MPA (Mean ± Standard Deviation, M ± SD)(25.93 ± 17.64 vs. 14.77 ± 19.43, p=0.03), while male children scoredhigher on IGD (30.09 ± 21.65 vs. 12.51 ± 16.61, p<10-3). Severity of hyperactivity/impulsivity and IGD were moderately correlated (r=0.349,p=0.013), but the correlation disappeared after controlling for the impact on the social domain as measured by the ATENTO questionnaire(r=171, p=0.250). Most parents are concerned that their children maybe addicted to IAD/IGD/MPA. Female gender is associated with MPA,while male gender is associated with IGD. ADHD is a risk factor fordeveloping IAD and IGD. Combined type and predominantly hyperactive/impulsive ADHD are each associated with IGD. Good socialadjustment protects against developing IGD. There are gender vulnerabilities for IAD/IGD/MPA. ADHD is a risk factor for IGD, butgood social adjustment buffers this association. (AU)

Syndrome of cyber-phubbing “Its impact on interpersonal relationships and human health” / Síndrome del cyber-phubbing “Su impacto en las relaciones interpersonales y la salud humana”

Nowadays technology has acquired a significant role in our lives; social networking, internet, video games and mobile devices became the primary communication and interaction. Even though this phenomenon may represent a “double edged sword” providing us of positive but also negative results, the internet addiction problem that occurs when people develop a dependence on internet connectivity, might even lead them to have symptoms of anxiety and violence reporting “abstinence periods” when they don´t have access to a network source and generate similar brain alterations that alcohol and drugs does [Phubbing].Aim: To describe the impact that reflects the technology as a risk factor on interpersonal relations in our environment, as well as locate the possible physiological consequences that these can cause.Method: Sectional survey applied on two groups of 50 students, between 2014-2106.Results: Results throw us that the impact of social media addiction, internet and cell phone´s usefulness represents therefore a significant risk for their health, to hinder emotional relationships within their family and personal impact on cognitive and emotional health. The negative impact is personal and collective, enphasizing the cell phone use while driving a vehicle and its addiction (Phubbing) causes accidents and impacts on morbi-mortality.Conclusions: Phubbing has led to a significant impact in our actual society, increases on morbi-mortality. This is not positive results.(AU)

Hoy en día la tecnología ha adquirido un papel importante en nuestras vidas; Las redes sociales, Internet, los videojuegos y los dispositivos móviles se convirtieron en la principal comunicación e interacción. Aunque este fenómeno puede representar un "arma de doble filo" que nos proporciona resultados positivos pero también negativos, el problema de la adicción a Internet que ocurre cuando las personas desarrollan una dependencia de la conectividad a Internet, puede incluso llevarlos a tener síntomas de ansiedad y violencia que reportan "abstinencia". periodos” en los que no tienen acceso a una fuente de red y generan alteraciones cerebrales similares a las del alcohol y las drogas [Phubbing].Objetivo: Describir el impacto que refleja la tecnología como factor de riesgo sobre las relaciones interpersonales en nuestro entorno, así como localizar las posibles consecuencias fisiológicas que estas pueden ocasionar.Método: Encuesta seccional aplicada a dos grupos de 50 alumnos, entre 2014-2106.Resultados: Los resultados nos arrojan que el impacto de la adicción a las redes sociales, internet y la utilidad del teléfono celular representa por tanto un riesgo significativo para su salud, al dificultar las relaciones emocionales dentro de su familia y el impacto personal en la salud cognitiva y emocional. El impacto negativo es personal y colectivo, enfatizando el uso del celular en la conducción de un vehículo y su adicción (Phubbing) provoca accidentes e impactos en la morbimortalidad.Conclusiones: Phubbing ha tenido un impacto significativo en nuestra sociedad actual, incrementos en la morbimortalidad. Esto es resultados no positivos.(AU)

Escala de Adicción a Internet de Lima: Propiedades psicométricas con adolescentes mexicanos / Lima Internet Addiction Scale (EAIL): psychometric properties in Mexican adolescent students

