RESUMO
Este estudo qualitativo teve o objetivo de identificar a percepção de adolescência e de deficiência física a partir da fala de jovens deficientes físicos e jovens não deficientes e verificar se existem diferenças no sentido/significado de "ser adolescente" nos dias de hoje. Os dados foram coletados durante uma única entrevista semi-estruturada com cada participante. Foram entrevistados 15 adolescentes deficientes físicos que freqüentam um Centro de Reabilitação em São Paulo, e 15 jovens não deficientes alunos de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, também em São Paulo. Os resultados indicaram que existem pontos em comum na percepção dos dois grupos, porém principalmente no aspecto social fica marcada uma importante diferença, sendo a deficiência física um possível fator limitante da atividade social. Desta forma, conclui-se que há sim diferenças no sentido/significado de "ser adolescente", e que a adolescência pode ser vivida e compreendida de muitas maneiras.
This qualitative study aims at identifying the perception of the adolescence and the physical disability based on the opinions of physically disabled and non-physically disabled youth, and also verifying if there are differences in the sense/ meaning of "being an adolescent" nowadays. The data was collected during an only semi-structured interview with each participant. Fifteen physically disabled adolescents who follow a Rehabilitation Center in São Paulo, and fifteen non-physically disabled students of an Elementary School also in São Paulo were interviewed. The results show that there are common points in the perception of both groups, but especially in the social aspect there is a relevant difference, which indicates that the physical disability might be an important limitation factor when concerning to the social activity. Therefore, it is conclusive that there are differences in the sense/meaning of "being an adolescent", and that the adolescence can be lived and understood in several ways.
Assuntos
Humanos , Adolescente , Adolescente , Comportamento do Adolescente , Pessoas com Deficiência , Psicologia do AdolescenteRESUMO
Este estudo qualitativo teve o objetivo de identificar a percepção de adolescência e de deficiência física a partir da fala de jovens deficientes físicos e jovens não deficientes e verificar se existem diferenças no sentido/significado de "ser adolescente" nos dias de hoje. Os dados foram coletados durante uma única entrevista semi-estruturada com cada participante. Foram entrevistados 15 adolescentes deficientes físicos que freqüentam um Centro de Reabilitação em São Paulo, e 15 jovens não deficientes alunos de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, também em São Paulo. Os resultados indicaram que existem pontos em comum na percepção dos dois grupos, porém principalmente no aspecto social fica marcada uma importante diferença, sendo a deficiência física um possível fator limitante da atividade social. Desta forma, conclui-se que há sim diferenças no sentido/significado de "ser adolescente", e que a adolescência pode ser vivida e compreendida de muitas maneiras. (AU)
This qualitative study aims at identifying the perception of the adolescence and the physical disability based on the opinions of physically disabled and non-physically disabled youth, and also verifying if there are differences in the sense/ meaning of "being an adolescent" nowadays. The data was collected during an only semi-structured interview with each participant. Fifteen physically disabled adolescents who follow a Rehabilitation Center in São Paulo, and fifteen non-physically disabled students of an Elementary School also in São Paulo were interviewed. The results show that there are common points in the perception of both groups, but especially in the social aspect there is a relevant difference, which indicates that the physical disability might be an important limitation factor when concerning to the social activity. Therefore, it is conclusive that there are differences in the sense/meaning of "being an adolescent", and that the adolescence can be lived and understood in several ways. (AU)
