RESUMO
RESUMEN Toda universidad tiene como objetivo el éxito académico de sus estudiantes. Las deficiencias en el proceso docente educativo se pueden manifestar en rendimiento bajo y/o abandono escolar. Los autores de esta comunicación refieren la necesidad de diseñar estrategias didácticas para mejorar los hábitos de estudio.
ABSTRACT Every university aims for the academic success of its students. Deficiencies in the teaching-learning process can be manifested in low academic performance and / or school dropout. The authors of this research paper refer to the need to design didactic strategies to improve study habits.
Assuntos
Estudantes de Medicina , Educação Médica , Avaliação Educacional , AprendizagemRESUMO
Fundamento: la preparación de la asignatura es un tipo de labor metodológica que contribuye a la calidad del proceso docente educativo. Objetivo: caracterizar la actividad metodológica para la preparación de asignaturas que se imparten en el ciclo clínico de la carrera de Medicina. Métodos: se realizó una investigación descriptiva esencialmente cualitativa en el Hospital Docente Universitario "Mártires del 9 de Abril", Sagua la Grande, Villa Clara, durante el curso 2014-2015. Se utilizaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación y empíricos para la obtención y análisis de la información. Resultados: en sentido general, los docentes en su mayoría ostentan la categoría docente de asistentes y se han superado en el curso básico de Pedagogía; sin embargo, demostraron deficiencias en el conocimiento de los documentos rectores del trabajo metodológico, y los colectivos de año y de asignaturas no se desempeñan con la calidad requerida, lo cual incide en la preparación de las asignaturas, situación que fue corroborada a través de la observación científica a determinadas actividades docentes, en las que se determinaron carencias. Conclusiones: el trabajo metodológico para la preparación de las asignaturas durante el ciclo clínico de la carrera de Medicina efectuado en el Hospital Docente Universitario "Mártires del 9 de Abril", de Sagua la Grande, aún resultaba insuficiente para el logro de la calidad de la docencia en esta área.
Background: the preparation of the subject is a type of methodological work that contributes to the quality of the teaching-learning process. Objective: to characterize the methodological activity for the preparation of subjects that are taught in the clinical cycle of the medical career. Methodology: an essentially qualitative descriptive research was carried out at "Mártires del 9 de Abril", University Teaching Hospital of Sagua la Grande, Villa Clara, during the academic year 2014-2015. Theoretical methods were used for the theoretical foundations of the investigation and empirical ones for the obtaining and analysis of the information. Results: in a general way, teachers mostly have the teaching rank of assistant professors and have passed the Pedagogy basic course; however, they showed deficiencies in the knowledge of the guiding documents of the methodological work, and the year and subject teaching staffs do not perform with the required quality, which affects the preparation of the subjects, a situation that was corroborated by the scientific observation to certain teaching activities, in which deficiencies were identified. Conclusions: the methodological work for the preparation of the subjects during the clinical cycle of the medical career carried out at "Mártires del 9 de Abril", University Teaching Hospital of Sagua la Grande, is still insufficient for the achievement of teaching quality in this area.
Assuntos
Ensino , Educação Médica , Metodologia como Assunto , Docentes de MedicinaRESUMO
Fundamento: es necesario fortalecer la preparación pedagógica de los docentes desde la superación posgraduada utilizando la educación a distancia. Objetivo: diseñar un curso virtual como alternativa de la educación a distancia para la preparación pedagógica de los docentes. Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal, en la Filial "Lidia Doce Sánchez" de Sagua la Grande, durante el período septiembre 2013 a abril 2014. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para la búsqueda y procesamiento de la información y el criterio de especialistas para la valoración del producto elaborado. Resultados: se constató que la mayoría de los docentes son licenciados en especialidades no pedagógicas; tienen poca experiencia y entre ellos predominan los asistentes. Según la prueba pedagógica aplicada casi todos presentan necesidades de aprendizaje en aspectos relacionados con la pedagogía, determinado por el nivel bajo en las calificaciones obtenidas, por lo que se diseñó un curso de posgrado de educación a distancia, cuyo soporte digital lo constituye un CD-ROM que contiene todos sus elementos incluyendo una amplia bibliografía sobre los numerosos temas que aborda. Conclusiones: fue valorado por criterios de especialistas como pertinente y con adecuado tratamiento científico-metodológico, porque favorece el perfeccionamiento de las habilidades instructivas y educativas en la práctica docente.
