Capacidad didáctica del docente y logro de competencias durante sus prácticas clínicas en el interno de enfermería del Hospital de Emergencias Grau Essalud, 2019 / Teacher's Educational Capacity And Achievement Of Competences During Its Clinical Practices In The Nursing Internal Of The Emergency Hospital Grau Essalud, 2019

Objetivo: Identificar la relación entre la capacidad didáctica del docente tutor y el logro de competencias del interno de Enfermería durante sus prácticas clínicas en el Hospital de Emergencias Grau en el año 2019. Métodos. Estudio de enfoque cuantitativo, nivel relacional y diseño no experimental. Mediante muestreo no probabilístico por conveniencia se trabajó con una muestra de 50 internos de enfermería del Hospital de emergencias Grau EsSalud. Se empleó la prueba de correlación de Rho de Spearman para obtener la relación entre las variables. Resultados. La mayoría tenía entre 20 a 27 años (56%), y de sexo femenino (98%). La capacidad didáctica del docente logró un nivel regular (62%) y bueno (34%), y el logro de las competencias del interno de enfermería fue de nivel logrado en 46%. Hubo relación directa considerable entre la capacidad didáctica del docente y el logro de competencias del interno de enfermería durante sus prácticas clínicas, (rho=0.793; p=0.000), asimismo relación directa y considerable entre el logro de competencias del interno de enfermería y la capacidad didáctica del docente en sus dimensiones comunicación (rho=0.785; p=0.000), y didáctica (rho=0.806; p=0.000). Conclusión: Existe relación directa considerable entre la capacidad didáctica del docente y el logro de competencias durante sus prácticas clínicas en el interno de Enfermería del Hospital de Emergencias Grau EsSalud, 2019.

Objective: To identify the relationship between the teaching capacity of the teacher tutor and the achievement of competencies of the Nursing intern during their clinical practices at the Grau Emergency Hospital in 2019. Methods. Study with a quantitative approach, relational level and non-experimental design. Through non-probabilistic convenience sampling, a sample of 50 nursing interns from the Grau EsSalud emergency hospital was used. Results. Most were between 20 and 27 years old (56%), and female (98%). The teaching capacity of the teacher achieved a regular (62%) and good (34%) level, and the achievement of the nursing interns' competencies was at a level achieved in 46%. There was a considerable direct relationship between the teaching capacity of the teacher and the achievement of competencies of the nursing intern during their clinical practices, (rho=0.793; p=0.000), as well as a direct and considerable relationship between the achievement of competencies of the nursing intern and the didactic capacity of the teacher in its communication dimensions (rho=0.785; p=0.000), and didactics (rho=0.806; p=0.000). Conclusion. There is a considerable direct relationship between the teaching capacity of the teacher and the achievement of competencies during their clinical practices in the Nursing internship of the Hospital de Emergencias Grau EsSalud, 2019.

Factores de riesgos ocupacionales del personal de enfermería en la Unidad de Cuidados Intensivos e Intermedios del Hospital Emergencias Grau / Factors of occupational risks of the personnel of infirmary in the Unit of Intensive and Intermediate Care of the Hospital Emergencies Grau

El presente Proyecto de Investigación titulado "Factores de Riesgos Ocupacionales del Personal de Enfermería en la Unidad de Cuidados Intensivos e Intermedios del Hospital Emergencias Grau", tiene como objetivo: Determinar los factores de riesgos ocupacionales del personal de Enfermería, con el propósito que se tomen las medidas correspondientes a las condiciones de trabajo, cada vez menos riesgosas y más saludables, y la necesidad de fortalecer el desarrollo de un sistema de gestión y seguridad ocupacional dentro del Servicio de Salud Ocupacional. El presente estudio es de enfoque Cuantitativa con el método deductivo lógico, de tipo Descriptivo de corte transversal. Se realizo en el Hospital de Emergencias Grau. La población objetivo está representada por el personal de enfermería que labora en la Unidad de Cuidados Intensivos e Intermedios del Hospital de Emergencias Grau. Por las características del personal, se trabajo con el total de la población, por lo que no se uso muestra. Para ello se utilizo criterios de inclusión y exclusión. El método que se utilizo es la Encuesta y como Instrumento se utilizara el Cuestionario...

Family behavior therapy for substance abuse and other associated problems: a review of its intervention components and applicability.

A comprehensive evidence-based treatment for substance abuse and other associated problems (Family Behavior Therapy) is described, including its application to both adolescents and adults across a wide range of clinical contexts (i.e., criminal justice, child welfare). Relevant to practitioners and applied clinical researchers, topic areas include its theoretical and empirical background, intervention protocols, methods of enhancing motivation for treatment, and future directions.

Description of a standardized treatment center that utilizes evidence-based clinic operations to facilitate implementation of an evidence-based treatment.

Developers of evidence-based therapies are enhancing methods of teaching therapists to implement "best practices" with integrity. However, there is a relative dearth of information available as to clinic operations and related contextual factors necessary to sustain successful implementation of these treatments. This article describes various evidence-based administrative strategies and methods utilized by clinic staff to effectively implement a comprehensive evidence-based treatment for substance abuse (i.e., Family Behavior Therapy). The basic structure of the clinic, standardized behavioral methods associated with its day-to-day operations, and maintenance of treatment integrity are delineated. Infrastructural systems are underscored, including clinical record keeping, quality assurance, and staff management.