El objetivo de la presente investigación fue evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Adicción al Internet de Lima (EAIL) con escolaresmexicanos de educación media superior. La muestra estuvo formada por 1596 estudiantes (57% mujeres) con edades entre 14 y 20 años (M =15.94; DE = 1.07). Se administró la EAIL en nueve centros escolares distribuidos en todas las delegaciones de Tijuana. Los resultados muestranque el instrumento posee buena consistencia interna con α = .82 y ω = .83. Aunque la escala original tiene estructura bifactorial, en esta inves-tigación presentó una estructura de tres factores que explican el 58.6% de la varianza total. El análisis factorial confirmatorio arrojó unos índicesGFI = .95; CFI = .93, RMSEA = .07, NFI = .91, AGFI = .92, RMR = .03. Se concluyó que la Escala de Adicción al Internet de Lima posee buenaspropiedades psicométricas y es útil para la evaluación precoz de la adicción a internet en estudiantes mexicanos.(AU)

The aim of this research was to evaluate the psy-chometric properties of the Lima Internet Addiction Scale (EAIL) with Mexican teenagers’ students of high school education. The sample consistedof 1,596 students (57% female) aged between 14 and 20 years (M = 15.94; SD = 1.07). The EAIL was administered in nine schools distributed inall the delegations of Tijuana. The results show that the measure has good internal consistency with α = .82 and ω = .83. The original scale that hasa bifactorial structure, in this research it presented a structure of 3 factors that explain 58.6% of the total variance. The confirmatory factor analysisfound: GFI = .95; CFI = .93; RMSEA = .07; NFI = .91; AGFI = .92; RMR = .03. It was concluded that the Lima Internet Addiction Scale has goodpsychometric properties and is useful for the prior evaluation of internet addiction in students.(AU)

Adicción a internet: Una revisión sistemática de las intervenciones terapéuticas de la psicología positiva en tiempos de pandemia / Internet addiction: a systematic review of the therapeutic interventions of positive psychology in times of pandemic / Dependência na internet: Uma revisão sistemática sobre intervenções terapêuticas da psicologia positiva em tempos de pandemia

La pandemia de COVID 19, junto con la práctica del aislamiento social y las incertidumbres y temores sobre el futuro que ha motivado, ha causado daños no solo a la salud física sino también a la salud mental de varios individuos, que, a su vez, pueden refugiarse demasiado en la internet y volverse dependientes de ella (Ornell, Schuch, Sordi & kessler, 2020). En base a esto, este artículo trata de presentar como la psicología positiva - un enfoque que va más allá de la cura de un diagnóstico circunscripto, buscando abarcar la satisfacción con la vida y el bienestar subjetivo en sentido transversal (Machado et al., 2017) - puede acoger y trabajar los síntomas de la adicción a internet (AI). Para ello, el objetivo general fue identificar, a través de una revisión sistemática, los aportes de la psicología positiva en el control de la mencionada adicción. Este estudio bibliográfico resultó en la selección de 22 artículos científicos y una tesis de maestría, a partir de los cuales se puede conocer y detallar los principales conceptos de la psicología positiva acerca del bienestar social relacionado a la satisfacción experimentada con la vida, el control, el logro, etc. (Marques, Balreira y Temótio, 2018). Además, se expuso la etiología de la adicción a internet y la nomofobia - miedo a desconectarse (Greenfield, 2011) - en sus factores de riesgo y protección. Finalmente, se analizó cómo las técnicas y conceptos de la psicología positiva podrían adaptarse a la AI ante las limitaciones de la pandemia y se describieron posibles planes terapéuticos. Por tanto, el objetivo general se cumplió cuando se encontraron aportes de la psicología positiva al tratamiento de la AI en tiempos de pandemia(AU)

