Midwives in Health Sciences as a Sociocultural Phenomenon: Legislation, Training and Health (XV-XVIII Centuries).

Background and Objectives: The first inquisitorial processes were developed against Muslims and Jews. Then, they focused on women, especially those dedicated to care. Progressively, they were linked to witchcraft and sorcery due to their great assistance, generational and empirical knowledge. The health historiography of the 15th-18th centuries still has important bibliographic and interpretive gaps in the care provided by women. The main objective was to analyse the care provided by midwives in the legislative and socio-sanitary context of New Castile, in the inquisitorial Spain of the 15th-18th centuries. Materials and Methods: A historical review was conducted, following the Dialectical Structural Model of Care. Historical manuals, articles and databases were analysed. Results: The Catholic Monarchs established health profession regulations in 1477, including midwives. However, all legislations were annulled by Felipe II in 1576. These were not resumed until 1750. Midwives assumed a huge range of functions in their care commitment (teaching, care and religion) and were valued in opposing ways. However, many of them were persecuted and condemned by the Inquisition. They used to accompany therapeutic action with prayers and charms. Midwives were usually women in a social vulnerability situation, who did not comply with social stereotypes. Conclusions: Midwives, forerunners of current nursing and health sciences, overcame sociocultural difficulties, although they were condemned for it. Midwives achieved an accredited title, which was taken from them for two centuries. They acted as health agents in a society that demanded them while participating in a "witch hunt".

Enfermería Brasileña: Herencia de Florence Nightingale en su concepción profesional / Enfermagem brasileira: herança da concepção profissional de Florence Nightingale / Brazilian nursing: heritage of the professional conception of Florence Nightingale

Objetivo: Describir la influencia del modelo de cuidado de Florence Nightingale en la formación académica de la enfermería en Brasil y buscar su acercamiento a la cultura brasileña desde el inicio de su construcción profesional. Método: En el año 2020, con motivo del bicentenario del nacimiento de Nightingale, surge la narrativa como herramienta para reinterpretar y reflexionar sobre su pensamiento pionero, dentro del desarrollo de la Enfermería Contemporánea Resultados: El texto describe cómo desde principios de la segunda década del siglo XX, el pensamiento de Florence Nightingale influyó en la enseñanza teorico-práctica de la enfermería en Brasil. El modelo educativo implementado por enfermeras estadounidenses fue estandarizado a nivel nacional por el gobierno brasileño, lanzando como base científica el reconocimiento del modelo profesional ingles dentro de la formación de las enfermeras, con características de diseño norteamericanas y con una dirección a culturada. Conclusiones: La narrativa describe el desarrollo de la enfermería contemporánea en Brasil, cuyo modelo se fundamentó en los principios de Nightingale, sin perder las señas de identidad de cultural y siguiendo la influencia de la Escuela de Enfermeras Dona Anna Nery, creada en 1923.(AU)

Objective: To describe the trajectoryof the nightingalean nursing teaching modelin use in Brazil and to seek a possibleapproach to Brazilian culture in thebeginning of this professional construction.Method: Narrativity comes as a tool toreinterpret and reflect on the spread ofContemporaneous Nursing and theimportance of the pioneer FlorenceNightingale on her bicentenary of birth,celebrated this year of 2020. Results: Thetext describes how the thinking of FlorenceNightingale influenced the teaching andpractice of nursing in Brazil, from thebeginning of the second decade of the twentieth century, and the teaching modelimplemented by American nurses with theBrazilian government, nationallystandardized, launching as scientific basesthe professional recognition of trainingnurses with the characteristic design, notonly of the original English model, since thedirection was acculturated with charactersfrom North America. Conclusions: Thenarrative describes the development of themodern phase of nursing in Brazil with amodel idealized in nightingalean principleswithout losing the characteristic features ofthe Brazilian culture of the beginning of the20th century, whose influence was the DonaAnna Nery School of Nurses, created in1923.(AU)

Objetivo: Descrever em trajetória domodelo de ensino de enfermagemnightingaleano em uso no Brasil e buscaruma aproximação possível com a culturabrasileira nos primórdios dessa construçãoprofissional. Método: A narratividade vemcomo uma ferramenta para reinterpretar erefletir sobre a difusão da EnfermagemContemporânea e a importância da pioneiraFlorence Nightingale, em particular, porocasião de seu bicentenário de nascimento,celebrado neste ano de 2020. Resultados: Otexto vem descrever como o pensamento deFlorence Nightingale influenciou o ensino ea prática de enfermagem no Brasil, a partirdo início da segunda década do século XX, eo modelo de ensino implantado porenfermeiras norte-americanas junto aogoverno brasileiro, padronizadonacionalmente, lançando como basescientíficas o reconhecimento profissional deformação de enfermeiras com o desenhocaracterístico, não apenas do originalmodelo inglês, uma vez que a direção estavaaculturada de caracteres provenientes da América do Norte. Conclusões: A narrativadescreve o desenvolvimento da fasecontemporânea da enfermagem no Brasilcom um modelo idealizado em princípiosnightingaleanos sem perder os traçoscaracterísticos da cultura brasileira própriado início do século XX, cujo influenciadorfoi a Escola de Enfermeiras Dona AnnaNery, criada em 1923.(AU)

