RESUMO
A Organização Mundial da Saúde salienta o gradativo quadro de sedentarismo e seu impacto na população. A inatividade física é considerada o quarto principal fator de risco de doença, tornando-se um dos maiores problemas de saúde pública na atualidade. Todavia, há escassez de pesquisas voltadas à investigação e descrição de saúde em algumas populações específicas, dentre essas, a comunidade surda. Considerando essa lacuna no conhecimento, o presente estudo buscou verificar e comparar o nível de atividade física entre estudantes ouvintes e surdos de uma escola pública na cidade de Teresina-PI. Trata-se de uma pesquisa de cunho quantitativo com amostra de 28 voluntários, do sexo masculino e feminino, com idades entre 12 a 30 anos, estudantes de uma Unidade Escolar na cidade de Teresina-PI. Para coleta dos dados, foi utilizado o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ). O teste de Mann-Whitney, utilizado para comparação entre os grupos, mostrou que houve diferença estatística somente nas variáveis de tempo gasto por dia em atividade moderadas (p=0,011) e no número de dias na semana que praticavam atividades vigorosas (p=0,051). O teste t, aplicado para amostras independentes, não mostrou nenhuma diferença significativa para o tempo em que permaneceram sentados em um dia de semana (p=0,424). Os resultados demostraram que embora as variáveis referentes ao tempo despendido por dia em atividades moderadas e ao número de dias na semana que os voluntários praticavam atividades vigorosas tenham mostrado diferença significativas, no contexto geral a deficiência não comprometeu o nível de atividade física na amostra estudada.
The World Health Organization points the gradual pattern of inactivity and its impact on the population. Physical inactivity is considered the fourth major risk factor for disease, making it one of the greatest public health problems today. However, there is a shortage of research aimed at research and description of health in specific populations, including the deaf community. Considering this knowledge gap, the present study aimed to verify and compare the level of physical activity between hearing and deaf students in a public school in Teresina-PI. This is a quantitative research with a sample of 28 male and female volunteers aged 12 to 30 years, students at a public school in Teresina-PI. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was used to collect the data. The Mann-Whitney test used for comparison between groups showed that there was a statistical difference only in the variables of time spent per day in moderate activity (p=0.011) and in the number of days in the week that practiced vigorous activities (p=0.051). The t-test applied to independent samples did not show any significant difference to the time spent sitting on a weekday (p=0.424). The results showed that although the variables regarding the time spent per day in moderate activities and the number of days in the week that the volunteers practiced vigorous activities showed a significant difference, in the general context the deficiency does not compromise the level of physical activity of the study sample.