Background: it is necessary to strengthen the pedagogical preparation of teachers through postgraduate studies using distance learning. Objective: to design a virtual course for distance learning for the pedagogical preparation of teachers. Methods: a descriptive cross-sectional investigation was carried out at "Lidia Doce Sánchez" university site from September 2013 to April 2014. Different theoretical and empirical methods were used for the search and processing of information and the criterion of specialists for the evaluation of the elaborated product. Results: it was verified that the majority of the teachers are bachelors in non-pedagogical specialties; they have little experience and the assistant teaching rank is predominant among them. According to the applied pedagogical test almost all of them present learning needs in aspects related to pedagogy, determined by the low marking level they got, reason why a postgraduate course in distance learning was designed, whose digital support comprises a CD- ROM containing all its elements including an extensive bibliography on the many topics it addresses. Conclusions: it was evaluated by specialists as pertinent and with adequate scientific-methodological treatment, because it favors the improvement of instructional and educational skills in teaching practice.
Assuntos
Ensino , Interface Usuário-Computador , Educação a DistânciaRESUMO
Fundamento: es necesario fortalecer la preparación pedagógica de los docentes desde la superación posgraduada utilizando la educación a distancia. Objetivo: diseñar un curso virtual como alternativa de la educación a distancia para la preparación pedagógica de los docentes. Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal, en la Filial Lidia Doce Sánchez de Sagua la Grande, durante el período septiembre 2013 a abril 2014. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos para la búsqueda y procesamiento de la información y el criterio de especialistas para la valoración del producto elaborado. Resultados: se constató que la mayoría de los docentes son licenciados en especialidades no pedagógicas; tienen poca experiencia y entre ellos predominan los asistentes. Según la prueba pedagógica aplicada casi todos presentan necesidades de aprendizaje en aspectos relacionados con la pedagogía, determinado por el nivel bajo en las calificaciones obtenidas, por lo que se diseñó un curso de posgrado de educación a distancia, cuyo soporte digital lo constituye un CD-ROM que contiene todos sus elementos incluyendo una amplia bibliografía sobre los numerosos temas que aborda. Conclusiones: fue valorado por criterios de especialistas como pertinente y con adecuado tratamiento científico-metodológico, porque favorece el perfeccionamiento de las habilidades instructivas y educativas en la práctica docente(AU)
Assuntos
Humanos , Interface Usuário-Computador , Educação a Distância , EnsinoRESUMO
El presente trabajo propone el diseño de un sitio Web sobre información pedagógica dada las necesidades actuales de capacitación de los profesionales que enfrentan el nuevo modelo pedagógico, que surge como uno de los programas de la Batalla de Ideas que lleva a cabo nuestro país por el logro de la Universalización de la enseñanza superior, partiendo de la identificación de necesidades de información en este ámbito que se corroboró en el diagnóstico inicial realizado a los profesionales que enfrentan esta tarea. La propuesta de investigación favorece el nivel de información pedagógica a través de la consulta de la bibliografía más actualizada, de materiales de apoyo y conferencias de especialistas en la materia, de búsquedas en sitios de INTERNET lo que facilitará el imperativo de los nuevos tiempos: Renovar la Pedagogía. El universo de estudio está constituido por los profesores que en este centro enfrentan los nuevos retos de la enseñanza. La investigación se desarrolla en dos etapas: una primera con el diseño de la pagina Web y otra donde se materializará el uso y la búsqueda de información en las visitas al sitio Web por parte de los profesionales(AU)
Assuntos
Humanos , Aprendizagem , Software , Educação ProfissionalizanteRESUMO
El presente trabajo propone el diseño de una propuesta teórica metodológica para abordar los contenidos de enfermería básica en el plan de estudio de la carrera de atención estomatológica para propiciar la integralidad en la formación del futuro profesional dadas las necesidades actuales de preparación en esta asignatura de los estudiantes que enfrentan el nuevo modelo pedagógico, que surge como uno de los programas de la Batalla de Ideas que lleva a cabo nuestro país por el logro de la Universalización de la enseñanza superior, partiendo de la identificación de necesidades de información en este ámbito que se corroboró en el diagnóstico inicial realizado a los estudiantes que enfrentan esta tarea.. El universo de estudio está constituido por los estudiantes de la especialidad de atención Estomatologica del nuevo modelo pedagógico. La investigación se desarrolla en dos etapas: una primera con el diseño de la propuesta teórica metodológica y otra donde se materializará la implementación de este diseño(AU)
Assuntos
Humanos , Cuidados de EnfermagemRESUMO
