Evaluación Informatizada de la Atención para Niños de 7 a 11 Años: El DiViSA-UAM y el TACI-UAM / Computerized Assessment of Attention for Children from 7 to 11 Years Old: DiViSA-UAM and TACI-UAM

El objetivo de este estudio ha sido elaborar dos test informatizados que midan los componentes de la atención que permiten caracterizar a los niños diagnosticados TDAH. Para su elaboración se han tenido en cuenta los estudios sobre desarrollo de la atención así como las críticas recibidas por los instrumentos de evaluación disponibles, en un claro intento por superarlas. Ambos test se administraron a 423 escolares (de 2o a 6o) de 7 a 11 años de edad. Los datos obtenidos muestran el patrón de desarrollo de cada uno de los índices que aportan las pruebas: eficacia general de la atención, inexactitud, olvidos, organización de la ejecución y distracción-precipitación. Los índices de fiabilidad de estos índices se hallan en el rango 0.77 a 0.96 que se considera satisfactorio. En la discusión se reseña la utilidad que pueden tener ambos test para la valoración del perfil atencional en el niño, sea con un objetivo académico o clínico (AU)

The main goal of this study was to design two computerized tests to assess attention components relevant to children diagnosed with ADHD. For this purpose, previous developmental studies have been considered, and criticisms raised of previously employed tests. Both tests were administered to 423 school children from 7 to 11 years old (from 2nd to 6th grade). The data obtained show the developmental pattern of each index provided by each test: general efficiency of attention, inaccuracy, omissions, organization, and distraction-precipitation. Reliability indexes are satisfactory for both tests, ranging from 0.77 to 0.96. The discussion includes the utility these tests could have for assessment of the individual attentional profile in children, be it for academic or clinical purposes (AU)

Fluid intelligence, working memory and executive functioning / Inteligencia fluida, memoria de trabajo y funcionamiento ejecutivo

The causes underlying the correlation between working memory and fluid intelligence remain unknown. There are some researchers who argue that the answer can be found on the presumed executive component of working memory. However, the available empirical evidence is far from conclusive. The present study tested a sample of 229 participants. Intelligence, working memory, and executive functioning were measured by one analytic reasoning test (TRASI), a dual task combining a primary task of deductive reasoning with a secondary task of counting, and the Tower of Hanoi task, respectively. All the 3 measures were computer administered. The results indicate that the shared variance between executive functioning and working memory do not account for the relationship between intelligence and working memory. Some theoretical implications are discussed

Actualmente siguen siendo desconocidas las causas que subyacen a la correlación de la memoria de trabajo con la inteligencia fluida. Algunos investigadores proponen que una respuesta posible radica en el supuesto componente ejecutivo de la memoria de trabajo. Sin embargo, la evidencia empírica disponible no es concluyente. El presente estudio considera una muestra de 229 participantes. La inteligencia, la memoria de trabajo y el funcionamiento ejecutivo se midieron con un test de razonamiento analítico (TRASI), una tarea dual que combinaba una tarea primaria de razonamiento deductivo con una tarea secundaria de recuento, y la Torre de Hanoi, respectivamente. Las tres medidas se diseñaron para su aplicación informática. Los resultados indican que la varianza común al funcionamiento ejecutivo y la memoria de trabajo no explica la relación entre inteligencia y memoria de trabajo. Se discuten algunas implicaciones teóricas