RESUMO
La situación social de los estudiantes es un indicador destacado en el análisis de la convivencia escolar y, más concretamente, en las dinámicas de acoso escolar que en ocasiones se producen en los centros. Los estudiantes forman grupos, establecen jerarquías e interaccionan continuamente; aquellos que se encuentran aislados y a los que no se les permite formar parte de dichos grupos pueden convertirse en objetivo del alumnado más agresivo e intolerante. A través del uso de las nuevas tecnologías, y aprovechando la red interna de los centros educativos, se pretende obtener un análisis sociométrico del grupo para facilitar la utilización de pautas y medidas de prevención en situaciones de riesgo, así como en el tratamiento de las dinámicas de acoso que se estén produciendo en el centro. Entre las pautas de intervención se propone la formación de los grupos en el centro, la ayuda entre iguales a través de la sociometría, la recolocación de la clase o el seguimiento longitudinal de casos (AU)
Student social dynamics is an outstanding indicator of school living together, particularly of bullying situations. Students make groups, establish hierarchies and interact constantly. Hence, isolated individuals who are not allowed to take part of groups may become the target of most aggressive students. Through new technologies and the use of the school net, a group sociometric analysis was undertaken in order to facilitate the use of prevention patterns and policies for risk situations, and the intervention in bullying dynamics at school. An example of this latter intervention is group training, sociometry based peer support, class room group reshaping and longitudinal follow-up (AU)