El presente trabajo propone el diseño y la inclusión de un programa de Fundamentos de Enfermería en la especialidad de Atención estomatológica para estudiantes que enfrentan el Nuevo Modelo Pedagógico y las TAE, partiendo de la identificación de necesidades en el dominio de los conocimientos básicos y del desarrollo de habilidades practicas que le permitan un adecuado desempeño. El universo de aplicación de este programa esta constituido por todos los estudiantes del 1er y 2do año del Nuevo Modelo Pedagógico y 2do y 3ero año de las TAE La Investigación se desarrollara en tres etapas una primeara en el diseño del programa y una segunda de inclusión y aplicación del programa, además de una tercera que llegara al nivel de constatación de los conocimientos y habilidades practicas adquiridas en la especialidad(AU)
Assuntos
Assistência Odontológica , Assistentes de OdontologiaRESUMO
La consulta docente es una forma organizativa docente en la que se produce un intercambio entre el profesor y los estudiantes para lograr una mayor eficiencia en el proceso enseñanza-aprendizaje. Los docentes, especialmente aquellos vinculados a la asistencia médica, encuentran una limitante en el tiempo disponible para evacuar las dudas de los estudiantes, dado que trabajan fuera de la institución donde imparten la docencia y debido a la forma en que se lleva a cabo la docente. Por ello, diseñamos una estrategia para llevar a cabo esta forma organizativa docente a distancia. Las vías empleadas para ello fueron: el correo electrónico; la inclusión de los contenidos de interés y anexado a cada uno de ellos un trabajo independiente; guías de estudio y preguntas de control, en formato electrónico y el diseño de una página web con las ventajas del foro de discusión. Lo anterior se evaluará mediante la aplicación de instrumentos que midan la acertación y aceptación de los diseños anteriormente planteado. Todo esto contribuirá a lograr en los estudiantes una mayor vinculación interdisciplinaria, trabajo independiente, mayor independencia cognoscitiva y un adecuado aprovechamiento del tiempo de máquina, así como una mayor interacción (aunque virtual ) con el profesor, el cual logra identificar los principales temas de difícil comprensión, posibilitando así una mejor preparación del mismo en sus clases y la preparación de medios de enseñanza más didácticos que tributen a lo anterior. El trabajo se desarrollará en tres etapas fundamentales: la diagnóstica donde nos percatamos de la necesidad de esta consulta a distancia y aplicamos una encuesta a los estudiantes para conocer lo factible que resultaría esta modalidad. La etapa de planificación y ejecución, la que ya ha tenido pasos y discretos resultados y la etapa de evaluación donde se constatará la efectividad de la actividad(AU)
Assuntos
Aprendizagem , Universidades , MétodosRESUMO
El presente trabajo propone el diseño de un curso de superación posgraduada en una de las ciencias que en estos momentos asume el papel rector en el trabajo de la Universalización de la Educación Superior. La propuesta favorece la preparación psicopedagógica y su perfeccionamiento en los docentes de la Educación Superior Médica. El universo de estudio está constituido por profesores de las especialidades que se cursan en las Ciencias Médicas en la Filial Lidia Doce de Sagua la Grande así como los profesores que enfrenta el nuevo modelo en los municipios del centro norte de la provincia. El desarrollo de los temas propiciará el diagnóstico y la intervención de los docentes en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. El tema primero abordará la historia de la Pedagogía desde la perspectiva martiana y su vigencia en el desarrollo del nuevo modelo pedagógico. Otro de los temas a trabajar abordará los fundamentos psicopedagógicos que hacen que la Pedagogía sea una ciencia, así como su relación con otras y el objeto de estudio , visto en la confluencia de las dos áreas del saber: la Psicología y la Pedagogía. La utilización de la Axiología como ciencia en la formación de valores en los individuos, llevada a los estudiantes de la Universidad Médica y la estructura del desarrollo de la personalidad de estos. La utilización de los componentes del proceso, observándose el carácter rector de los objetivos. La comunicación educativa en el proceso pedagógico y la utilización de métodos para el trabajo educativo en la educación superior será objeto de estudio en el desarrollo del curso. El desarrollo del curso concebido en tres etapas fundamentales: Constatativa y de elaboración del programa. Aplicación del programa. Evaluación de los resultados de formas parcial y final después de la aplicación(AU)
Assuntos
Humanos , Educação de Pós-Graduação , Educação Médica , Universidades , Apoio ao Desenvolvimento de Recursos HumanosRESUMO
El presente trabajo propone el diseño de una página WEB sobre la orientación profesional en el marco del nuevo modelo pedagógico en la Licenciatura de Tecnología de Salud, que surge como uno de los programas de la Batalla de ideas que lleva a cabo nuestro país por el logro de Universalización de la enseñaza superior, partiendo de la identificación en el diagnóstico inicial del bajo nivel de información sobre el perfil de cada una de las especialidades por los que optan los estudiantes que culminan el grado 12, la propuesta favorece el nivel de orientación en cada uno de los perfiles para realizar una selección por parte de los estudiantes fundamentada en sus capacidades e interés. El universo de estudio está constituido por la matricula actual de los cursos de superación integral para jovenes y preuniversitarios en el grado 12, la investigación se desarrolla en dos etapas: una primera en el diseño de la página WEB y otra donde se materializará la orientación profesional a través de está página en cada uno de los centros educacionales y Joven Club del territorio(AU)