The COVID 19 pandemic and the imposition of social isolation alongside uncertainties regarding the future has jeopardized not only the physical health but also the mental one on several individuals, which may seek ­ overly so ­ refuge on the internet and becoming depend on it (Ornell, Schuch, Sordi & kessler, 2020). In account of that phenomenon, this article aimed to demonstrate how the positive psychology ­ approach which goes beyond the mere cure by including factors such as live satisfaction and subjective wellbeing (Machado et al., 2017) ­ may work with the symptoms of internet addiction (IA). With this goal in mind, the main objective was to identify, throughout a systematic review, the contributions of positive psychology in the control of internet addiction. Such selection of materials resulted in 22 scientific articles and one master's theses trough which it was able to detail the may concepts of positive psychology regarding social wellbeing such as live satisfaction, control, realization, etc. (Marques, Balreira & Temótio, 2018). Furthermore, it was explained the etiology of internet addiction and nomophobia ­ fear of being disconnected (Greenfield, 2011) ­ and its risks and protection factors. Finally, it was made a analysis of how the concepts and techniques of positive psychology may adapt to IA against the limitations of the pandemic, with possible therapeutic plans being described. Therefore, the main objective was achieved, due the identification of the contributions of positive psychology to the IA during the pandemic(AU)

A pandemia pelo COVD 19 e a imposição de isolamento social em conjunto com incertezas e temores sobre o futuro acarretou prejuízos não só para a saúde física como também mental de diversos indivíduos, os quais podem se refugiar demasiadamente na internet e tornar-se dependentes desta (Ornell, Schuch, Sordi & kessler, 2020). A partir disso, este artigo visou como a psicologia positiva ­ abordagem voltada para além da mera cura, abarcando satisfação com a vida e bem estar subjetivo (Machado et al., 2017) ­ pode acolher e trabalhar os sintomas da dependência da internet (DI). Com este intuito, teve-se como objetivo geral identificar mediante revisão sistemática contribuições da psicologia positiva no controle da dependência da internet. Tal seleção de materiais resultou em 22 artigos científicos e uma tese de mestrado, pelos quais se pode detalhar os principais conceitos da psicologia positiva referentes ao bem estar social como satisfação com a vida, controle, realização etc. (Marques, Balreira & Temótio, 2018). Ademais, se expôs a etiologia da dependência na internet e nomofobia ­ medo de ficar desconectado (Greenfield, 2011) em seus fatores de risco e proteção. Por último, foi feita uma análise de como as técnicas e conceitos da psicologia positiva poderiam se adaptar a DI diante das limitações da pandemia, sendo descritos possíveis planos terapêuticas. Portanto, se cumpriu o objetivo geral ao serem encontradas contribuições da psicologia positiva para a DI em tempos de pandemia(AU)

La investigación del Internet Addiction Test desde una perspectiva intercultural: España, Estados Unidos y Colombia / Internet Addiction Test research through a cross-cultural perspective: Spain, USA and Colombia

Los usuarios de Internet frecuentemente experimentan problemasrelacionados con su uso de Internet y, aunque la cultura tiene unainfluencia importante en la forma en que las personas se comunican,en lo que valoran y, por lo tanto, en cómo utilizan Internet, hay escasaspublicaciones sobre investigación intercultural del uso problemáticode Internet. La herramienta más común para medir dicho uso, el Internet Addiction Test (IAT) se ha utilizado en varios países. En este estudio comparamos los resultados interculturales de las investigacionesmás recientes sobre el análisis factorial del IAT. Encontramos que losresultados a menudo se replican en países con dos o más estudios, loque sugiere que el contexto cultural influye en los comportamientosen Internet. Llevamos a cabo nuestros propios estudios de análisis factorial del IAT en tres países (España, EE. UU. y Colombia) con 1.273participantes. Al comparar nuestros resultados con los de estudios anteriores, encontramos que nuestros resultados fueron similares a los deestudios anteriores. El hallazgo más notable fue que todos los análisisfactoriales de IAT, tanto los nuestros como los anteriores en las mismasregiones, contenían un factor relacionado con la pérdida de control/problemas de gestión del tiempo y otro factor relacionado con problemas emocionales/psicológicos, lo que sugiere que el control de impulsos y las necesidades emocionales no satisfechas son componentesimportantes en el desarrollo del uso problemático de Internet en todoel mundo. La investigación futura sobre el uso problemático de Internet debería centrarse en estos aspectos. (AU)