Organización de los cuidados de enfermería en la Guerra Civil Española (1936-1939): un abordaje histórico / Organization of nursing care in the Spanish Civil War (1936-1939): a historical approach / Organização dos cuidados de enfermagem na Guerra Civil Espanhola (1936- 1939): uma abordagem histórica

La solución de los problemas de salud, así como el auxilio a los heridos durante la Guerra Civil Española (1936-1939), fueron gestionados por entidades nacionales e internacionales en los frentes sublevado y republicano, con una demanda sanitaria muy elevada. OBJETIVO: Conocer las organizaciones socio-sanitarias que apoyaron a los bandos nacional y republicano; describir la formación sanitaria impartida durante 1936-1939; destacar el trabajo asistencial desempeñado en la contienda por la mujer. MÉTODO: Estudio histórico descriptivo con fuentes primarias y secundarias. Que tratan sobre, las organizaciones nacionales e internacionales que cooperaron durante la guerra, y el personal sanitario profesional y voluntario que realizó cuidados y recibió formación en salud durante 1936-1939. RESULTADOS: Mientras que el bando sublevado fue asistido por la Cruz Roja, enfermeras de la Falange y un sinfín de voluntarios con breve formación sanitaria, el frente popular fue auxiliado por la Cruz Roja, las Brigadas Internacionales, el Socorro Rojo Internacional y asociaciones feministas. CONCLUSIÓN: La Guerra Civil estuvo marcada por una ingente cantidad de heridos, a los que el personal sanitario y voluntario dispensó la atención sanitaria con valor y entrega, aun a pesar del peligro existente. Éstos fueron incluso capaces de atender con humanidad

The resolution of health problems in the population, as well as the assistance to injured people during the Spanish Civil War (1936-1938), were achieved in the Insurgent and republican fronts by national and international organizations. That health care was extremely demanded. organizations that supported in the national and republican fronts; to describe the health training taught during 1936-39, and also to emphasize the health care worked during the war by women. Method: It is a descriptive and historical review, based on primary and secondary sources, which investigate: 1) national and international organizations which cooperate with Spain during the war; 2) health professionals and volunteers who cared and were taught in health during 1936-39. RESULTS: Whereas the insurgent camp was assisted by the Red Cross, Falange's nurses and volunteers without health training, the republican camp was helped by the Red Cross, International Brigades, International Red Aid and also feminist associations. CONCLUSIONS: The Civil War was marked bya huge number of injured, nevertheless, all the health professionals and volunteers dispensed health care with courage and dedication, even in spite of the danger. They were able to assistance each people with humanity

A solução dos problemas de saúde, bem como a assistência aos feridos durante a guerra civil espanhola (1936-1939), foi realizada pela frente rebelde e republicana, por entidades nacionais e internacionais, com um investimento muito elevado naatenção à saúde. OBJETIVO: Conhecer as organizações socio-sanitárias que apoiaram o lado nacional e republicano; descrever o treino em saúde desenvolvido durante os anos 1936-1939; destacar o trabalho assistência realizado naguerra pelas mulheres. MÉTODO: Estudo histórico descritivo, comfontes primárias e secundárias, questionando sobre: as organizações nacionais e internacionais que cooperaram durante a guerra; o pessoal de saúde profissional e voluntário que realizou a assistência; e o treino de saúde recebido durante 1936-1939. RESULTADOS:O lado rebelde foi assistido pela Cruz Vermelha, enfermeiras da Falange. e uma série de voluntários sem treino emsaúde; enquanto a frente popular foi auxiliada pela Cruz Vermelha, pelas Brigadas Internacionais, pelo Socorro Vermelho Internacional e por associações feministas. CONCLUSÕES: A Guerra Civil foi marcada por um grande número de feridos, no entanto, todos os profissionais de saúde e voluntários dispensaram cuidados de saúde com valor e entrega, mesmo apesar doperigo existente, podendo ainda atender a todos as pessoas com humanidade