RESUMO
La deprivación social y el bajo nivel socioeconómico en las familias de los niños menores de 4 años ha mostrado ser un problema en el desarrollo madurativo y psicológico de los mismos, que impacta no solo en el momento mismo, sino en todo su futuro escolar y de calidad de vida. La estimulación temprana ayuda a acelerar el desarrollo normal del niño. En todo México, y por ende en el Estado de Jalisco, la Dirección de Educación Inicial opera un Programa de Estimulación Temprana para niños menores de 4 años a través de padres de familia, ¿puede lograrse un impacto significativo en el desarrollo madurativo a través de la capacitación de los padres para que estimulen a sus hijos?. El trabajo es de tipo transversal con la participación de 986 niños que habitaban en zonas rurales del Estado de Jalisco, y de los cuales 986 recibieron 40 semanas de estimulación temprana a través de sus padres y 974 no la recibieron quedando como grupo control. Todos los grupos de niños participantes en este estudio Obtuvieron promedios de desarrollo madurativo bajos, sin embargo, en todos los grupos por edad el promedio más alto en las calificaciones de las escalas madurativas fue siempre para los grupos de niños estimulados. El no haber participado del Programa de Estimulación Temprana de la Dirección de Educación Inicial mostró ser un importante factor de riesgo (OR 2,44) para la presencia de un nivel de desarrollo madurativo "bajo". Se concluye que el Programa de Estimulación Temprana a través de padres de familia está siendo eficaz en paliar los efectos que la pobreza y la deprivación social está ocasionando sobre los niños pequeños en nuestro Estado, aunque es clara la función paliativa, ya que quedan por resolver los problemas de nutrición, salud, violencia y tantos otros que acompañan la vida en pobreza (AU)
