RESUMO
Esta pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as dimensões afetivas na mediação do professor no processo de apropriação da linguagem escrita em uma sala de aula da pré-escola. Foram observadas atividades de produção escrita em uma sala de aula de pré-escola, através da vídeo-gravação e do registro por meio de fitas de áudio e pelo diário de campo, possibilitando o registro de posturas físicas e de conteúdos verbais presentes da interação professor-aluno. Na seqüência, selecionaram-se recortes das gravações que melhor explicitassem a presença das dimensões afetivas na mediação do professor na relação ensino-aprendizagem, as quais foram agrupadas em categorias de análise. Teoricamente, o projeto foi embasado na abordagem histórico-cultural. (AU)
This research aims to describe and to analyse affective dimensions in teacher pupil relation, in a pre-school classroom. Data were collected during writing activities, by video and audio record. It was possible to identify affective dimensions in the teacher postures and verbal contents. In the same way, it was possible to delieate categories by data analysis process. Theoretically, the research was based in the historic cultural perspective. (AU)
