Dimensöes psíquicas e sociais da criança e do adolescente em situaçäo de rua / Psychological and social dimensions in street children and street adolescents

Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um diagnóstico dinâmico da criança e do adolescente em situaçäo de rua nas área do Plano Piloto - Distrito Federal, levando em consideraçäo as dimensöes psíquicas e sociais desta populaçäo. O estudo foi realizado nos moldes da pesquisa-açäo, com observaçöes participantes nas quais o pesquisador interagia com a criança através de atividades lúdicas e educativas - jogos e desenhos. As observaçöes foram registradas em fichas de campo e, posteriormente, analisadas e agrupadas em categorias relacionadas às dimensöes psíquicas e sociais como: focos de transgressäo, formaçäo de grupos, estratégias de sobrevivência, vinculaçäo, relaçäo com o próprio corpo e com o do outro. A hipótese delineada foi que tais fatores se relacionam à construçäo da identidade e subjetividade da criança em situaçäo de rua. Os desenhos das crianças e adolescentes apontaram aspectos regressivos e as observaçöes etnográficas demonstraram que o espaço da rua funciona como fonte de referência paradoxal. Lidando com os paradoxos, os meninos e meninas em situaçäo de rua constróem redes de alianças e sustentaçäo subjetiva e organizam sua identidade. A dinâmica da criança de rua, marcada pelo paradoxo, reflete-se no trabalho de intervençäo realizado pelo educador social e de rua, e este deve estar atento para näo submergir no paradoxo da criança, paralisando sua capacidade de pensar e elaborar as dificuldades de sua atuaçäo

Dimensoes psiquicas e sociais da crianca e do adolescente em situacao de rua

Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um diagnostico dinamico da crianca e do adolescente em situacao de rua nas areas do Plano Piloto - Distrito Federal, levando em consideracao as dimensoes psiquicas e sociais desta populacao. O estudo foi realizado nos moldes da pesquisa-acao, com observacoes participantes nas quais o pesquisador interagia com a crianca atraves de atividades ludicas e educativas - jogos e desenhos. As observacoes foram registradas em fichas de campo e, posteriormente, analisadas e agrupadas em categorias relacionadas as dimensoes psiquicas e sociais como: focos de transgressao, formacao de grupos, estrategias de sobrevivencia, vinculacao, relacao com o proprio corpo e com o do outro. A hipotese delineada foi que tais fatores se relacionam a construcao da identidade e subjetividade da crianca em situacao de rua. Os desenhos das criancas e adolescentes apontaram aspectos regressivos e as observacoes etnograficas demonstraram que o espaco da rua funciona como fonte de referencia paradoxal. Lidando com os paradoxos, os meninos e meninas em situacao de rua constroem redes de aliancas e sustentacao subjetiva e organizam sua identidade. A dinamica da crianca de rua, marcada pelo paradoxo, reflete-se no trabalho de intervencao realizado pelo educador social e de rua, e este deve estar atento para nao submergir no paradoxo da crianca, paralisando sua capacidade de pensar e elaborar as dificuldades de sua atuacao.