Intervención educativa en madres de niños menores de un año sobre lactancia materna saludable

La falta de conocimientos sobre lactancia materna exclusiva, sus ventajas y su utilización continúan siendo un problema en Chinacá, Guatemala en el 2004. Objetivos. Incrementar el nivel de conocimiento sobre Lactancia Materna Saludable, Chinacá, Guatemal, en el período comprendido de junio a noviembre del 2004. Método. Se realizó un estudio de intervención educativa que incluyó al total de las madres con hijos menores de un año de edad, que voluntariamente accedieron a cooperar. Para la obtención del dato primario se aplicó un cuestionario que permitió evaluar el conocimiento antes y después del programa educativo, encaminado a la apropiación de conocimientos, que favorecieran actitudes positivas con relación a una Lactancia Materna Saludable. Las diferencias estadísticas de las variables categóricas se analizaron mediante la prueba no paramétrica X2 de McNemar; para muestras dependientes. Todos los análisis se realizaron al 95 por ciento de confianza. Los resultados expresaron la importancia de las acciones de promoción de salud y su impacto positivo sobre los conocimientos en lactancia materna y su práctica adecuada en la población objeto de estudio. Se encontró que el 30.2 por ciento de las mujeres estaban entre 24-27 años, el 71.4 por ciento tenían primaria sin terminar y el 71.4 por ciento no habían recibido capacitación anterior sobre el tema, logrando elevar el conocimiento, al final del estudio hasta un 82.5 por cientode forma general...(AU)

Análisis de situación y diseño de un proyecto para dar solución a un problema identificado en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río

Con el propósito de diseñar un proyecto para dar solución al problema principal, surgido de un análisis de situación realizado en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, se aplicó como procedimiento la matriz o red explicativa de Mario Rovere. Se identificó un listado de problemas aplicando la técnica de grupos nominales y se realizó la selección del problema fundamental mediante el método de priorización o de ranqueo o método SILOS/ OPS; el principal problema resultó ser la insuficiente preparación y desnivel del claustro. Se identificaron las posibles causas y al desarrollar la matriz explicativa se identificó como nudo crítico la priorización de la especialización por sobre la obtención de grados científicos. Se definió el objetivo de cambio y los indicadores y tareas, insertándolos en un proyecto destinado a dar solución al problema planteado en un período de 5 años, por tratarse de una situación que no es posible resolver a corto plazo...(AU)