RESUMO
Objetivo: comparar níveis de atividade física e comporta-mento sedentário entre estudantes de ensino médio e uni-versitários. Métodos: estudo transversal com 202 estudan-tes do ensino médio e 171 universitários. O Questionário Global de Atividade Física foi aplicado aos participantes. Porcentagens, os testes Qui-quadrado e Mann-Whitney, e regressão linear foram utilizados para a análise dos dados. Resultados: cerca de 63% e 32% dos estudantes de ensino médio e universitários, respectivamente, relataram níveis altos de atividade física, enquanto 84,7% e 71,9% deles, res-pectivamente, atenderam às diretrizes para comportamento sedentário. A pontuação dos estudantes de ensino médio foi significativamente maior que a dos alunos universitários em atividade física vigorosa (p=0,004), moderada (p<0,001), e total (p<0,001). As diferenças encontradas foram maio-res entre mulheres. Conclusão: os alunos do ensino médio apresentaram maiores escores de atividade física e despen-deram menos tempo em comportamentos sedentários. (AU)
