RESUMO
La actividad tutorial como parte del proceso de acompañamiento educativo se basa en la relación pedagógica. Esta genera la interacción democrática necesaria para compartir experiencias donde se produzcan intercambios de símbolos y signos que permitan el acceso al diálogo, a la participación y a la construcción de ambientes propicios para el aprendizaje. El desarrollo de las habilidades comunicativas impone el conocimiento de todos los componentes del proceso de comunicación para saber utilizarlos en situaciones de enseñanza-aprendizaje. El artículo describe distintos aspectos de la relación pedagógica entre alumnos y docentes del área Enfermería Médico-Quirúrgica de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCa), valorando su nivel de eficacia
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Preceptoria , Educação em Enfermagem/métodos , Argentina , Docentes , Comunicação , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Coleta de DadosRESUMO
La actividad tutorial como parte del proceso de acompañamiento educativo se basa en la relación pedagógica. Esta genera la interacción democrática necesaria para compartir experiencias donde se produzcan intercambios de símbolos y signos que permitan el acceso al diálogo, a la participación y a la construcción de ambientes propicios para el aprendizaje. El desarrollo de las habilidades comunicativas impone el conocimiento de todos los componentes del proceso de comunicación para saber utilizarlos en situaciones de enseñanza-aprendizaje. El artículo describe distintos aspectos de la relación pedagógica entre alumnos y docentes del área Enfermería Médico-Quirúrgica de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Catamarca (UNCa), valorando su nivel de eficacia (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Educação em Enfermagem/métodos , Tutoria , Argentina , Coleta de Dados , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Docentes , ComunicaçãoRESUMO
El artículo describe la acción tutorial implementada durante la experiencia clínica en alumnos de Enfermería Médica que lograron su promoción. Se analizaron aspectos de las siguientes categorías didácticas: alumnos, estrategias docentes, competencias profesionales, escenarios educativos y la comunicación como enlace en la integración docencia-servicio
Assuntos
Humanos , Preceptoria , Educação em Enfermagem/métodos , Estudantes de Enfermagem , PesquisaRESUMO
El artículo describe la acción tutorial implementada durante la experiencia clínica en alumnos de Enfermería Médica que lograron su promoción. Se analizaron aspectos de las siguientes categorías didácticas: alumnos, estrategias docentes, competencias profesionales, escenarios educativos y la comunicación como enlace en la integración docencia-servicio (AU)
Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem/métodos , Tutoria , Estudantes de Enfermagem , PesquisaRESUMO
El propósito del presente proyecto es evaluar los efectos de un programa de ejercicios físicos en pacientes diabéticos para generar información sobre la incidencia del ejercicio físico concientizando sobre su importancia a los que padecen Diabetes Mellitus y a toda la comunidad. A las personas convocadas para esta experiencia se les aplicó un programa de ejercicios físicos durante doce semanas, valorando las variables: glucemia en ayunas, hemoglobina glicosilada, peso corporal, tensión sistólica y tensión diastólica, en una primera prueba piloto para reajustes de planificación, obteniéndose datos significativos. Actualmente el proyecto se encuentra en etapa de ejecución cuyos resultados serán analizados una vez concluida la misma
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Diabetes Mellitus , Diabetes Mellitus Tipo 1 , Diabetes Mellitus Tipo 2 , Terapia por Exercício , Planos e Programas de Saúde , Exercício Físico , Diabetes Mellitus , Diabetes Mellitus Tipo 1 , Diabetes Mellitus Tipo 2 , Terapia por Exercício , Projetos de Pesquisa , Seleção de PacientesRESUMO
El propósito del presente proyecto es evaluar los efectos de un programa de ejercicios físicos en pacientes diabéticos para generar información sobre la incidencia del ejercicio físico concientizando sobre su importancia a los que padecen Diabetes Mellitus y a toda la comunidad. A las personas convocadas para esta experiencia se les aplicó un programa de ejercicios físicos durante doce semanas, valorando las variables: glucemia en ayunas, hemoglobina glicosilada, peso corporal, tensión sistólica y tensión diastólica, en una primera prueba piloto para reajustes de planificación, obteniéndose datos significativos. Actualmente el proyecto se encuentra en etapa de ejecución cuyos resultados serán analizados una vez concluida la misma (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Terapia por Exercício/métodos , Diabetes Mellitus/terapia , Diabetes Mellitus Tipo 2/terapia , Diabetes Mellitus Tipo 1/terapia , Diabetes Mellitus/reabilitação , Diabetes Mellitus Tipo 2/reabilitação , Diabetes Mellitus Tipo 1/reabilitação , Exercício Físico , Terapia por Exercício/normas , Projetos de Pesquisa , Planos e Programas de Saúde , Seleção de PacientesRESUMO
El artículo describe las propuestas didácticas usadas por los docentes de la Carrera Licenciatura en Enfermería que favorecen el aprendizaje autónomo en la profesión, identificando razones que motivan su implementación
Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem/métodos , Ensino/métodos , Enfermagem , Estudantes de EnfermagemRESUMO
El artículo describe las propuestas didácticas usadas por los docentes de la Carrera Licenciatura en Enfermería que favorecen el aprendizaje autónomo en la profesión, identificando razones que motivan su implementación (AU)
