Recorte da contribuição de Durval Bellegarde Marcondes à Psicologia e à Psicanálise / Excerpt of Durval Bellegarde Marcondes contribution to Psychology and Psychoanalysis

Como pioneiro da Psicologia no Brasil, é inevitável que Durval BellegardeMarcondes seja lembrado. Psiquiatra paulistano, tem destacada atuação nodesenvolvimento da Psicologia e na implantação da Psicanálise em nosso país. Pertenceao movimento da higiene mental escolar, criando a Seção de Higiene Mental Escolar naSecretaria dos Negócios da Educação no Estado de São Paulo. Nessa unidade dirige 71profissionais, dentre eles os então chamados “Psicologistas” (hoje psicólogos), função naépoca exercida pela autora do presente trabalho. O biografado funda a Sociedade dePsicanálise no Brasil, corresponde-se com Freud e com outros psicanalistas de renomee é o primeiro presidente da Sociedade de Psicologia de São Paulo (hoje Associação dePsicologia de São Paulo). Realiza, nos anos cinquenta, junto com Annibal Cipriano daSilveira Santos (Patrono da Cadeira 14 da Academia Paulista de Psicologia), o primeirocurso de Especialização em Psicologia Clínica junto à Universidade de São Paulo, o qualé frequentado por vários profissionais, hoje Titulares desta Academia(AU)

It is inevitable that the name of Durval Bellegarde Marcondes should beremembered as one of the pioneers of Psychology in Brazil. A psychiatrist from SãoPaulo, he had an outstanding performance in the development of Psychology and in theimplementation of Psychoanalysis in our country. He is part of the movement for mentalhealth in schools, as he created the Section of School Mental Health in the Secretary ofEducation Affairs of the State of São Paulo. In this unit he directed 71 professionals,among them the so-called “Psicologistas” (nowadays “Psicólogos”), job at that timeperformed by the author of this essay.He founded the Psychoanalysis Society in Brazil,corresponding with Freud and other renowned psychoanalists, and was the first Presidentof the Psychology Society of São Paulo (nowadays the Psychology Association of SãoPaulo). During the ninety fifties, together with Annibal Cipriano da Silveira Santos (Chair#14 Patron of the São Paulo Academy of Psychology), he performed the first course ofSpecialization of Clinical Psychology at the University of São Paulo, which is frequentedby many professionals, today Members of this Academy(AU)

O teste da piramide de pfister em criancas de primeira serie da escola de primeiro grau

Uma amostra de 181 criancas da primeira serie de escolas publicas do primeiro grau foi submetida ao Teste das Piramides de Pfister, construindo piramides multicoloridas, onde predominavam o azul, o vermelho e o verde. Esses resultados, que apresentam concordancia com os de um grupo de criancas europeias da mesma idade, sao objeto de algumas consideracoes, tendo em vista a possibilidade de elaboracao de normas para criancas brasileiras.

Estudo comparativo dos indicadores emocionais de Koppitz em desenhos da figura humana realizados por escolares atípicos (poliomielíticos, diabéticos, surdos e cardiopatas)

Compara cinco grupos de indivíduos - cardiopatas, poliomielíticos, surdos, diabéticos e controle - utilizando a análise do desenho da figura humana (DFH) e procurando explorar as hipóteses teóricas do desenho da pessoa, sobretudo, a que concerne à imagem do corpo e sua expressividade. Procura, igualmente, analisar objetivamente os DFH detectando os sinais emocionais e interpretando-os clinicamente, quanto ... dinâmica da personalidade. Os sujeitos são 150 alunos de escolas públicas da cidade de São Paulo (SP), de ambos os sexos, na faixa etária 7 anos e seis meses a 12 anos e cinco meses, de nível sócio-econômico médio, sendo, um grupo de controle constituído de crianças normais e outro de portadores de deficiências físicas: poliomielite severa nos membros inferiores, cardiopatia congênita (grupo dos Excepcionais Aparente), diabetes melito e surdez profunda (grupo dos Excepcionais Não Aparente). Os resultados obtidos fundamentam a hipótese de que o DFH põe em evidência toda a complexidade da criança, seus esforços de adaptação ao meio e a construção de si mesmo. Confirma a projeção do esquema corporal nos DFH, revelando a preocupação somática nas pessoas com limitações físicas, fato esse mais claramente definido nos sujeitos do sexo masculino (AU)

Sinais de ansiedade nos desenhos da figura humana de crianças surdas e de crianças normais

Compara desenhos da figura humana (DFH) de sessenta meninas organizadas em dois grupos equivalentes em relação ao sexo, idade, nível sócio-econõmico e de escolaridade. O grupo A (experimental) é formado por meninas surdas institucionalizadas e, o grupo B (controle), por meninas normais, na faixa etária de 7 anos e 6 meses a 12 anos e 5 meses. Os desenhos obtidos, segundo a técnica de Machover, são analisados segundo a incidência dos trinta indicadores emocionais de Koppitz e dos vinte índices de ansiedade de Handler. Os resultados indicam que as meninas surdas não diferem das meninas normais quanto aos indicadores de ambas escalas; os grupos A e B diferenciam, significantemente, quando considerada como variável relevante as idades dos sujeitos. É encontrada uma diminuição geral do número de indicadores emocionais com o aumento da idade dos sujeitos de ambos os grupos, existindo uma correspondência linear direta entre as idades dos sujeitos e a média de permanência na instituição. Conclui que não fica comprovada a validade dos indicadores emocionais, em conjunto, para distinguir os dois grupos na direção esperada (AU)