RESUMO
: A educação em enfermagem caracteriza-se por discussões constantes sobre as abordagens pedagógicas utilizadas nos cursos de graduação em enfermagem, visando introduzir mudanças curriculares que possibilitem experiências de aprendizagem cada vez mais significativas. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi analisar a percepção dos estudantes sobre as práticas pedagógicas de um curso de graduação em enfermagem. Esta pesquisa adota abordagem qualitativa com ênfase crítico-reflexiva. Participaram do estudo quinze estudantes de enfermagem do oitavo semestre matriculados no curso Tópicos Especiais em Cuidados de Enfermagem de uma universidade pública do Nordeste do Brasil. A coleta de dados ocorreu no segundo semestre de 2019 por meio da análise de portfólios que expressavam significativamente o conteúdo abordado e o aprendizado adquirido. Após a transcrição dos textos, as informações obtidas foram analisadas com base na análise de conteúdo categorial temática. Emergiram três categorias: trabalho em equipe como ferramenta eficaz na construção do conhecimento; o processo de ensino-aprendizagem como parte integrante da produção de conhecimento significativo; e motivação e engajamento decorrentes de experiências positivas no curso. Essas categorias destacaram a importância do trabalho em equipe, do desenvolvimento de uma aprendizagem significativa e de experiências positivas decorrentes do uso desses métodos. Consequentemente, os estudantes indicaram que as práticas empregadas no curso os prepararam efetivamente para os desafios da prática profissional, permitindo-lhes desenvolver habilidades como pensamento crítico, tomada de decisões e trabalho em equipe.
O ensino de enfermagem é marcado por constantes discussões frente às propostas pedagógicas em uso nos cursos de graduação em enfermagem, a fim de introduzir mudanças curriculares, que viabilizam um aprendizado cada vez mais significativo. Diante do exposto, objetivou-se analisar a percepção dos discentes sobre as práticas pedagógicas em um curso de graduação em enfermagem. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com ênfase crítica-reflexiva. Participaram 15 estudantes, do oitavo período de enfermagem, matriculados na disciplina Tópicos Especiais do Cuidado de Enfermagem, pertencentes a uma universidade pública do Nordeste brasileiro. A coleta foi realizada no segundo semestre de 2019, por meio da análise de um portfólio que expressa de forma significativa os conteúdos competitivos, bem como o aprendizado adquirido. Após a transcrição dos textos, as informações obtidas foram exploradas com base na análise de conteúdo do tipo categorial temático. Revela-se três categorias: Trabalho em equipe como ferramenta eficaz na construção do conhecimento; O processo de ensino-aprendizagem como parte integrante na produção de um saber significativo; Motivação e engajamento através de experiências positivas na disciplina imersas respectivamente na importância do trabalho em equipe, desenvolvimento de um aprendizado significativo, além de experiências positivas frente à utilização desses métodos. Assim, os estudantes evidenciaram que as práticas usadas na disciplina os prepararam de forma eficaz para os desafios das práticas profissionais permitindo-lhes desenvolver habilidades como pensamento crítico, tomada de decisão e trabalho em equipe.
RESUMO
Introducción: Among the systems most affected by COVID-19, the renal system stands out, which leads to challenges in the management of nursing care for these patients. Objetives: To describe the scientific evidence on nursing care management in patients diagnosed with COVID-19 undergoing Renal Replacement Therapy. Methodology: Articles were searched in PubMed, SCOPUS, Web of Science, LILACS, BDENF, EMBASE, IBECS, CINAHL, COCHRANE LIBRARY, and Scielo databases, using the following cross-references: renal therapy AND nursing care AND covid-19. To systematize the searches, the Boolean operator AND was used. Initially, 167 primary references were identified in the selected databases/virtual library, and as a final sample, 14 articles were included. Results: It was found that among the contributions to nursing care management in hemodialysis patient care in the context of the COVID-19 pandemic, the use of health technologies (examples: use of telehealth and the development of new protocols), development of new methods in nursing care management and continuing education are described in the literature. These tools were essential for the continuity of nursing care. Conclusion: Among the tools used for nursing care management in the context of the pandemic of COVID-19 in hemodialysis patients, health technologies and continuing education in health are included, enabling qualified care management. (AU)
Introducción: Entre los sistemas más afectados por la pandemia COVID-19, destaca el sistema renal, circunstancia que conlleva desafíos en la gestión de cuidados de enfermería en los pacientes. Objetivo: Describir la evidencia científica sobre la gestión de cuidados de enfermería en pacientes diagnosticados con COVID-19 sometidos a terapia renal sustitutiva. Metodología: Se buscaron artículos en las bases de datos PubMed, SCOPUS, Web Of Science, LILACS, BDENF, EMBASE, IBECS, CINAHL, COCHRANE LIBRARY y Scielo, utilizando las siguientes palabras clave cruzadas: renal therapy AND nursing care AND covid-19. Para sistematizar las búsquedas, se utilizó el operador booleano AND. Inicialmente, se identificaron 167 referencias primarias en las bases de datos seleccionadas, y como muestra final, se incluyeron 14 artículos. Resultados: Se encontró que entre las contribuciones a la gestión de cuidados de enfermería en la atención de pacientes en hemodiálisis en el contexto de la pandemia de COVID-19, se describen el uso de tecnologías de la salud (ejemplos: el uso de telemedicina y el desarrollo de nuevos protocolos), el desarrollo de nuevos métodos en la gestión de cuidados de enfermería y la educación continua. Estas herramientas fueron esenciales para la continuidad de los cuidados de enfermería. Conclusión: Entre las herramientas utilizadas para la gestión de cuidados de enfermería en el contexto de la pandemia de COVID-19 en pacientes en hemodiálisis, se incluyen las tecnologías de la salud y la educación continua en salud, lo que permite una gestión de cuidados calificada. (AU)
