Capacity building in human resources for health: The experience of the region of the Americas.

SETTING: Since the year 2003, most countries of the Region of the Americas have experienced sustained economic growth and inclusive development policies. In the health sector, achieving universal access became the overarching goal. However, the structural limitations of the health workforce represented a formidable obstacle to change. National Health Authorities were confronted with the challenge of developing critical capacities to redress entrenched inequalities in access to qualified health personnel. INTERVENTION: Under the auspices of the Pan American Health Organization, the Ministers of Health of the Region adopted, in September 2007, twenty regional goals for Human Resources for Health 2007-2015, aligned with the renewed strategy of Primary Health Care. Subsequently, a set of indicators and a methodology were developed to assess the goals and to monitor progress at the country level. OUTCOMES: Fifteen countries carried out a baseline assessment in 2009 or 2010 and conducted a second assessment in 2013. Although differences were noted across goals and between countries, the results suggested improvements in all twenty goals overall. The goals linked to the distribution of personnel, the management of migration, and the cooperation with education institutions appeared to be more resilient to change. IMPLICATIONS: The twenty Regional Goals for Human Resources for Health provided a common vision for action and a framework for cooperation within and among countries, and was a catalyst for change. Faced with evolving challenges, the countries should consider adopting a new shared agenda that builds on progress made and further supports intergovernmental policy alignment and capacity building in health workforce development, governance and management.

Educación en salud pública: tendencias, desafios y recursos de aprendizaje / Public health education: trends, challenges and learning resources

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha abordado a lo largo de su historia el tema de la educación en salud pública y en los últimos años ha recreado una línea de trabajo dirigida a apoyar la reorientación de la educación en ciencias de la salud hacia los valores, conceptos y prácticas de la Atención Primaria en Salud (APS) y la salud pública. Con este fin, la OPS ha realizado algunas reuniones sobre tendencias educativas, nuevos horizontes y propuestas, incluyendo el tema de la renovación de recursos de aprendizaje y el acceso al conocimiento en salud.

Sistemas de salud basados en la Atención Primaria de Salud: Estrategias para el desarrollo de equipos de APS los equipos de APS

[Introducción] La Atención Primaria de Salud (APS) es reconocida como componente clave de los Sistemas de Salud; este reconocimiento se sustenta en la evidencia de su impacto sobre la salud y desarrollo de la población. Así mismo, las experiencias acumuladas tanto en países desarrollados como en proceso de desarrollo han demostrado que la APS puede ser adaptada a los distintos contextos políticos, sociales y culturales. Por otra parte, los cambios demográfi cos, sociales y epidemiológicos producidos desde la celebración de la Conferencia de Alma Ata acarrean la necesidad de una revisión profunda de la estrategia de APS para que pueda dar respuesta a las necesidades en salud y desarrollo de la población en el mundo. La propuesta de la OPS para la renovación de APS se inició a partir de la Resolución 1 CD44.R6 de septiembre de 2003, en la que se invita a los estados miembros a adoptar una serie de recomendaciones para fortalecer la APS. Además insta a la OPS a tener en cuenta los principios de la APS en las actividades de los programas de cooperación técnica, esencialmente los relacionados con los ODM; evaluar diferentes sistemas basados en la APS e identifi car y diseminar las mejores prácticas; concurrir en la capacitación de trabajadores de la salud para la APS; apoyar modelos de APS defi nidos a nivel local. En respuesta al mandato anterior, la OPS/OMS estableció en mayo 2004 el Grupo de Trabajo (GT) sobre APS para que hiciera sugerencias sobre las futuras orientaciones estratégicas y programáticas en APS; dicho proceso es liderado desde la ofi cina de la Directora Adjunta (AD) y coordinado por la unidad de Organización de Servicios, del área de Tecnología y Prestación de Servicios de Salud (THS/OS).

La Formación en Medicina Orientada hacia la Atención Primaria de Salud

[Introducción] El propósito de esta publicación es contribuir con los Estados Miembros y las escuelas de medicina a buscar caminos conjuntos que permitan fortalecer las capacidades de los futuros médicos para comprender mejor su papel frente a las necesidades crecientes de la gente y contribuir con el desarrollo de los sistemas de salud basados en la Atención Primaria de Salud.

