Estudo preliminar sobre reaçäo emocional em pacientes com câncer genital feminino em fase terminal / Preliminary study on emotional reactions amony patients with femali genital cancer of terminal stage

Entre 18 pacientes portadoras de câncer genital feminino submetidas a avaliaçäo psicológica, constatou-se que predominaram os estados de depressäo e negaçäo. Por depressäo entende-se o estágio psíquico caracterizado por sensaçäo de perda de valores sentimentais, quer passados, presentes ou futuros. Na fase de negaçäo, o doente foge e distancia-se da realidade, interpretando os eventos de forma oposta ao percebido. Menos freqüentemente notou-se raiva, barganha ou aceitaçäo. A raiva caracteriza-se pelo inconformismo frente à situaçäo vigente, com forte sentimento de injustiça e comparaçöes com pessoas sadias. Em geral, tais pacientes sentem-se revoltadas com Deus. No estado definido por barganha, a mulher tenta adiar o presumível final estabelecendo trocas, acordos e concessöes a Deus, mesmo näo acreditando na existência divina. Na aceitaçäo, conformada com suas perdas, a doente aguarda o fim com certo grau de tranqüilidade. Notamos que estes cinco estágios emocionais podem associar-se entre si e que, na mesma doente, pode haver a passagem de um estado para outro. Entre as 18 doentes, 13 (72,2%) apresentaram ou passaram pela fase de depressäo; 12 (66,6%) pela de negaçäo; 8 (44,4) tornaram-se raivosas; 7 (38,8%) procuraram barganhar; e o mesmo número (38,8%) aceitou os fatos

Descrição de uma metodologia de atendimento psicológico a casais com / disfunção sexual em um hospital público

Descreve uma metodologia de tratamento psicológico à casais com disfunção sexual, procurando encontrar relações significativas entre os procedimentos empregados e os resultados obtidos, para aperfeiçoar e sistematizar uma metodologia de atendimento. Estuda 9 casais, selecionados em um hospital público, com idades variando de 25 a 58 anos e nível de instrução e condições sócio-econômicas relativamente homogêneas. Entre as mulheres, a dificuldade sexual se caracteriza pela ausência de desejo e excitação sexuais. Com exceção de 2 maridos, todos são sexualmente funcionais. O procedimento envolve uma fase de estudo de caso (4 sessões), fase de tratamento (em número variável de sessões) e uma fase de seguimento (2 sessões). Na fase de estudo, emprega entrevistas diretivas adaptadas de Masters e Johnson (1970) e avaliação dos comportamentos de interação conjugal, através da aplicação de uma escala de 7 pontos, adaptada de Arzin, Nester e Jones (1973). Na fase de tratamento, os procedimentos são específicos para cada casal, com base na teoria de aprendizagem social. Todas as sessões de atendimento são precedidas por uma avaliação da interação conjugal, através da escala e são gravadas para posterior análise qualitativa. A duração do tratamento varia de 17 a 20 semanas, com exceção de um caso. Analisa os resultados de forma qualitativa, o que indica a relação entre comunicação e relacionamento sexual e de forma quantitativa, na qual os dados são analisados em termos de 3 dimensões: resultado de tratamento satisfatório ou insatisfatório, freqüências de relacionamento sexual antes e depois do tratamento, e auto-avaliação do relacionamento sexual e das conversas feitas independentemente pelos cônjuges. A globalidade dos dados sugere que terapia sexual é uma modalidade de terapia conjugal em que tarefas sexuais, quando prescritas, estão relacionadas com as interações conjugais e com os comportamentos específicos de cada cônjuge, e o processo terapêutico é a análise dessas interações. O estudo demonstra a possibilidade de se sistematizar alguns procedimentos no atendimento psicológico às pessoas de baixa condição sócio-econômica (AU)

Desempenho de um programa de modificação de comportamento por uma professora

Investiga o desempenho de uma professora treinada na aplicação de técnicas de modificação de comportamento, enquanto desenvolve tal procedimento com um de seus alunos. Focaliza o desempenho da professora antes, durante e depois da realização do procedimento, sem que esta saiba estar sendo observada. Os sujeitos são a referida professora e uma aluna com baixa freqüência de comportamento de estudos em classe que é submetida ao programa de modificação de comportamento. Este programa consta de linha de base das freqüências de comportamentos de estudo apresentadas pela aluna, reforçamento 1 (reforços sociais nas aulas de matemática e linguagem) e reforçamento 2 (aplicado em todas as aulas). Para analisar os dados, elabora um rol dos comportamentos da professora e aluna e respectivas freqüências em cada fase, agrupando os comportamentos de ambas em categorias inter-relacionadas. Os resultados indicam que o projeto de modificação de comportamento é parcialmente bem sucedido. há aumento nas freqüências dos comportamentos de estudo da aluna, mas os reforços dispensados pela professora ... aluna decrescem ao término do projeto. Os dados sugerem que, o treinamento que a professora recebe, a habilita a aplicar técnicas de modificação de comportamento de aluno em situação de sala de aula mas, demonstram que esta não apresenta uma atuação diferente diante de sua classe após ter desenvolvido, com êxito, um projeto de modificação de comportamento com uma das alunas (AU)