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1.
Fisioter. Bras ; 23(1): 152-172, Fev 11, 2022.
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-1358610

RESUMO

Introdução: Mais de 85% das pessoas com Doença de Parkinson (DP) desenvolvem dificuldades de locomoção dentro de 3 anos após o diagnóstico, sendo os distúrbios da marcha considerados os sintomas motores mais incapacitantes da DP, levando a um declínio substancial na mobilidade e independência. Objetivo: Realizar uma revisão sistemática sobre os efeitos encontrados após reabilitação baseada em exercícios na marcha em pacientes com DP. Métodos: Foi realizada uma revisão sistemática buscando artigos nas bases de dados Pubmed, Lilacs, PEDro, Scielo e Scopus, com estudos publicados nos últimos dez anos. Os termos usados para pesquisa foram selecionados de acordo com o DeCS/MeSH (Descritores em Ciências da Saúde/ Medical Subject Headings). Resultados: A busca resultou em 514 estudos e 58 desses estudos foram apropriados para inclusão. Após avaliação metodológica dos 58 estudos, apenas trabalhos classificados como de alta qualidade metodológica foram incluídos. Foi verificado que programa com treinamento de marcha, fortalecimento, dupla tarefa, equilíbrio e resistência demonstram em sua maioria efeitos positivos na velocidade, cadência, comprimento da passada, comprimento do passo, capacidade e resistência da marcha. Conclusão: Os estudos apresentados nesta revisão demonstram em sua maioria efeitos positivos após reabilitação baseada em exercícios na marcha de pacientes com DP. (AU)


Assuntos
Humanos , Doença de Parkinson/reabilitação , Transtornos Neurológicos da Marcha/reabilitação , Terapia por Exercício/métodos
2.
Conscientia ; 10(1): 127-136, 2006. ilus
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-66349

RESUMO

O presente artigo é uma descrição da experiência, bem-sucedida, do desenvolvimentode um projeto-piloto de uma metodologia para qualificação dovoluntariado. Esse projeto foi realizado no Centro Educacional do Rio de Janeiroem 2005. Nomeado Sinergia Interconsciencial Multidimensional (SIM),é composto pelas etapas de concepção, elaboração, desenvolvimento e experimentação.Para a realização do estudo de caso prático, foi organizado um eventono Campus Saquarema para os Voluntários, com a participação de dezenove conscins(AU)


The present article is a description of a well succeeded experience of thedevelopment of a pilot project on a methodology for volunteering qualification.This project took place at the Education Center in the city of Rio de Janeiro in2005. Named as Sinergia Interconsciencial Multimensional (MultidimensionalInterconsciential Synergy – SIM), the project is comprised by the followingstages: conception, elaboration, development and experimentation. For theimplementation of a practical case study, an event was organized for volunteersat the Saquarema Campus in Rio de Janeiro, with the participation of nineteenintraphysical consciousnesses(AU)


El presente artículo es una descripción de la experiencia, bien sucedida, deldesenvolvimiento de un proyecto piloto de una metodología para cualificacióndel voluntariado. Esse proyecto fue realizado en el Centro Educacional de Ríode Janeiro en 2005. Nombrado Sinergia Interconciencial Multidimensional (SIM),es compuesto por las etapas de concepción, elaboración, desenvolvimientoy experimentación. Para la realización del estudio de caso práctico, fue organizadoun evento en el Campus Saquarema para los Voluntarios, con la participaciónde diecinueve concins(AU)

3.
Conscientia ; 9(2): 205-209, abr.-jun. 2005.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-36237

RESUMO

Este artigo apresenta a importância da antecipação da tares no contexto da inversão existencial, os aspectos a serem trabalhados para sua excução e as conseqüências pró-invéxis da docência, na condição de recurso técnico priorizado pelo inversor existencial(AU)


This article presents the importance ofthe anticipation ofthe clarification task in the context of the existential inversion, the aspects to be worked for its execution and the pro-existential inversion consequences of teaching as a technical resource to be prioritized by the existential inverter (AU)

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