Percepción del ambiente educacional de los estudiantes de medicina de una universidad pública peruana en el año 2014 / Perception of the medical student educational environment from a Peruvian public university in 2014

OBJETIVO: Evaluar la percepción de los estudiantes de medicina humana sobre el ambiente educacional en la Facultad de Medicina «San Fernando» de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, Perú. MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio de tipo cuantitativo y corte transversal mediante la aplicación del instrumento Dundee Ready Education Environment Measure. El instrumento fue aplicado a 177 estudiantes de medicina del segundo al sexto año de estudio. RESULTADOS: El 53,7% de los estudiantes tuvieron una percepción positiva del aprendizaje, de los docentes (73,5%), de la atmósfera (66,1%) y de su situación académica (66,1%), pero la percepción social de la facultad fue desfavorable (57,1%) y la calificación total de la percepción del ambiente educacional fue favorable (75,7%). DISCUSIÓN: La percepción de los estudiantes de medicina sobre el ambiente educacional en la escuela de medicina fue favorable. Se recomienda afianzar los aspectos relacionados con el ambiente social del estudiante de medicina

OBJECTIVE: To evaluate medical students perception of the educational environment in the "San Fernando" School of Medicine of the National University of San Marcos of Lima, Peru. MATERIALS AND METHODS: A quantitative and cross-sectional study was performed using the Dundee Ready Educational Environment Measure. A total of 177 medical students from second to sixth year were tested. RESULTS: The scores obtained from the DREEM demonstrate that medical student's perceptions were positive in learning (53.7%), teachers (7.5%), environment (66.1%), and academic situation (66.1%). However, there was a negative perception of their medical school (57.1%). The overall rating of the perception of the educational environment was positive (75.7%). DISCUSSION: The medical student's perception of the medical school educational environment was positive. It is recommended to strengthen the medical student's social environment related to medical school