Internet users worldwide often experience problems related totheir Internet use, and although culture has an important influenceover how people communicate, what they value, and therefore howthey use the Internet, little cross-cultural research on the subject ofproblematic Internet use has been carried out. The Internet Addiction Test (IAT), the most common measurement tool for this purpose,has been used in various countries. In this study we compared andanalyzed the cross-cultural results found in the most recent researchon the IAT factor analysis. We found that in countries with two ormore studies, results are often replicated, suggesting that cultural context influences Internet behaviors. We conducted our own IAT factoranalysis studies in three countries – Spain, USA, and Colombia – witha total of 1,273 participants. We compared our results with those fromprevious studies in the same countries and found similar results. Themost notable finding was that all the IAT factor analyses, both oursand the previous ones in the same regions, contained a factor relatedto loss of control/time management problems and another factor related to emotional/psychological problems, thereby suggesting thatimpulse control problems and unfulfilled emotional needs are themost important components in the development of problematic Internet use in various countries around the world. Future research onproblematic Internet use should focus on these aspects. (AU)

Ansiedad social, adicción al internet y al cibersexo: su relación con la percepción de salud / Social anxiety, Internet and Cibersex addiction: its relationship with health perception

Resumen Se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva, correlacional de corte transversal, para describir la posible relación entre la ansiedad social, la adicción a internet y al cibersexo, con la percepción de bienestar subjetivo y de malestar físico. Participaron 214 adultos jóvenes, con edades entre los 18 y 30 años, de la ciudad de Bogotá, Colombia. Los resultados evidenciaron un nivel bajo en el comportamiento de las variables y relaciones significativas, con diferencias en función del sexo, siendo en las mujeres la relación significativa y positiva entre la adicción al internet y la adición al cibersexo con la percepción de malestar físico, y en los hombres, significativa y negativa entre la adicción al internet y al cibersexo con la percepción de bienestar subjetivo. Se discuten los resultados y sus implicaciones, para el mejoramiento del bienestar y la calidad de vida del adulto joven.

Abstract A quantitative, descriptive and correlational research was done, with Cross - sectional design, with the aim to describe the possible significant relationship between the social anxiety, internet use addiction and Cybersex addiction, with the perception of subjective well-being and physical discomfort. Participants were 214 young adults, women and men with ages between 18 to 30 years old; all of them from the city of Bogotá, Colombia. The results showed low level measures in all of the variables with significant relationships between them. Also, showed significant differences depending on gender. For women, the relationship was stronger and positive between the internet and cybersex addiction and their perception of physical discomfort, for men was stronger and negative between internet and cybersex addiction and their subjective well-being perception. The results are discussed and its implications, in order to improve the well-being and the quality of life of the young adults.

Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes / Internet addiction and social skills in adolescents / Adicción a internet y las habilidades sociales en adolescentes

Este estudo teve como objetivo verificar a associação entre as habilidades sociais (HS) e a dependência de internet (DI), a associação entre variáveis sócio-demográficas e HS, assim como constatar as variáveis preditoras daDI, em uma amostra composta por 482 escolares selecionados aleatoriamente em um município do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes e o Internet Addiction Test. Os resultados indicaram que os adolescentes dependentes de internet tinham maior dificuldade emmanifestar comportamentos socialmente habilidosos em relação ao escore total de HS e às classes: autocontrole, assertividade, abordagem afetiva e desenvoltura social. Também foi constatado que ter um menor repertório total de HS aumenta a razão de chances de o jovem ter DI. Esses resultados sugerem que um pior repertório de HS está associado a DI. Assim, apesar de a internet prover benefícios aos adolescentes, o uso demasiado está associado à algumas classes de HS subdesenvolvidas. Contudo, cabe ressaltar que nos relacionamentos on-line também há oportunidade de manifestar certas classes de HS que podem ser considerados um tipo de contato social importante, principalmente para os jovens. (AU)

