Negative affectivity in university students and its relationship with academic performance and professional outlook after COVID-19.

OBJECTIVES: to evaluate the prevalence of negative affectivity in university students in the post-COVID-19 pandemic context and its relationship with academic performance and professional outlook. METHODS: a cross-sectional study was conducted with undergraduate students from a public university in Minas Gerais between September 2022 and September 2023. Data were collected using a sociodemographic and psychosocial characterization questionnaire and the Depression, Anxiety, and Stress Scale 21. The relationships between negative affectivity, academic performance, and professional outlook were verified using the Kruskal-Wallis test, with a significance level of 5%. RESULTS: a total of 585 students participated in the study. A high prevalence of depression, anxiety, and stress was found among university students in the post-COVID-19 context, with a notable severity of anxiety. A negative association was detected between the investigated negative affectivity, academic performance, and professional outlook. CONCLUSIONS: the results indicate an emotional vulnerability in university students, with a relationship between negative affectivity and a decline in academic performance and professional outlook.

Negative affectivity in university students and its relationship with academic performance and professional outlook after COVID-19 / Afectividades negativas en universitarios y su relación con el desempeño académico y la perspectiva profesional después del COVID-19 / Afetividades negativas em universitários e relação com desempenho acadêmico e perspectiva profissional após a COVID-19

ABSTRACT Objectives: to evaluate the prevalence of negative affectivity in university students in the post-COVID-19 pandemic context and its relationship with academic performance and professional outlook. Methods: a cross-sectional study was conducted with undergraduate students from a public university in Minas Gerais between September 2022 and September 2023. Data were collected using a sociodemographic and psychosocial characterization questionnaire and the Depression, Anxiety, and Stress Scale 21. The relationships between negative affectivity, academic performance, and professional outlook were verified using the Kruskal-Wallis test, with a significance level of 5%. Results: a total of 585 students participated in the study. A high prevalence of depression, anxiety, and stress was found among university students in the post-COVID-19 context, with a notable severity of anxiety. A negative association was detected between the investigated negative affectivity, academic performance, and professional outlook. Conclusions: the results indicate an emotional vulnerability in university students, with a relationship between negative affectivity and a decline in academic performance and professional outlook.

RESUMEN Objetivos: evaluar la prevalencia de afectividades negativas en estudiantes universitarios en el contexto post-pandemia de COVID-19 y su relación con el rendimiento académico y la perspectiva de futuro profesional. Métodos: estudio transversal realizado con estudiantes de pregrado de una universidad pública de Minas Gerais entre septiembre de 2022 y septiembre de 2023. Los datos fueron recolectados a partir de un cuestionario de caracterización sociodemográfica y psicosocial y de la Depression, Anxiety and Stress Scale 21. Las relaciones entre las afectividades negativas, el rendimiento escolar y la perspectiva de futuro profesional fueron verificadas mediante la prueba de Kruskal-Wallis, con un nivel de significancia del 5%. Resultados: participaron en el estudio 585 estudiantes. Se verificó una alta prevalencia de depresión, ansiedad y estrés entre los estudiantes universitarios en el contexto post-pandemia de COVID-19, destacándose la ansiedad en un nivel severo. Se detectó una asociación negativa entre las afectividades negativas investigadas, el rendimiento académico y la perspectiva de futuro profesional. Conclusiones: los resultados indican una vulnerabilidad emocional en los estudiantes universitarios, con la existencia de una relación entre las afectividades negativas y un deterioro del rendimiento académico y de la perspectiva de futuro profesional.

RESUMO Objetivos: avaliar a prevalência de afetividades negativas em estudantes universitários no contexto pós-pandemia da COVID-19 e sua relação com o desempenho acadêmico e a perspectiva de futuro profissional. Métodos: estudo transversal realizado com estudantes de graduação de uma universidade pública mineira entre setembro de 2022 e setembro de 2023. Os dados foram coletados a partir do questionário de caracterização sociodemográfica e psicossocial e da Depression, Anxiety and Stress Scale 21. As relações entre as afetividades negativas, o rendimento escolar e a perspectiva de futuro profissional foram verificadas por meio do teste de Kruskal-Wallis, com 5% de significância. Resultados: participaram do estudo 585 estudantes. Verificou-se alta prevalência de depressão, ansiedade e estresse entre os estudantes universitários no contexto pós-pandemia da COVID-19, com destaque para a ansiedade em nível severo. Foi detectada associação negativa entre as afetividades negativas investigadas, o desempenho acadêmico e a perspectiva de futuro profissional. Conclusões: os resultados apontam para uma vulnerabilidade emocional dos estudantes universitários, com existência de relação entre afetividades negativas e piora do desempenho acadêmico e perspectiva de futuro profissional.