La formación de posgrado en salud pública: nuevos desafíos, nuevos caminos

[Extraído de la presentación] Teniendo en cuenta las ventajas que un trabajo articulado en red aporta a los integrantes de la misma y eventualmente a la sociedad, se constituyó en 1999, a iniciativa de la Representación OPS/OMS en Argentina,una red de programas de formación en Salud Pública que agrupó una decenade experiencias importantes y que ha significado un rico intercambio deinformación, debate de enfoques y otros productos estratégicos de gran valoren la búsqueda de una mejor cooperación técnica para el desarrollo de los recursos humanos en salud

La formación de posgrado en salud pública: nuevos desafíos, nuevos caminos

Teniendo en cuenta las ventajas que un trabajo articulado en red aporta a los integrantes de la misma y eventualmente a la sociedad, se constituyó en 1999, a iniciativa de la Representación OPS/OMS en Argentina,una red de programas de formación en Salud Pública que agrupó una decenade experiencias importantes y que ha significado un rico intercambio deinformación, debate de enfoques y otros productos estratégicos de gran valoren la búsqueda de una mejor cooperación técnica para el desarrollo de los recursos humanos en salud.

La formación de posgrado en salud pública: nuevos desafíos, nuevos caminos

Presentación Juan Manuel Sotelo. Introducción, Rosa María Borrell. Educación en salud pública: relevancia, calidad y coaliciones estratégicas. Programa de desarrollo del componente educativo en la formación inicial y permanente en salud pública. Enseñanza de la salud pública en la Universidad Nacional de Tucumán. La vinculación entre los posgrados de salud pública y las organizaciones de la sociedad civil. La investigación en el campo de la salud pública: extendiendo su uso, diversidaficando sus perspectivas. Desarrollo del sistema de salud en el espacio inter fronterizo argentino paraguayo. La investigación dentro de las maestrías en salud pública en la República Argentina. Resonancia, ecos, repercusiones de los encuentros de la red. Anexo Catálogo de Posgrados. Maestrías en salud pública, Maestrías en áreas afines a la salud pública: gestión de servicios de salud y otros. Carreras de especialidad en campos afines a la salud pública

La formación de posgrado en Salud Pública: nuevos desafíos, nuevos caminos

Publicación sobre la producción y avances en las prácticas orientadas a la calidad en la enseñanza en la Salud Pública, dentro del marco de la Red de Posgrados. Sus ocho capítulos principales son: Educación en Salud Pública, Programa de Desarrollo del Componente Educativo en la Formación Inicial y Permanente en Salud Pública, Enseñanza de la Salud Pública en la Universidad Nacional de Tucumán, La vinculación entre los posgrados de Salud Pública y las Organizaciones de la Sociedad Civil, La investigación en el campo de la Salud Pública, Desarrollo del Sistema de Salud en el espacio intefronterizo Argentino-Paraguayo, La investigación dentro de las maestrías en Salud Pública en la República Argentina, y Resonancias, ecos y repercusiones de los encuentros de la red. Incluye anexos

Las residencias del equipo de salud: desafíos en el contexto actual

Contiene: y - Las residencias en el marco de una - La

Las residencias del equipo de salud: desafíos en el contexto actual

Contiene: y - Las residencias en el marco de una - La

Formar para transformar: experiencia estratégica de profesionalización de auxiliares de enfermería en Argentina: 1990-2000

[Extraída de la presentación] El presente libro incluye el informe de la investigación realizada acerca del desarrollo del Programa de Profesionalización de Auxiliares de Enfermería en Argentina durante el período 1990-2000. La primera parte está destinada a mostrar las características de la investigación: delimitación del objeto de estudio, antecedentes, pertinencia, relevancia y finalidad; marco conceptual, estado de conocimiento del problema, los objetivos y la metodología. La segunda parte exhibe los resultados del estudio sobre Profesionalización de Auxiliares de Enfermería en Argentina informando sobre el contexto, los supuestos básicos iniciales, el perfil general del programa, el proceso federal de desarrollo y sus particularidades, el impacto, y la evaluación realizada por los actores. Por último se presentan las conclusiones y algunas inferencias conceptuales derivadas del aprendizaje relativo a la experiencia

Formar para transformar

Experiencia estratégica de profesionalización de auxiliares de enfermería en Argentina: 1990-2000. Presentación, Dr. Juan Manuel Sotelo. Introducción. Diseño metodológico. Contexto y origen del Programa en Argentina. Marco Epistemológico. Perfil general del programa, Historia de una construcción colectiva. Gestión del programa. El desarrollo del Programa, los procesos y los actores. Formar para transformar: cambios e impactos. Reflexiones finales. Anexos