Programa educativo sobre hábitos bucales deformantes en escolares del seminternado Juan José Fornet Piña / Education Program on Deforming Oral Habits in Students of Juan José Fornet Piña School

Introducción: para el logro de la salud bucal es importante el control de los hábitos bucales deformantes, comunes en los niños por su repercusión en el desarrollo, como indudable causa primaria o secundaria, de maloclusiones que provocan deformaciones tanto en el orden biológico, psíquico, como social y económico. Objetivo: evaluar la efectividad de un programa educativo sobre hábitos bucales deformantes. Método: se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención antes y después en escolares de tercer y cuarto grado del seminternado Juan José Fornet Piña durante el período de enero de 2011 a enero 2012. El universo estuvo constituido por 320 escolares y la muestra quedó conformada por 90 escolares, de ellos, 44 hembras y 46 varones que cumplieron con los criterios de inclusión. Se aplicó un cuestionario, antes y después de la intervención, para medir el nivel de conocimiento sobre hábitos bucales deformantes encontrándose al inicio que 82 escolares (91,11 %) poseían conocimiento inadecuado, por lo que se realizó un programa de actividades mediante técnicas educativas y afectivo-participativas, juegos didácticos y un software educativo (Softdent versión 1.0), que permitieron proporcionarles un grado de información factible para elevar su nivel de conocimiento. Resultados: se logró que 78 escolares (86,67 %) adquirieran un nivel de conocimiento adecuado con predominio en el sexo femenino. Solo 12 (13,33 %) lo mantuvieron inadecuado. Las diferencias observadas antes y después fueron altamente significativas (p<0,05) en todos los temas. Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva al obtener con participación consciente, resultados satisfactorios en el nivel de conocimientos sobre hábitos bucales deformantes, por lo que se recomienda generalizar este programa educativo en las diferentes áreas de salud.

Introduction: to achieve oral health it is important to control deforming oral habits, which is common in children because of its effect on their development, and undoubted it is the primary or secondary cause of malocclusions which cause deformations in the biological, psychological social and economic aspects. Objective: to evaluate the effectiveness of an education program on deforming oral habits. Method: a quasi-experimental study was performed before and after the intervention in third and fourth grade children of Juan José Fornet Piña School from January 2011 to January 2012. The universe consisted of 320 children and the sample was composed of 90, of which 44 were females and 46 males, who met the inclusion criteria. A questionnaire was applied before and after the intervention to measure the level of knowledge on deforming oral habits. At the beginning 82 students (91.11 %) had inadequate knowledge, a program on activities through affective educational and participatory techniques, learning games and educational software (Softdent version 1.0) was developed, which allowed a degree of providing feasible to improve the children´s level of awareness. Results: 78 students (86.67 %) acquired an adequate knowledge predominantly in females. Only 12 (13.33%) remained inadequate knowledge. The differences observed before and after were highly significant (p < 0.05) in all subjects. Conclusions: the educational intervention was effective to obtain conscious, satisfactory level of knowledge about deforming oral habits. To generalize this educational program in different health areas was recommended.

Programa educativo sobre hábitos bucales deformantes en escolares del seminternado Juan José Fornet Piña / Education Program on Deforming Oral Habits in Students of Juan José Fornet Piña School

Introducción: para el logro de la salud bucal es importante el control de los hábitos bucales deformantes, comunes en los niños por su repercusión en el desarrollo, como indudable causa primaria o secundaria, de maloclusiones que provocan deformaciones tanto en el orden biológico, psíquico, como social y económico.Objetivo: evaluar la efectividad de un programa educativo sobre hábitos bucales deformantes.Método: se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención antes y después en escolares de tercer y cuarto grado del seminternado Juan José Fornet Piña durante el período de enero de 2011 a enero 2012. El universo estuvo constituido por 320 escolares y la muestra quedó conformada por 90 escolares, de ellos, 44 hembras y 46 varones que cumplieron con los criterios de inclusión. Se aplicó un cuestionario, antes y después de la intervención, para medir el nivel de conocimiento sobre hábitos bucales deformantes encontrándose al inicio que 82 escolares (91,11 por ciento) poseían conocimiento inadecuado, por lo que se realizó un programa de actividades mediante técnicas educativas y afectivo-participativas, juegos didácticos y un software educativo (Softdent versión 1.0), que permitieron proporcionarles un grado de información factible para elevar su nivel de conocimiento.Resultados: se logró que 78 escolares (86,67 por ciento) adquirieran un nivel de conocimiento adecuado con predominio en el sexo femenino. Solo 12 (13,33 por ciento) lo mantuvieron inadecuado. Las diferencias observadas antes y después fueron altamente significativas (p<0,05) en todos los temas.Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva al obtener con participación consciente, resultados satisfactorios en el nivel de conocimientos sobre hábitos bucales deformantes, por lo que se recomienda generalizar este programa educativo en las diferentes áreas de salud(AU)

