RESUMO
A revision of the clinical assessment system of the University of Puerto Rico School of Dental Medicine was initiated in 2007, with the goal of achieving a system that would be fully understood and used by both faculty and students to improve student performance throughout the curriculum. The transformation process was organized according to Kotter's Eight-Step Change Model. Some of the initial findings in 2007 were as follows: 87 percent of current daily clinical evaluations were scored at the scale's highest level, 33 percent of faculty members lacked knowledge of the evaluation system, and 60 percent of students reported that faculty members were not well calibrated. As a result of the transformation process, a pilot project has been implemented in the comprehensive clinical course for senior students. The revised assessment methods utilized are verbal daily feedback, clinical evaluations once every three months, a digital portfolio, and competency exams. There is also a productivity component included in the course grade. We conclude that adapting Kotter's model for use in the transformation process has been very useful; gaining support from both the administration and faculty has been essential; and the provision of continuous faculty development activities has been empowering. The American Dental Education Association Commission on Change and Innovation in Dental Education (ADEA CCI) Liaisons at the University of Puerto Rico School of Dental Medicine have been effective in producing a greater awareness among the faculty about the value of the competency-based curriculum and the need for change.
Assuntos
Educação Baseada em Competências , Educação em Odontologia/métodos , Avaliação Educacional , Modelos Educacionais , Currículo , Avaliação Educacional/métodos , Retroalimentação , Objetivos , Humanos , Inovação Organizacional , Porto Rico , Faculdades de Odontologia , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
En el año académico 1989-90 se desarrolló en el Recinto de Ciencias Médicas un estudio para conocer la opinión de los estudiantes con relación a diferentes aspectos de la vida estudantil. Con este propósito se sometió a los estudiantes el cuestionario "Perceoción Estudantil sobre el Recinto de Ciencias Médicas". El objetivo principal del mismo era proveer de información empírica a los administradores y funcionarios de la institución, que les sirviera en los procesos de toma de decisiones para la planificación institucional. Através de los resultados del estudio se identificaron varios aspectos de la vida estudantil que debían ser reevaluados o fortalecidos. Basado en estos hallazgos se presentaron una serie de recomendaciones relacionadas a: los horarios de servicio, las facilidades físicas; las actividades sociales, culturales y deportivas y la participación efectiva del estudiantado en la toma de decisiones, entre otros
Assuntos
Escolas para Profissionais de Saúde , Estudantes de Ciências da Saúde/psicologiaRESUMO
El propósito de esto estudio es analizar la oferta y demanda de odontologos en Puerto Rico en los años 1985, 1990 y 1995, para determinar la existencia de balance, exceso o insuficiencia de estos profesionales. Para analizar la oferta de odontólogos, se utilizó información del Registro de Profesionales de la Salud y se envió un cuestionario a todos los dentistas colegiados en Puerto Rico al 1985. La demanda económica se estimó a base de las tasas de utilización de servicios de salud oral obtenidas a través de la Muestra Básica del Departamento de Salud. La demanda teórica se estimó a base de tasas de utilización teóricas, según metas pré-establecidas de este servicio. De acuerdo a los datos obtendios sobre oferta y demanda reflejada (demanda económica), se puede concluir que se producirá un exceso de dentistas al 1990 y 1995. Sin embargo si la demanda se analiza a través de tasas de utilización teóricas sobre el servicio de salud oral, los datos obtenidos indican que no se produciría un exceso de dentistas durante el período bajo estudio