This study aimed to verify the association between SS and internet addiction (IA), the association between sociodemographic variables and SS, as well as find the predictors of DI, in a sample composed of 482 students, randomly selected from a city in Rio Grande do Sul state, Brazil. We used the following instruments: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes and the Internet Addiction Test. The results indicated that adolescents addicted to internet had greater difficulty in expressing social skills behaviors in relation to the total score of SS and the following classes: self-control, assertiveness, affective approach and social resourcefulness. It has also been observed that having a lower total repertoire of SS increases the odds ratio of having IA. These results suggest that a poorer SS repertory is associated with IA. Thus,although the internet provides benefits to teens, too much usage is associated with having some classes of underdeveloped SS. However, wepoint out that in online relationships there are opportunities to expresscertain classes of HS which can be considered an important type of socialcontact, especially for young. (AU)

Este estudio tuvo por objetivo identificar la relación entre Habilidades Sociales (HS) y Dependencia de internet (DI), la asociación entre las variables sociodemográficas y HS, así como encontrar los factores predictivos de la DI, en una muestra conformada por 482 estudiantes, seleccionados aleatoriamente en un municipio de Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes e Internet Addiction Test. Los resultados indicaron que los adolescentes dependientes de internet tenían mayor dificultad para manifestar comportamientos socialmente habilidosos, en relación al puntaje total de HS y a las subescalas autocontrol, asertividad, abordaje afectivo, y desenvoltura social. También se constató que tener un repertorio menor de HS aumenta la probabilidad del adolescente presentar DI. Estos resultados sugieren que un menor repertorio de HS está asociado a DI. Así, a pesar de que el internet provee beneficios a los adolescentes, su uso excesivo está asociado a algunas clases de HS poco desarrolladas. Sin embargo, cabe resaltar que en las relaciones online también hay oportunidad de manifestar ciertas HS que pueden ser consideradas un tipo de contacto socialimportante, principalmente para los jóvenes. (AU)

Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes / Internet addiction and social skills in adolescents / Adicción a internet y las habilidades sociales en adolescentes

Este estudo teve como objetivo verificar a associação entre as habilidades sociais (HS) e a dependência de internet (DI), a associação entre variáveis sócio-demográficas e HS, assim como constatar as variáveis preditoras daDI, em uma amostra composta por 482 escolares selecionados aleatoriamente em um município do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes e o Internet Addiction Test. Os resultados indicaram que os adolescentes dependentes de internet tinham maior dificuldade em manifestar comportamentos socialmente habilidosos em relação ao escore total de HS e às classes: autocontrole, assertividade, abordagem afetiva e desenvoltura social. Também foi constatado que ter um menor repertório total de HS aumenta a razão de chances de o jovem ter DI. Esses resultados sugerem que um pior repertório de HS está associado a DI. Assim, apesar de a internet prover benefícios aos adolescentes, o uso demasiado está associado à algumas classes de HS subdesenvolvidas. Contudo, cabe ressaltar que nos relacionamentos on-line também há oportunidade de manifestar certas classes de HS que podem ser considerados um tipo de contato social importante, principalmente para os jovens.

This study aimed to verify the association between SS and internet addiction (IA), the association between sociodemographic variables and SS, as well as find the predictors of DI, in a sample composed of 482 students, randomly selected from a city in Rio Grande do Sul state, Brazil. We used the following instruments: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes and the Internet Addiction Test. The results indicated that adolescents addicted to internet had greater difficulty in expressing social skills behaviors in relation to the total score of SS and the following classes: self-control, assertiveness, affective approach and social resourcefulness. It has also been observed that having a lower total repertoire of SS increases the odds ratio of having IA. These results suggest that a poorer SS repertory is associated with IA. Thus, although the internet provides benefits to teens, too much usage is associated with having some classes of underdeveloped SS. However, wepoint out that in online relationships there are opportunities to express certain classes of HS which can be considered an important type of socialcontact, especially for young.

