¿Qué opinan los médicos sobre la formación continuada, la evaluación de la competencia y la recertificación? / What do doctors think of continuing education, competence evaluation

Se presentan los resultados de las encuestas llevadas a cabo durante el I Congreso de la Profesión Médica de Cataluña (Sitges, 19-20 de noviembre, 2004), en el que participaron 1.200 médicos, relacionadas con la formación médica continuada (FMC), la evaluación de la competencia (EC) y la recertificación (RC).En lo tocante a la FMC, mayoritariamente opinan que debe ser obligatoria y realizarse en horario laboral y que quienes no la lleven a cabo deben ser advertidos/sancionados. Por lo que se refiere a la EC, prefieren un sistema no punitivo, que esté en manos de las organizaciones profesionales y que se complemente con un registro colegial. A partir de la FMC y la EC, una gran parte opinan que podría introducirse un sistema de recertificación, que contemplara la FMC “remedial” como ayudadle profesional con problemas de (..) (AU)

The main results of the I Congress of the Catalan Medical Profession (Sitges, 19-20 November, 2004)on the subjects of continuing medical education (CME),competence evaluation (CE) and recertification (RC) are presented. Around 1200 physicians participated in it. Most doctors think that CME will be mandatory, provided during work time and with specific warnings/sanctions for physicians who do not participate. As for CE, they prefer a non-punitive system, managed by professional organizations, and complemented by a physicians’ register.CME and CE could facilitate the implementation of a recertification system, in which the remedial CME should be included. The authors conclude that Catalan physicians show an encouraging sense of social accountability and professionalism (AU)

Seminarios con casos simulados en la diplomatura de enfermería / Seminars with simulated cases in the General Nursing Degree

Ante la necesidad de adaptar el currículo docente a las exigencias profesionales y con el reto de aproximar teoría y práctica, se ha introducido una experiencia basada en el trabajo de casos simulados en la Escuela de Ciencias de la Salud de Manresa. El objetivo de la experiencia es facilitar a los estudiantes la posibilidad de evaluar las capacidades de entrevista, observación y comunicación, integrando los conocimientos teóricos sobre atenciones de enfermería y la planificación de los cuidados. El trabajo con casos simulados se realizó durante los seminarios de preparación de las prácticas de los estudiantes de segundo curso de enfermería, tras impartir los contenidos teóricos imprescindibles. La experiencia se realizó con pacientes simulados que respondían a situaciones habituales de salud. Los estudiantes realizaron una entrevista real, marcada por criterios de tiempo y evaluación. De la información recogida se realizó, en pequeño grupo, la planificación de los cuidados. Los resultados de la encuesta de evaluación fueron los siguientes: un 72 per cent valora su participación como activa, la consecución de los objetivos de la experiencia es positiva en un 88,5 per cent, la realización de la entrevista es valorada con puntuaciones entre 8 y 10 en un 84,3 per cent, de los cuales un 31,4 per cent la puntúa con un 10. Un 71,5 per cent valora de forma global los seminarios, con una puntuación igual o superior a 7.Se puede concluir que el trabajo con casos simulados es un instrumento positivo e incentivador para el aprendizaje del estudiante, fomentando el desarrollo de las habilidades necesarias para la profesión (AU)