RESUMO
La evaluación desde un modelo interactivo, como esel caso de la valoración dinámica, permite observare interpretar el proceso de aprendizaje de los niños ala vez que aporta criterios para definir los objetivos yestrategias a trabajar durante la intervención. Esteprocedimiento es realmente valioso en el marco de laintervención en narración con alumnos diagnosticadosde trastorno específico de lenguaje debido a lacomplejidad lingüística y cognitiva del aprendizajenarrativo. La valoración dinámica se convierte en estecaso en un instrumento útil ya que permite a loslogopedas conocer cómo el niño aprende, cómo usala nueva información y la transfiere o generaliza ennuevas habilidades. En este trabajo se quiere destacarla utilidad de este modelo
The evaluation from an interactive model, as it isthat of the Dynamic Assessment, allows both toobserve and to interpret the learning processes usedby a child and to give useful information in order todefine the goals and strategies to teach during languageintervention. This interactive assessment isreally powerful during narrative work in childrenwith Specific Language Impairment because of thecognitive and linguistic complexity of the narrativelearning. The Dynamic Assessment becomesthen an useful instrument as it allows speech therapiststo realize how that child learns, how he usesthe new information, and how he transfers or generalizesit into new abilities, This paper wants tounderline the usefulness of this model