Este estudio tuvo por objetivo identificar la relación entre Habilidades Sociales (HS) y Dependencia de internet (DI), la asociación entre las variables sociodemográficas y HS, así como encontrar los factores predictivos de la DI, en una muestra conformada por 482 estudiantes, seleccionados aleatoriamente en un municipio de Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Inventario de Habilidades Sociales para Adolescentes e Internet Addiction Test. Los resultados indicaron que los adolescentes dependientes de internet tenían mayor dificultad para manifestar comportamientos socialmente habilidosos, en relación al puntaje total de HS y a las subescalas autocontrol, asertividad, abordaje afectivo, y desenvoltura social. También se constató que tener un repertorio menor de HS aumenta la probabilidad del adolescente presentar DI. Estos resultados sugieren que un menor repertorio de HS está asociado a DI. Así, a pesar de que el internet provee beneficios a los adolescentes, su uso excesivo está asociado a algunas clases de HS poco desarrolladas. Sin embargo, cabe resaltar que en las relaciones online también hay oportunidad de manifestar ciertas HS que pueden ser consideradas un tipo de contacto socialimportante, principalmente para los jóvenes.

Características del uso de Internet en los cibercafés / Characteristics of Internet use in cybercafes

En este artículo se analizan las características del uso de Internet en una muestra de 93 jóvenes usuarios de cibercafés de la ciudad de Concepción (Chile). Fueron evaluados mediante dos instrumentos: el Cuestionario de Datos Sociodemográficos y Hábitos de Uso de Internet y el Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Internet (CERI), que evalúa específicamente el uso problemático de la red. Los resultados mostraron que la mayor parte de los usuarios de los cibercafés eran hombres que utilizaban Internet con fines lúdicos o de comunicación. El tiempo medio de uso era de 2.5 horas por sesión, y la aplicación más utilizada era el correo electrónico. Los usuarios con puntuaciones más altas en el CERI eran aquellos que utilizaban los juegos de rol online (MMORPG) y Youtube. En estos casos, la principal motivación para el juego era de carácter social-relacional, todos eran hombres y pasaban hasta 12 horas seguidas en el cibercafé.

This article discusses the pattern of Internet use from 93 young users of cybercafés in the city of Concepción (Chile). Two instruments were administrated: a questionnaire about Sociodemographic Data and Internet habits and another one about Internet problematic use (CERI). Additionally, the main motivation for using the Internet was analyzed. The results showed that most users of cybercafés were men and the frequented this place in search of games or communication. The users spent an average of 2.5 hours per session and email was the most used service. Users with higher scores in CERI were those of role playing games (MMORPG) and youtube. The main motivation of MMORPG players was social-relational. All players were men and spent extended periods in the cybercafé (up to 12 hours).

Association of internet addiction with social anxiety and lack of social skills in spanish adolescents / Asociación de la adicción a internet con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales en adolescentes españoles

El objetivo de este trabajo es analizar la relación de la adicción a Internet con la ansiedad social y las dificultades en habilidades sociales en una muestra de 446 adolescentes españoles entre 12 y 16 años. Los resultados muestran que los adolescentes con puntuaciones elevadas en adicción a Internet presentan mayores niveles de ansiedad social y de dificultades en las habilidades sociales. Además, la adicción intrapersonal se asoció positiva y significativamente tanto con el grado de ansiedad social como con la falta de asertividad. Por su parte, la adicción interpersonal lo hizo en mayor medida con la ansiedad social. Los datos obtenidos en este estudio pueden ser de ayuda de cara al diseño de programas de prevención para un uso saludable de la conexión a Internet a nivel escolar y familiar.

The aim of this study is to analyse the relationship between Internet addiction and social anxiety and social skills difficulties in a sample consisting of 446 Spanish adolescents between 12 and 16 years old.Our results show that adolescents with high scores in problematic use of the Internet present higher scores in social anxiety and social skills difficulties. Furthermore, the intrapersonal addiction showed a positive significant association both with the degree of social anxiety and with lack of assertiveness. On the other hand, the interpersonal addiction did more with social anxiety. Data from this study can help to design and implement prevention programs for a healthy use of the Internet at school and in home settings.