Introduction: to achieve oral health it is important to control deforming oral habits, which is common in children because of its effect on their development, and undoubted it is the primary or secondary cause of malocclusions which cause deformations in the biological, psychological social and economic aspects.Objective: to evaluate the effectiveness of an education program on deforming oral habits.Method: a quasi-experimental study was performed before and after the intervention in third and fourth grade children of Juan José Fornet Piña School from January 2011 to January 2012. The universe consisted of 320 children and the sample was composed of 90, of which 44 were females and 46 males, who met the inclusion criteria. A questionnaire was applied before and after the intervention to measure the level of knowledge on deforming oral habits. At the beginning 82 students (91.11 percent) had inadequate knowledge, a program on activities through affective educational and participatory techniques, learning games and educational software (Softdent version 1.0) was developed, which allowed a degree of providing feasible to improve the children´s level of awareness.Results: 78 students (86.67 percent) acquired an adequate knowledge predominantly in females. Only 12 (13.33 percent) remained inadequate knowledge. The differences observed before and after were highly significant (p < 0.05) in all subjects.Conclusions: the educational intervention was effective to obtain conscious, satisfactory level of knowledge about deforming oral habits. To generalize this educational program in different health areas was recommended(AU)

Maloclusiones, signos y síntomas de trastornos temporomandibulares en adolescentes de la Parroquia Jusepín. Monagas. Venezuela / Malocclusions, Signs and Symptoms of Temporomandibulars Disorders in Adolescents at Jusepin Parish, Monagas, Venezuela

Antecedentes:las maloclusiones o anomalías de la oclusión son el resultado de las anomalías de forma y función de los tejidos blandos de los maxilares, los dientes y de las articulaciones temporomandibulares. Objetivos: estudiar el comportamiento de las maloclusiones, signos y síntomas de trastornos temporomandibulares en adolescentes que acudieron al Consultorio de Estomatología de la Parroquia Jusepín en el Estado de Monagas, Venezuela en el periodo comprendido entremayo de 2009 y mayo de 2010. Métodos: se realizó una investigación descriptiva de serie de casos; la muestra quedó conformada por 100 adolescentes que reunieron los criterios de inclusión : tener entre nueve y catorce años, presentar algún tipo de maloclusión y poseer los primeros molares permanentes. Se caracterizó la muestra según sexo, edad, tipo de maloclusión, anomalías de la oclusión, presencia de hábitos bucales deformantes, signos y síntomas de trastornos temporomandibulares.Resultados: predominó el sexo femenino y el grupo de nueve a diez años. La clase I de Angle fue la más frecuente con 57 por ciento. Entre las anomalías de la oclusión , las líneas medias desviadas ocuparon el primer lugar con 65 adolescentes, le siguió el resalte aumentado y en tercer lugar el sobrepase aumentado. Los hábitos más frecuentes (en orden de aparición) fueron el empuje lingual, la respiración bucal y succión del pulgar u otros dedos. Entre los signos y síntomas más frecuentes de trastornos temporomandibulares aparecieron el ruido articular y el dolor muscular por lo que se recomendó prevenir y corregir tempranamente las maloclusiones y los hábitos bucales deformantes como factores predisponentes o perpetuantes de los trastornos temporomandibulares que afectan a niños y adolescentes desde una temprana edad...(AU)

Background: malocclusions or occlusion anomalies are the result of abnormal shape and function of the soft tissues of the jaws, teeth and temporomandibular joints . Objectives: to study the behavior of malocclusion, signs and symptoms of temporomandibular disorders in adolescents attended at Dental Clinic of Jusepin ofthe Monagas State, Venezuela from May ,2009,to May ,2010, Methods: a series of cases study was done. The sample comprised ,100, adolescents whose inclusion criteria were considered: aged between nine and fourteen , have some type of malocclusion and have the first permanent molars. The sample was characterizedaccording to sex, age, type of malocclusion, occlusion anomalies as well as presence of deforming oral habits and signs and symptoms of temporomandibular disorders .Results: female sex and the age g roup between nine and ten years were the prevailing one. Type 1 of Angle's classification was the most frequent one ,57 percent, Within anomalies occlusion, the first one was deviated middle lines, followed by increased overjet and in third place increased overbite. Lingual push, oral respiration and thumb suction or other fingers were the most frequent habits in appearance order. Articulare noise and muscular pain were the most frequent sign and symptoms. The authors recommended an early prevention and correction of malocclusions and deviant oral habits as predisponent factors of temporomandibular disorders that affect children and adolescents since early age s. Conclusions: In adolescents studied, the most common signs and symptoms of temporomandibular disorders were noise articular and muscular pain...(AU)

Lesiones traumáticas orales en la infancia / Oral Traumatic Injuries in Children

Se realizó un estudio descriptivo, de serie de casos en la Clínica Estomatológica Manuel Angulo Farrán durante el año 2008. Se estableció como universo los 188 pacientes cuyas historias clínicas fueron revisadas y la muestra de estudio quedó constituida por 80 pacientes ingresados en el Departamento de Ortodoncia, los cuales tenían antecedentes de traumatismos. La investigación se realizó con el propósito de describir el comportamiento de los traumatismos orales y sus características, así como la frecuencia de aparición, sexo más afectado, grupo de edades, factores de riesgos, zonas más afectadas, tipo de dentición lesionada y la clasificación. Existió una alta frecuencia de traumatismos orales en los infantes estudiados...(AU)

A descriptive study at Manuel Angulo Farrán Dental Clinic in 2008 was carried out. The universe comprised 188 patients and the sample 88, assissted at Orthodontic Department. The study was aimed at describing the oral traumas behavior and its characteristics, frequency, the most affected sex, age group, risk factors, the most affected areas, kind of dentition and its classification. There was a high incidence of oral traumas in children in this health area because...(AU)