Validação de face, conteúdo e semântica da escala de avaliação do risco de quedas em pessoas idosas que vivem na comunidade / Face, content and semantic validation of the scale for assessing the risk of falls in community-dwelling elderly people / Validación facial, de contenido y semántica de la escala de evaluación del riesgo de caídas en ancianos residentes en la comunidad

Introdução: quedas em pessoas idosas constituem um sério problema de saúde e geram muitas preocupações para estudiosos e clínicos da geriatria e gerontologia. Objetivo: avaliar a validade de face e de conteúdo e a validade semântica de uma escala de avaliação do risco de quedas em idosos que vivem na comunidade. Método: trata-se de um estudo do tipo metodológico, com realização das seguintes etapas: validade de face e de conteúdo e análise semântica. Na análise de validade de face e de conteúdo, foram convidados sete juízes especialistas na área de saúde da pessoa idosa e do método em questão. Concernente à análise semântica, a referida escala foi aplicada em 20 idosos selecionadas por conveniência. Resultados: dos sete juízes contatados, cinco retornaram com os instrumentos. Na análise de aparência, cinco itens receberam concordância inferior a 80%. Na análise semântica, apenas dois itens foram identificados como de difícil compreensão pelas pessoas idosas. A segunda versão da escala apresentava 43 itens e, após avaliação dos juízes, passou a compor 44 itens. Conclusão: a escala apresenta validade de face, de conteúdo e semântica para o contexto atual e para a população-alvo estudada, sendo importante sua revisão e adequação em momentos pósteros a fim de acompanhar os avanços científicos da geriatria e gerontologia.

Introduction: falls in elderly people constitute a serious health problem and generate many concerns for scholars and clinicians in geriatrics and gerontology. Objective: to evaluate the face and content validity and semantic validity of a scale to assess the risk of falls in community-dwelling elderly people. Method: this is a methodological study, with the following stages: face and content validity and semantic analysis. For the face and content validity analysis, seven judges, experts in the area of elderly health and the method in question, were invited. Regarding the semantic analysis, the scale was applied to 20 elderly people selected by convenience. Results: of the seven judges contacted, five returned with the instruments. In the appearance analysis, five items received less than 80% agreement. In the semantic analysis, only two items were identified as difficult to understand by the elderly. The second version of the scale had 43 items and, after the judges' evaluation, it became 44 items. Conclusion: the scale presents face, content and semantic validity for the current context and for the target population studied, being important its revision and adequacy in later moments in order to follow the scientific advances in geriatrics and gerontology.

Introducción: las caídas en ancianos constituyen un grave problema de salud y generan muchas preocupaciones a los estudiosos y clínicos en geriatría y gerontología. Objetivo: evaluar la validez facial y de contenido y la validez semántica de una escala para evaluar el riesgo de caídas en ancianos residentes en la comunidad. Método: se trata de un estudio metodológico, con las siguientes etapas: validez facial y de contenido y análisis semántico. Para el análisis de la validez facial y de contenido se invitó a siete jueces, expertos en el ámbito de la salud de las personas mayores y en el método en cuestión. En cuanto al análisis semántico, la escala se aplicó a 20 ancianos seleccionados por conveniencia. Resultados: de los siete jueces contactados, cinco devolvieron los instrumentos. En el análisis de apariencia, cinco ítems recibieron menos del 80% de acuerdo. En el análisis semántico, sólo dos ítems fueron identificados como difíciles de entender por las personas mayores. La segunda versión de la escala tenía 43 ítems y, tras la evaluación de los jueces, pasó a tener 44 ítems. Conclusión: la escala presenta validez facial, de contenido y semántica para el contexto actual y para la población objetivo estudiada, siendo importante su revisión y adecuación en momentos posteriores para acompañar los avances científicos en geriatría y gerontología.